工業(yè)機器人人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

張雪峰?崔寶華

摘 要：自2015年5月8日國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》以來，職業(yè)教育陣營緊跟時代步伐，刮起了一股智能制造和機器換人之風，工業(yè)機器人專業(yè)如雨后春筍般在職業(yè)院校生根發(fā)芽。經(jīng)過幾年的發(fā)展，工業(yè)機器人人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如何？本文以廣東省河源市為例進行介紹和分析。

關(guān)鍵詞：工業(yè)機器人 職業(yè)教育 智能制造

課 題：本文系河源市哲學社會科學“十二五”規(guī)劃一般項目（HYSK16P11）研究成果。

隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及新的勞動保障法律法規(guī)的實施，越來越多的企業(yè)選擇使用工業(yè)機器人來代替人工生產(chǎn)，致使工業(yè)機器人應(yīng)用與維護領(lǐng)域用工緊缺。李克強總理在政府工作報告中提出，要實施“中國制造2025”，要加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強國。“中國制造2025”也被稱為中國版的工業(yè)4.0規(guī)劃。工業(yè)機器人的使用是實現(xiàn)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的強力技術(shù)手段。

一、河源市市場規(guī)模及產(chǎn)業(yè)規(guī)?，F(xiàn)狀

河源市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)于2003年6月啟動開發(fā)建設(shè)，總規(guī)劃面積35平方公里，已開發(fā)面積23.5平方公里。13年來，河源高新區(qū)以振興和引領(lǐng)河源工業(yè)發(fā)展為使命，以打造“財源工程、示范工程、環(huán)保工程、陽光工程”為目標。區(qū)內(nèi)的深河產(chǎn)業(yè)園是全省唯一一個連續(xù)6年（2010—2015年度）獲得省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移目標責任考核優(yōu)秀等級的示范性園區(qū)，是省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園“十大重點園區(qū)”。國內(nèi)通信龍頭企業(yè)中興通訊，世界四大模架制造商之一龍記集團，世界500強企業(yè)排名293名的日本電裝制冷設(shè)備公司，飲用水行業(yè)農(nóng)夫山泉，民營清潔能源企業(yè)漢能集團，中國產(chǎn)量最大、品牌最響、歷史最悠久的吉他制造企業(yè)紅棉樂器等一大批品牌響亮、規(guī)模較大、效益較好、市場前景廣闊的國內(nèi)外知名企業(yè)落戶在市高新區(qū)，已形成電子信息、精密機械制造兩大主導產(chǎn)業(yè)，食品飲料、新能源、服裝箱包和五金塑膠等特色產(chǎn)業(yè)。各大企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級、節(jié)約成本的問題。隨著人工成本的增加，有條件的企業(yè)正在考慮一些重復性工作、精密性作業(yè)、環(huán)境惡劣性崗位用機器人來替代人的操作，特別是電子制造業(yè)已經(jīng)成為第二大增長引擎，由主要集中在高精密、高速度的平面關(guān)節(jié)機器人升級到直角坐標機器人上來，因此在未來10年河源市對工業(yè)機器人的需求會很大。

二、工業(yè)機器人方向人才需求

筆者對河源市工業(yè)園的企業(yè)進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)電子、食品等行業(yè)對工業(yè)機器人的需求量很大，預計到2027年河源企業(yè)所需工業(yè)機器人相關(guān)技術(shù)人員達5000人。通過訪談、問卷調(diào)查等形式了解企業(yè)崗位需求，并對調(diào)研結(jié)果進行了梳理匯總。

1.就業(yè)前景

機器人制造廠家：需要對機器人本體硬件的組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷工作。

機器人系統(tǒng)集成商：需要對機器人工作站的軟件開發(fā)、硬件安裝調(diào)試、維修與運行管理工作。

機器人的應(yīng)用企業(yè)：需要對機器人工作站硬件的調(diào)試維護，軟件操作編程工作。

2.崗位需求

項目經(jīng)理：根據(jù)企業(yè)要求和生產(chǎn)流程制訂系統(tǒng)方案并組織實施工作。

系統(tǒng)集成技術(shù)人員：可以根據(jù)生產(chǎn)和工藝要求完成工業(yè)機器人生產(chǎn)線的設(shè)計和改造工作。

技術(shù)支持工程師：可以從事對自動化設(shè)備、機器人的硬件安裝、軟件編程、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)維護和管理工作。

