深化留學(xué)生政策制度建設(shè)推進(jìn)留學(xué)生事業(yè)發(fā)展

陳屏+陳聲威+陳立杰+全春花+何潔

摘要：隨著國家的發(fā)展，外國學(xué)生來華留學(xué)已掀起一股新的浪潮，外國學(xué)生來華留學(xué)也為教育國際化起到了堅(jiān)實(shí)的橋梁作用。要做好留學(xué)生教育，就必須先構(gòu)建一套健全的外國留學(xué)生管理工作體系，這將是我國來華留學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展所面臨的重大問題。文章將以浙江農(nóng)林大學(xué)為例，對如何構(gòu)建一套健全的外國留學(xué)生管理工作體系；從海外留學(xué)生的招生政策制度建設(shè)、海外留學(xué)生全英文課程體系建設(shè)、海外留學(xué)生管理制度的建設(shè)、海外留學(xué)生服務(wù)體系建設(shè)等做進(jìn)一步地研究，為其他正處于起步階段的留學(xué)生教育事業(yè)的高校提供一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：招生宣傳政策；全英文課程體系；留學(xué)生管理制度

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）40-0065-04

近年來，隨著來華留學(xué)生數(shù)量的與日俱增，發(fā)展來華留學(xué)生教育成為了高校國際化建設(shè)的重要組成部分，對于提升高校的國際化辦學(xué)水平和促進(jìn)人才培養(yǎng)的國際化能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。留學(xué)生教育的發(fā)展越來越多的由二級學(xué)院——國際教育學(xué)院來承擔(dān)招生、管理、服務(wù)于一體的外國留學(xué)生系列管理工作。外國留學(xué)生管理系列工作對二級學(xué)院來說在體制、機(jī)制上還有更多的創(chuàng)新做法，難度也更大。因此，二級學(xué)院只有在留學(xué)生工作的起步階段就構(gòu)建起一套科學(xué)合理的工作體系，才能使外國留學(xué)生管理工作規(guī)范有序地開展，進(jìn)而走得更遠(yuǎn)。[1]

一、確立國際教育學(xué)院為留學(xué)生的主管部門

浙江農(nóng)林大學(xué)國際教育學(xué)院自2011年5月開始從學(xué)校國際合作與交流處接管全校海外留學(xué)生的系列管理工作，其中包括海外留學(xué)生的招生、管理、教學(xué)、服務(wù)等，具體會涉及海外留學(xué)生的簽證、注冊、住宿、繳費(fèi)、短期生的臨時(shí)分班、語言生和學(xué)歷生的課程安排等一系列的煩瑣的細(xì)致工作。國際教育學(xué)院首先是要健全機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專崗專職，由學(xué)校配備學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員將通過選拔、競聘后產(chǎn)生，班子成員共設(shè)三位，學(xué)院院長兼書記一位，副院長二位。院長兼書記總體負(fù)責(zé)學(xué)院的全面工作和黨務(wù)工作。二位副院長分別分管留學(xué)生招生和教學(xué)管理工作；分管留學(xué)生的出入境管理、留學(xué)生的心理健康、留學(xué)生的日?；顒?dòng)及管理工作。學(xué)院下設(shè)行政辦公室、留學(xué)生招生辦公室、留學(xué)生管理辦公室、教學(xué)教務(wù)辦公室、學(xué)術(shù)中心的五大基本功能框架結(jié)構(gòu)，其中學(xué)術(shù)中心下設(shè)兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分別是國際漢語教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國際英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院下設(shè)辦公室主要是協(xié)助學(xué)院班子各位領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)分管的中心工作和事務(wù)性工作。年終根據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行嚴(yán)格考核。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的國際漢語教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國際學(xué)術(shù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)做好一年來的對外漢語教學(xué)工作和雅思、托福培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院崗位聘任的職責(zé)，考核一年來教學(xué)業(yè)績點(diǎn)完成的情況，績效與年度考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和職稱晉升掛鉤?？傊?，管理模式達(dá)到了協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。加強(qiáng)內(nèi)部管理人員協(xié)同機(jī)制，制定五年規(guī)劃、年度計(jì)劃，達(dá)成了“干事有規(guī)劃，年年有目標(biāo)”的模式。

二、招生方式多樣化，策劃及宣傳是獲得留學(xué)生生源的關(guān)鍵

招生工作是來華留學(xué)生教育的主要源頭。招生工作的成效直接影響留學(xué)生的規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，因此，招生工作是外國留學(xué)生管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在招生策略上，主要采用高層交往推進(jìn)宣傳、利用網(wǎng)絡(luò)平臺擴(kuò)大外宣、爭取外方合作促進(jìn)宣傳、利用展會平臺深入宣傳、編印外宣材料等進(jìn)行多渠道的宣傳。留學(xué)生的招生工作不僅要根據(jù)學(xué)校自身情況和發(fā)展需求制訂可行的招生計(jì)劃和宣傳方案，而且還需要?jiǎng)?chuàng)新招生理念，以適應(yīng)當(dāng)前招收海外留學(xué)生的市場競爭。

