助力軍民融合發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才

馬小兵

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，世界新軍事變革風(fēng)起云涌，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)加速由機(jī)械化向信息化轉(zhuǎn)變，軍事競(jìng)爭(zhēng)更加凸顯為高素質(zhì)人才較量。人才強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，人才興則軍隊(duì)興。在國(guó)防和軍隊(duì)改革大潮中，只有努力培養(yǎng)、造就和儲(chǔ)備一大批高素質(zhì)的新型軍工技能人才，才能在新的起點(diǎn)上為推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，提供源源不斷的人才支撐。

服務(wù)軍民融合需求，堅(jiān)持技術(shù)技能人才培養(yǎng)定位

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)局確定的全國(guó)15家軍工實(shí)訓(xùn)基地之一，是“全國(guó)軍工文化教育基地”。學(xué)校始終以“育人報(bào)國(guó)，強(qiáng)軍利民”為核心價(jià)值追求，以培養(yǎng)具有“忠、毅”品性、“精、優(yōu)”觀念、“嚴(yán)、細(xì)”作風(fēng)的軍工特色職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為根本任務(wù)，在服務(wù)軍民融合國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)過(guò)程中，逐步形成了以“軍工精神、軍工標(biāo)準(zhǔn)、軍工質(zhì)量”為主要內(nèi)涵的軍工辦學(xué)特色。

學(xué)校圍繞服務(wù)軍工轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需求，面向國(guó)防科技工業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才?，F(xiàn)開設(shè)有機(jī)械、機(jī)電、數(shù)控、光電、電子、信息、電商物流等50多個(gè)專業(yè)，有5個(gè)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)專業(yè)，兩個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)、7個(gè)河南省特色專業(yè)、7個(gè)河南省高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)，形成了以工科專業(yè)為主體，以機(jī)、電、土木類專業(yè)為重點(diǎn)，以軍工專業(yè)為特色，工、管、經(jīng)、文協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，培育并初步形成了與軍民融合產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的裝備制造、城鄉(xiāng)建設(shè)、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)集群，專業(yè)基本上符合企業(yè)一線對(duì)操作和管理技術(shù)技能人才需求。

學(xué)校堅(jiān)持把優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到軍工企業(yè)，每年在應(yīng)屆畢業(yè)生中舉辦軍工招聘會(huì)，讓軍工企事業(yè)單位優(yōu)先到校選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)先滿足軍工企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才需求。目前，北京、河南、廣東、重慶、四川I等地的軍工企業(yè)中，我校很多畢業(yè)生都已成為業(yè)務(wù)骨干。

創(chuàng)新軍民融合機(jī)制，校企合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才

學(xué)校依托軍工行業(yè)，大力推行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。2006年，在全省率先成立了以省國(guó)防科工局為主導(dǎo)、以學(xué)校為依托、以省內(nèi)軍工企事業(yè)單位為主體的“河南國(guó)防科技工業(yè)高等職業(yè)教育集團(tuán)”，建立了理事會(huì)和理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、科技合作、文化交流4個(gè)專門委員會(huì)，成立校企合作委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，形成了“價(jià)值共識(shí)、資源共用、成果共享、共同發(fā)展”的集團(tuán)化產(chǎn)教合作模式。學(xué)校與軍工企業(yè)共建了前進(jìn)化工學(xué)院、北方星光機(jī)電學(xué)院、中光學(xué)光電學(xué)院3個(gè)二級(jí)學(xué)院，在校企合作招生、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)的“雙主體”育人上實(shí)現(xiàn)了重大突破。學(xué)校與長(zhǎng)安汽車集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)第27研究所、中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心、河南科技大學(xué)等軍工企事業(yè)單位和高校開展了廣泛合作，進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)人才培養(yǎng)。校企合作實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“工作室培養(yǎng)”、“學(xué)生工作站”等教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式改革，推行多學(xué)期、分段式教學(xué)組織模式，分別構(gòu)建了“工學(xué)交替，能力遞進(jìn)”、“崗位輪訓(xùn)、學(xué)做合一”、“四業(yè)融合”等各具特色的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)了企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的操作要求和職業(yè)素質(zhì)需求。

2016年，為進(jìn)一步響應(yīng)“軍民融合”國(guó)家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)校與中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共建“航天軍民融合校企合作示范基地”和“航天高技能人才培養(yǎng)基地”，雙方著眼軍工和航天科技對(duì)技術(shù)技能人才需要，著眼培養(yǎng)未來(lái)的大國(guó)工匠，在教育教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、課程開發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、軍工文化交流等方面促進(jìn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共建共享，進(jìn)一步在培養(yǎng)軍民融合專業(yè)人才和軍民融合專業(yè)建設(shè)方面全面加強(qiáng)合作，積極組織航天科技方面的國(guó)家級(jí)技能大師走進(jìn)校園，建設(shè)“技能大師工作站”，進(jìn)一步提升雙方服務(wù)“軍民融合”國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

