王婉虹

摘 要 教師除了傳道授業(yè)解惑外，尤其作為高校青年教師，更應該具有高度的政治責任意識。習近平主席在二十三次全國高等學校黨的建設工作會議中也強調，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領導權。但在當前文化多元的時代，高校青年教師受到各種社會思潮的影響，部分高校青年教師出現了政治責任意識缺失的現象，研究它的現狀和發(fā)展，找出解決問題的對策，對于當前加強高校意識形態(tài)工作具有重要的作用。

關鍵詞 高校青年教師 政治責任意識

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

高校作為思想政治教育的重要陣地，是歷任國家領導強調意識形態(tài)工作重要性的重要領域?！多囆∑轿倪x》中鄧小平關于教師的重要性作出了如下的論述，在他看來，“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師”?？梢娊處煶藗鞯朗跇I(yè)解惑外，尤其作為高校青年教師，更應該具有高度的政治責任意識。但在當前文化多元的時代，高校青年教師受到各種社會思潮的影響，部分高校青年教師出現了政治責任意識缺失的現象，研究它的現狀和發(fā)展，找出解決問題的對策，對于當前加強高校意識形態(tài)工作具有重要的作用。

1部分高校青年教師政治責任意識缺失的表現

在當今新生力量盛行的時代，在高校中青年教師的比重也越來越大。青年教師與老教師相比，時代特點在他們身上表現的更加明顯，最具活力和激情，特別是一些留學回國受過西方教育的青年教師，更崇尚不羈與自由，更易受到國外各種社會思潮的影響，在政治責任意識方面出現諸多問題。

1.1馬克思主義“信仰危機”——政治冷漠

在現今許多高校教師的眼中，馬克思主義是已經過時的思想，對于當前社會是意義甚少，甚至是毫無意義的。高校思想政治教育課程無用論也充斥在許多青年教師的腦中，他們拒絕閱讀馬克思主義經典著作，認為那是耗費時間卻毫無用處的事。他們對馬克思主義的排斥也必然導致對馬克思主義信仰的淡化。在朱麗男、董志文在《高校青年教師宗教信仰問題研究》中，對高校青年教師做了調查，發(fā)現在被調查的黨員青年教師中，認為自己具有堅定的馬克思主義信仰和共產主義信仰的教師只占了73%。擁有黨員身份的教師尚且如此，更遑論非黨員青年教師了。據調查，當前部分高校青年教師對于馬克思主義的看法，更甚者懷疑其科學性，質疑今天國家的社會主義性質?，F在的高校青年教師中不乏實用主義者，具有功利主義傾向，認為政治理論學習毫無用處，對政治理論學習沒有興趣，導致結果就是缺乏有效的政治理論熏陶和思想錘煉。而在當今高校中，選擇入黨的青年教師是越來越少。

1.2思想認識錯誤——言論偏激

青年教師缺乏對政治理論的深入學習，也極易受網絡輿論影響，工作壓力大，對生活狀態(tài)不滿意等，就會使他們形成思想政治偏見和錯誤看法。而作為一名高校教師，這些青年教師的政治偏見和錯誤看法，就會通過他們在課堂上偏激的言論傳遞給學生，給大學生的思想和行為造成了極壞的影響。遼寧日報在2014年11月13日發(fā)表的文章《老師，請不要這樣中國——致高校哲學社會科學老師的一封公開信》引起了極大的轟動，文章敘述了當前高校部分青年教師言論不當的行為屢屢發(fā)生，許多受調查的大學生都紛紛表示在課堂上遇到過愛發(fā)牢騷的老師，更甚的還會對國家和社會進行“描黑”，部分學生對此表示不平與憤慨。許多高校教師喜歡在課堂上發(fā)表自己對當前社會現象的見解和評論，這并非不可，但是過多地宣揚社會陰暗面，甚至是塑造社會的陰暗面，這對未真正踏入社會潮流中的大學生是一種誤導，極易使他們造成思想混亂。而且過度宣揚負能量的東西，不利于大學生健康良好的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

