語文翻轉(zhuǎn)課堂中表格式自學(xué)任務(wù)清單的設(shè)計

賀華文

[摘要]語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，關(guān)鍵是設(shè)計學(xué)生自學(xué)任務(wù)清單。對于說明文、議論文、小說類文章、文言文和詩詞曲類課文，教師可設(shè)計表格式自學(xué)任務(wù)清單，以此提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)語文課堂的 “翻轉(zhuǎn)”。

[關(guān)鍵詞]語文；翻轉(zhuǎn)課堂；表格式；自學(xué)任務(wù)清單

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）25001102

“翻轉(zhuǎn)課堂”也叫作“顛倒課堂”，其顛覆了 “課堂先教課后復(fù)習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)流程，顛覆了以“教師教為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，顛覆了“教師是知識的擁有者，學(xué)生是被動學(xué)習(xí)者”的師生角色。而設(shè)計好自學(xué)任務(wù)清單是實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”的好抓手。

所謂自學(xué)任務(wù)清單，是教師設(shè)計的以問題為主要呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源自主完成，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的整套資料。要設(shè)計好自學(xué)任務(wù)清單，首先必須對語文教學(xué)的本質(zhì)有個清醒的認(rèn)識。語文具有很強(qiáng)的人文性和工具性，體現(xiàn)在教學(xué)上，就是要全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文情懷。自學(xué)任務(wù)清單的設(shè)計要考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力和理解能力。其次，要準(zhǔn)確把握語文教材的編排意圖。人教版教材的編排是一個單元一個主題，并且大都是將相同體裁的文章編排在同一單元，每個單元又由精讀課文、略讀課文、寫作·口語交際和回顧·拓展組成，各部分相互聯(lián)系，密不可分。這樣就為我們引導(dǎo)學(xué)生運用先前學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、分析技巧自學(xué)新的課文奠定了基礎(chǔ)。在設(shè)計任務(wù)清單時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，更要指導(dǎo)學(xué)生明白同類體裁文章的學(xué)習(xí)重點，掌握同類體裁文章的學(xué)習(xí)方法，然后再依據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以表格形式設(shè)計問題。下面將不同文體的教學(xué)側(cè)重點以及由此形成的一般性表格式問題設(shè)計呈現(xiàn)如下。

一、說明文

說明文教學(xué)的側(cè)重點大致包括說明對象、說明內(nèi)容、說明方法、說明順序、語言的準(zhǔn)確性等問題，當(dāng)然少不了文中所講道理和方法在生活實踐中的應(yīng)用，所以還要讓學(xué)生自作一篇小文章，學(xué)以致用。據(jù)此，說明文自學(xué)任務(wù)清單我是這樣設(shè)計的：

二、議論文

議論文閱讀教學(xué)的過程應(yīng)注重以下幾點：（1）找論點，明核心。（2）探思路，明結(jié)構(gòu)。（3）析論據(jù)，明類型。（4）抓論證，明邏輯。（5）品語言，明特點。（6）思遷移，重拓展。據(jù)此，議論文自學(xué)任務(wù)清單設(shè)計如下：

三、小說類文章

小說閱讀教學(xué)的過程應(yīng)注重以下幾點：（1）作者簡歷。（2）寫作背景及寫作意圖。（3）小說主題。（4）人物形象、性格及文中相應(yīng)事例。（5）故事情節(jié)。（6）通過社會環(huán)境描寫所反映的社會現(xiàn)實。（7）塑造人物形象所用的方法。（8）人物間的矛盾。據(jù)此，小說類文章的自學(xué)任務(wù)清單設(shè)計如下：

四、文言文

文言文教學(xué)重點除了了解作者及寫作背景、寫作意圖之外，還要重點掌握一些文言虛詞和文言實詞，另外還要注意特殊句式的運用。據(jù)此，文言文自學(xué)任務(wù)清單設(shè)計如下：

五、詩、詞、曲類課文

對于詩詞曲的教學(xué)我一般從以下幾方面入手：（1）了解作者生平及創(chuàng)作背景。（2）找準(zhǔn)題眼，弄清題目的意思，即破題。（3）找出詩詞中的意象。（4）找出對不同意象的修飾詞。（5）通過理解對意象的修飾，準(zhǔn)確領(lǐng)會詩詞意境。（6）把握通過意境表達(dá)出的作者情感。（7）通過分析押韻等，賞析其中的語言美。（8）佳句賞析。（9）畫詩詞，體會其意境美。（10）仿寫詩、詞、曲。據(jù)此，詩、詞、曲類課文的自學(xué)任務(wù)清單設(shè)計如下：

總之，語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)備受關(guān)注，廣大教師應(yīng)善于在日常教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗和方法，教師之間加強(qiáng)溝通與探討，力爭讓語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)不再是“無本之木、無源之水”，讓學(xué)生通過完成自學(xué)任務(wù)清單真正能夠有所收益。也只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能做到高效，學(xué)生的語文素養(yǎng)才能得到全面培養(yǎng)和提高。

（責(zé)任編輯周侯辰）endprint