釋疑

都說高考中套話作文得分很低，但其實里面的素材也都是我們平常積累的，那要怎樣使用素材才不會被認為是套話作文呢？

臺州中學 洪方煜

對于套話作文，浙江高考語文作文閱卷大組組長陳建新教授有過詳細的闡述，其中一點，就是素材總是選用歷史文化名人事例?？戳岁惤淌诘慕忉?，很多人以為只要用了歷史文化名人事例的，都是套話作文，這實際上是很大的誤解。

套話作文，往往只會羅列一些事先準備好的材料，主要是名人的生平介紹，卻未結(jié)合題意做深入且扣題的分析，也沒有推理演繹，顯得膚淺。合理地使用素材，要緊扣文章立意，切忌泛泛而談。

不妨來看一篇討論“作品與人品”關(guān)系的滿分作文中的一段文字。

縱觀中國文學史，沈括著《夢溪筆談》，可謂皇皇巨著，但卻在政壇迷霧中墮落朽垮，為蘇軾的坎坷仕途復添艱險。究其根源，這些作者并非將心魂血肉潛入文章。值得注意的是，他們將文字作為可恥的工具，即雅克·巴爾贊《從黎明到衰落》中指摘的“橫態(tài)木偶”，毫無敬畏，毫無熱忱，毫無神圣與崇高。他們就像敏銳而貪婪的漁夫，慢慢拉起漁網(wǎng)，渴望從虛空中找出某種寶物。文章為其操縱奴役，其本身復為功名利祿嘲弄把玩，果真是莫大的諷刺與侮辱。

將沈括和《夢溪筆談》用作素材并不新穎，但作者的過人之處在于他的分析。在簡述了沈括作品與人品不符的事例后，作者指出，類似沈括的“這些作者”作品與人品相背離的原因是“并非將心魂血肉潛入文章”；然后通過引用雅克·巴爾贊“橫態(tài)木偶”這一說法，揭示了作品與人品相背離的本質(zhì)，即“毫無敬畏，毫無熱忱，毫無神圣與崇高”；再運用比喻說理，把“這些作者”比作“敏銳而貪婪的漁夫”，將“橫態(tài)木偶”這一生僻概念說得形象易懂。作者由個別（沈括）到一般（“這些作者”），由作品與人品不符的現(xiàn)象到它的原因，很好地論證了“作品與人品可能相背離”這一觀點。

由此可見，素材應(yīng)為說理 “服務(wù)”。只要素材切合文章主旨，并結(jié)合冷靜的思考和深入透徹的分析，自然不會被閱卷老師認作套話作文。endprint