2017年6月12～13日，中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心組織被譽(yù)為“大國(guó)工匠第一人”、火箭“心臟”焊接人的中國(guó)航天科技集團(tuán)公司特級(jí)技師、“大國(guó)工匠”高鳳林走進(jìn)學(xué)校，與廣大師生分享了他做人學(xué)藝的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，詮釋工匠精神內(nèi)涵。

同時(shí)，學(xué)校還積極發(fā)起、主動(dòng)參加中國(guó)軍民融合協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，發(fā)揮聯(lián)盟在推動(dòng)軍民融合產(chǎn)業(yè)效益最大化、助力企業(yè)核心業(yè)務(wù)拓展“軍民融合、凝聚資源、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”方面的作用，以協(xié)同創(chuàng)新對(duì)接為抓手，積極探索軍民兩用人才培養(yǎng)，參與國(guó)家武器裝備技術(shù)研制生產(chǎn)及軍民融合重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的整合，促進(jìn)合作共贏。

搭建軍民融合平臺(tái)，開展技術(shù)服務(wù)和職工培訓(xùn)

學(xué)校與軍工企業(yè)合作建立了國(guó)家高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)河南數(shù)據(jù)與應(yīng)用中心南陽(yáng)（豫西南）分中心、河南省軍工協(xié)同創(chuàng)新中心、空間信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、柔性制造河南工程中心和河南省工業(yè)嵌入式網(wǎng)絡(luò)控制工程技術(shù)研究中心等機(jī)構(gòu)，與學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、科研項(xiàng)目對(duì)接，積極探索軍民兩用人才培養(yǎng)、國(guó)防科技協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化孵化、區(qū)域特色高端智庫(kù)建設(shè)等合作項(xiàng)目，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)。

2017年1月，學(xué)校聯(lián)合解放軍信息工程大學(xué)導(dǎo)航與空天目標(biāo)工程學(xué)院、河南北斗平臺(tái)公司，三方共建北斗南陽(yáng)分中心和空間信息技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心，著眼于空間信息技術(shù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開展北斗技術(shù)的數(shù)據(jù)研究、應(yīng)用與推廣，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、防災(zāi)減災(zāi)、資源環(huán)境、公共安全、城鄉(xiāng)管理等許多重要領(lǐng)域提供精準(zhǔn)、及時(shí)的信息服務(wù)和決策支持。

學(xué)校作為河南省國(guó)防科技工業(yè)職工技能培訓(xùn)競(jìng)賽基地，每年面向全省軍工企事業(yè)單位組織開展職工技能培訓(xùn)和技能大賽。近三年來(lái)，累計(jì)為河南國(guó)防科技工業(yè)系統(tǒng)和地方企事業(yè)單位開展的各類培訓(xùn)38297人次，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

同時(shí)，學(xué)校還積極面向軍工單位和民爆行業(yè)開展職工學(xué)歷提升教育，組織職工進(jìn)行繼續(xù)教育，形成了高等職業(yè)教育為主體，應(yīng)用型本科教育為引領(lǐng)，繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)不斷壯大，中高職有機(jī)銜接的技術(shù)技能人才教育培訓(xùn)體系。endprint

融入軍工文化，培養(yǎng)軍工職業(yè)素質(zhì)特色鮮明的技術(shù)技能人才

學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)光榮的軍工辦學(xué)傳統(tǒng)，以“全國(guó)軍工文化教育基地”為載體，致力于建設(shè)軍工特色鮮明的大學(xué)文化。將“軍工精神、軍工標(biāo)準(zhǔn)、軍工質(zhì)量”特色文化貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程：大力弘揚(yáng)軍工精神，培養(yǎng)具有“忠、毅”品性的人；牢固樹立軍工標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，培養(yǎng)具有“嚴(yán)、細(xì)”作風(fēng)的人.高度重視軍工質(zhì)量文化建設(shè)，培養(yǎng)具有“精、優(yōu)”質(zhì)量觀念的人，軍工特色已成為學(xué)校發(fā)展的一張?zhí)厣放啤?/p>