1.3職業(yè)道德淡薄——責任缺失

現今的高校青年教師，更多地是追求實用主義、功力主義，把關注點放在科研、評職稱如何提高自己的福利待遇上，漸漸地缺乏對學生的關注和呵護，教師育人、為人師表的責任感也在漸漸喪失。更有部分老師在思想品德、治學態(tài)度等方面都出現了問題，喪失原則性地為學生透露期末試題，刁難學生向學生索取財物等現象屢見報端。2015年初在微博上“中央民族大學教授薩如拉強迫學生給自己送禮的”的舉報微博引起輿論嘩然。此微博一出，許多中央民族大學畢業(yè)生也紛紛挺身而出，實名舉報該老師，并詳細論述了自己在學期間受到薩如拉教授強迫送禮的狀況。這一定程度上體現了當前高校青年教師思想境界、道德意識不高，責任意識缺乏。與以往老教師相比，年青一代的教師教書育人的職業(yè)責任感日趨淡化，更傾向于把一切工作落腳點放在個人利益之上。但是他們卻忘了，教書育人更重要的在于育人，只有培養(yǎng)出思想政治品質和道德素養(yǎng)合格的人才才能真正才為社會主義現代化建設的幾班人，才能真正為國家的繁榮和昌盛作出貢獻。

2強化提高高校青年教師政治責任意識的對策

高校青年教師出現以上的政治責任意識問題，對于當前高校的發(fā)展和教書育人功能的發(fā)揮具有十分不利的影響。因此，針對這種現象，高校應該提高對青年教師政治責任意識問題的重視，加強和改進青年教師思想政治教育工作的內容和方法，對青年教師思想問題予以重視和引導。鑒于以上提出的關于高校青年教師政治責任意識問題的幾個方面，提出以下對策建議：

2.1抓好青年教師的政治理論學習

理論是行動的先導，目前許多青年教師出現的馬克思主義“信仰危機”的問題，追根究底在于他們的政治理論缺乏，對理論內涵的學習不夠深刻，對馬克思主義理論知識認知不夠。因此，對于當前青年教師出現的政治責任意識缺乏等問題，首先高校必須抓好青年教師的政治理論學習。通過青年教師的政治理論學習工作，從根源上剔除青年教師存在的錯誤認知和政治偏見。此外，對于青年教師的政治理論學習，我們可以適當的“投其所好”。根據現在青年教師富有活力、極具熱情、喜歡新事物等特性，可以改變理論學習的渠道和形式。高校可以開展各種形式活潑、寓教于樂、內容豐富的主題活動，提高青年教師對于理論學習的興趣和積極性。同時，高校也可以通過微信公眾平臺、微博公眾號等，開辟向青年教師傳遞政治理論內容的新渠道。并且運用這種青年教師日常喜愛、應用頻率較高的方式，是廣大青年教師所喜聞樂見的，這樣渠道也在一定程度上提高了政治理論學習的實效性。endprint

2.2強化社會主義核心價值觀的引領

馬克思在《德意志意識形態(tài)》中指出，統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想。我國是社會主義國家，馬克思主義思想是它的主流思想。而當前我國在主流思想上倡導的是社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀是我國每一個公民應當秉持和堅持的，作為國家高校青年教師，更應積極學習和踐行，在大學生的社會主義核心價值觀培育方面肩負重責。習近平在2014年12月28日第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上強調，“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”。社會主義核心價值觀在個人層面要求人們要愛國敬業(yè)誠信友善，因此高校教師要用實際行動踐行社會主義核心價值觀，熱愛自己的國家、擁護中國共產黨，熱愛自己的教師崗位、熱心于為學生服務、為教師這個身份而自豪和光榮。找到教師身為“人類靈魂工程師”的使命和責任感。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀的重要形成期，但現今紛繁復雜的社會對他們價值觀的健康發(fā)展具有不利影響，而社會主義核心價值觀的提出，為解決當前大學生價值觀誤區(qū)等問題提供了良好的指引，具有重要的引導作用。對大學生具有特殊感染力的青年教師更應以身作則，旗幟鮮明地積極倡導和踐行社會主義核心價值觀，為大學生們實現我們中國夢的共同理想作出努力。

2.3增強青年教師的敬業(yè)意識

增強青年教師的敬業(yè)意識，高校應加強青年教師的職業(yè)道德建設，強化青年的道德意識。擁有正確的思想意識，才能指導青年教師進行良好的教學實踐活動。一方面，高校可以通過在青年教師中尋找愛崗敬業(yè)模范，通過同齡人同業(yè)人的“典型”力量得到感染。從而樹立起良好的意識，提高自身道德修養(yǎng)。另一方面，高校也可通過開展高校教師職業(yè)道德主題活動，提高教師的職業(yè)意識。例如學習高校教師的相關法律法規(guī)，《教師法》等?；蛘邔W校國家教育部相關高等教育的精神文件，例如習近平2014年在北京大學師生座談會上的講話——青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，習近平在2014年12月28日第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上強調的精神——牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權。通過多種渠道多種方式相結合，規(guī)范熏陶，努力培養(yǎng)我們當前高校青年教師的師魂大愛。

參考文獻

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