安裝、調(diào)試、維護人員：能夠掌握工業(yè)機器人原理分析、硬件操作、示教編程與調(diào)試能力。

3.崗位能力要求

一是實踐能力：能夠操作工業(yè)機器人的各項工作，能夠掌握生產(chǎn)工藝和流程。

二是團隊協(xié)作能力：要有團隊協(xié)作能力，需要與不同領(lǐng)域的人通力合作才能完成。

三是技術(shù)創(chuàng)新能力：根據(jù)要求現(xiàn)場對設(shè)備進行改進。

三、河源市工業(yè)機器人人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2016年河源技師學院作為河源唯一的一所市直技工院校，首先開設(shè)工業(yè)機器人應(yīng)用與維修專業(yè)，現(xiàn)分為初中起點五年制高級班和高中起點三年制高級班共50人。該專業(yè)是以電氣自動化專業(yè)為基礎(chǔ)建立起來的，在原有設(shè)備電工、電子、液壓氣動基礎(chǔ)上增置了ABB-120六自由度工業(yè)機器人和工業(yè)機器人仿真室，現(xiàn)有設(shè)備已經(jīng)能夠滿足學生的實訓。在專業(yè)開設(shè)前，筆者按照專業(yè)開設(shè)規(guī)程做了大量的工作，包括企業(yè)調(diào)研、校企共同制訂人才培養(yǎng)方案和課程標準等。

1.課程建設(shè)

根據(jù)企業(yè)調(diào)研及專家訪談的成果，企業(yè)對工業(yè)機器人應(yīng)用與維護方向的人才需求主要針對由工業(yè)機器人組成的機電系統(tǒng)的維護與優(yōu)化以及自動化生產(chǎn)制造系統(tǒng)的方案設(shè)計等，對此設(shè)計該專業(yè)的四層課程結(jié)構(gòu)，如下圖所示。

其中，四層課程結(jié)構(gòu)中每個課程都對應(yīng)著一個教學階段，同時對應(yīng)著企業(yè)需求的技能階段，每個課程組都按照教學及人才成長的基本規(guī)律設(shè)計安排

2.專業(yè)能力培養(yǎng)

編程能力：培養(yǎng)學生工業(yè)機器人示教和軟件編程。

軟硬件應(yīng)用能力：培養(yǎng)學生與周邊設(shè)備連接通訊，遠程監(jiān)視能力。

項目開發(fā)能力：根據(jù)生產(chǎn)工藝流程和要求提出自動化的解決方案并組織實施。

解決關(guān)鍵技術(shù)問題能力：培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的能力，能根據(jù)企業(yè)的需求改造和升級自動化線和設(shè)備。

四、河源市工業(yè)機器人人才培養(yǎng)分析

2017年，河源市全面加強與深圳對口幫扶指揮部的協(xié)調(diào)對接，堅持“量質(zhì)并重，以質(zhì)為先”的招商理念，積極探索“深圳總部+河源基地”產(chǎn)業(yè)合作共建新模式，著力引進投資強度高、科技含量高、產(chǎn)出效益高、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的“四高”項目，力促深圳及珠三角城市電子信息、模具機械制造、綠色食品飲料等產(chǎn)業(yè)加快向市高新區(qū)聚攏。這些高新企業(yè)的進駐與發(fā)展對工業(yè)機器人人才需求越來越大。所以在工業(yè)機器人人才培養(yǎng)上要注意以下幾點。

一是要加強與企業(yè)的深入合作，有針對性地對準企業(yè)、對準崗位、對準能力進行培養(yǎng)。

二是要實現(xiàn)工學交替，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標準等，實現(xiàn)校內(nèi)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同授課，企業(yè)師傅與學校老師同抓共管，提高學生的綜合能力。

三是為滿足高新企業(yè)的需求，要實現(xiàn)校企合作共同培訓。學校每年的畢業(yè)生輸出量難以滿足企業(yè)的需求，校企共同對企業(yè)員工的培訓是迅速增加技術(shù)人員專業(yè)技能水平的有效方法。

參考文獻：

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[3]張超.ABB工業(yè)機器人現(xiàn)場編程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2016.

（作者單位：河源技師學院）endprint