軍工精神教育，鑄就“忠、毅”品性?！白粤Ω⑵D苦奮斗，軍工報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)，為國(guó)爭(zhēng)光、勇攀高峰”的軍工精神，是軍工行業(yè)“國(guó)家利益至上”的核心價(jià)值觀。學(xué)校始終堅(jiān)持把軍工精神教育作為思想政治工作的重要內(nèi)容。通過(guò)參觀校展室、聽報(bào)告，讓學(xué)生了解學(xué)院光榮革命傳統(tǒng)，了解學(xué)院艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，學(xué)習(xí)軍工人和學(xué)院師生熱愛祖國(guó)、忠于黨和人民、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。堅(jiān)持舉辦國(guó)防科技工業(yè)英模報(bào)告會(huì)，組織師生參觀軍工成就展，讓學(xué)生全面了解軍工的光榮傳統(tǒng)和輝煌成就，學(xué)習(xí)軍工人熱愛祖國(guó)、忠于黨和人民、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

軍工文化氛圍，培育“精、優(yōu)”質(zhì)量觀念。學(xué)院以建設(shè)“國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)軍工文化教育基地”為契機(jī)，把校園環(huán)境和軍工特色有機(jī)融合，構(gòu)建居于濃郁軍工特色的校園文化氛圍。校園的主要道路分別命名為航天路、航海路、航空路、兵工路等，每條道路牌上還注以相關(guān)文字說(shuō)明。校園內(nèi)制作了軍魂、軍工元?jiǎng)椎裣?、軍工文化石和軍工知識(shí)長(zhǎng)廊等。分別以軍工之光、現(xiàn)代藝術(shù)、中華文明、復(fù)興之路、人與自然、信息時(shí)代為主題進(jìn)行了設(shè)計(jì)，國(guó)防技術(shù)的前沿科技知識(shí)吸引著一批批學(xué)生駐足留連。在濃郁的軍工文化氛圍熏陶下，接受“軍工產(chǎn)品質(zhì)量第一”、“照章辦事，一次做好；嚴(yán)慎細(xì)實(shí)，缺陷為零；集中統(tǒng)一，大力協(xié)同；預(yù)防為主，持續(xù)改進(jìn)；學(xué)習(xí)創(chuàng)新，追求卓越”的軍工質(zhì)量行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)出了學(xué)生的“精”“優(yōu)”質(zhì)量觀念。

軍工文化活動(dòng)，養(yǎng)成“嚴(yán)、細(xì)”作風(fēng)。以“育人為本，德育為先，行動(dòng)導(dǎo)向，素質(zhì)養(yǎng)成”為主題，以培育軍工素質(zhì)為特色，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，從日常行為規(guī)范入手，注重學(xué)生日常行為教育和管理，養(yǎng)成良好的生活和職業(yè)習(xí)慣。學(xué)校堅(jiān)持舉辦以“走進(jìn)軍工企業(yè)，感受軍工文化”為主題的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年都要組織學(xué)生到軍工企業(yè)參觀和頂崗實(shí)習(xí)，了解軍工企業(yè)，了解武器裝備生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)新工藝，接受軍工企業(yè)文化熏陶。組織學(xué)生到彭雪楓紀(jì)念館、編外雷鋒團(tuán)紀(jì)念館等校外德育基地參觀，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。依托學(xué)院藝術(shù)教育中心，整合校內(nèi)文化、藝術(shù)等十二個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)，大學(xué)生們用激情澎湃的歌舞感染著每一位軍工人的心，激發(fā)了軍工人熱愛軍工、奉獻(xiàn)軍工的熱情。同時(shí)，軍工企業(yè)也把先進(jìn)的軍工文化、軍工精神、軍工質(zhì)量、軍工標(biāo)準(zhǔn)展示給大學(xué)生們，使大學(xué)生們樹立了為軍工事業(yè)奉獻(xiàn)青春年華的決心和信心。

學(xué)校已培養(yǎng)了7萬(wàn)多名畢業(yè)生，他們以技術(shù)硬、信得過(guò)、靠得住、用得上，受到用人單位贊譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持較高水平，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)就業(yè)先進(jìn)工作單位”，被人力資源和社會(huì)保障部授予“國(guó)家技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被教育部確定為國(guó)家骨干高職院校和國(guó)家高職優(yōu)質(zhì)校立項(xiàng)建設(shè)院校。

軍民融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略，為學(xué)校提供了難得的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將以教育部“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校”建設(shè)和“職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)試點(diǎn)院?！睘槠鯔C(jī)，緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，加快國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，為早日把學(xué)校建成“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流，具有一定國(guó)際影響力，軍工特色鮮明的國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院?！迸^斗！endprint