（一）發(fā)展專業(yè)招生代理機(jī)構(gòu)和個(gè)體招生代理

1.項(xiàng)目合作制。加強(qiáng)與烏克蘭國際學(xué)聯(lián)項(xiàng)目的合作，持續(xù)保持每年有10名左右的烏克蘭留學(xué)生來本校留學(xué)。開拓與東南亞國家教育機(jī)構(gòu)的合作，推進(jìn)東南亞留學(xué)生來校留學(xué)。與馬來西亞公教中學(xué)、泰國東方文化書院來學(xué)院訪問，共商留學(xué)教育事業(yè)。目前，來校學(xué)習(xí)的東南亞留學(xué)生有10名，主要來自馬來西亞、印尼和泰國等。同時(shí)，啟動(dòng)孟加拉國項(xiàng)目，目前已有該國學(xué)生在本校就讀。深化與法國巴黎行政管理學(xué)院、澳大利亞昆士蘭國際商業(yè)學(xué)院、新加坡管理發(fā)展學(xué)院的合作，確保短期游學(xué)項(xiàng)目的順利開展，為下一步發(fā)展奠定較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生招生代理制。學(xué)院積極發(fā)展留學(xué)生個(gè)體招生代理，共有20位在校留學(xué)生利用其擁有的所在國的關(guān)系和對當(dāng)?shù)厍闆r的熟悉程度來參與招生事務(wù)，大力拓展非洲招生代理機(jī)構(gòu)，不斷開拓非洲留學(xué)生市場。與贊比亞、喀麥隆、剛果金、赤道幾內(nèi)亞、貝寧等18個(gè)國家的留學(xué)生招生代理機(jī)構(gòu)簽訂授權(quán)書，授權(quán)其為浙江農(nóng)林大學(xué)在該地區(qū)的招生代理，這也成為本校留學(xué)生的主要來源和重要的增長點(diǎn)。

3.國內(nèi)教育聯(lián)盟制：建立國內(nèi)大學(xué)聯(lián)盟，聯(lián)合招收留學(xué)生。近兩年來，本校與浙江中醫(yī)藥大學(xué)、安徽蚌埠醫(yī)學(xué)院等院校合作，雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，聯(lián)合招收培養(yǎng)留學(xué)生，如2015年共有4位本校留學(xué)生因有專業(yè)的需求成功轉(zhuǎn)入浙江中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。通過這樣的途徑，既可以幫助學(xué)生找到自己喜歡的專業(yè)，又增強(qiáng)了本校在市場上的競爭力。

（二）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺，利用展會平臺，編印外宣資料多渠道宣傳

1.大力推進(jìn)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳策劃。改版學(xué)院網(wǎng)站招生宣傳資料并配有漢語、英語、日語、韓語四種語言版本。積極與專業(yè)招生網(wǎng)絡(luò)公司合作加大招生宣傳力度，制定中英文的招生宣傳手冊，制作留學(xué)生招生宣傳光盤，加強(qiáng)在校留學(xué)生對外宣傳的力度，擴(kuò)大留學(xué)生招生的影響，讓外國學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解到招生的相關(guān)信息，下載申請表以及給相關(guān)工作人員發(fā)送郵件。

2.參加目標(biāo)生源國家舉辦的國際教育展。首先，選擇性地參與目標(biāo)生源國家舉辦的來華留學(xué)教育展。自2011年開始，啟動(dòng)與烏克蘭國際學(xué)聯(lián)的合作項(xiàng)目相互走訪和交流，分別于2012年、2013年由校長和副校長帶隊(duì)，學(xué)院院長和相關(guān)招生成員一起陪同參與，及時(shí)與合作方以及學(xué)生家長進(jìn)行面對面溝通和交流相關(guān)教學(xué)、管理和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況，促進(jìn)了項(xiàng)目的發(fā)展。其次，參加國家、省教育廳和上級相關(guān)部門組建的和目標(biāo)生源國的國際教育展。近幾年來，本校分別參加了韓國、印尼、馬來西亞、新加坡、格魯吉亞等國的招生，效果良好。最后，實(shí)施多種創(chuàng)新的招生政策。截止到2015年，浙江農(nóng)林大學(xué)留學(xué)生生源國家已增加到目前的28個(gè)國家，遍及5大洲。留學(xué)生的學(xué)歷生招生規(guī)模已名列在浙江省的第10位。endprint

（三）建立層級分明的“獎(jiǎng)學(xué)金”，實(shí)施招生激勵(lì)制度

建立層級分明的“獎(jiǎng)學(xué)金”制度來吸引海外留學(xué)生，包括國家、省政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。（1）2015年申報(bào)孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獲得成功，國家漢辦孔子學(xué)院總部批準(zhǔn)自2016年起接收孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金生。（2）自2012年開始，共計(jì)獲得浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金近50萬元。（3）積極與企業(yè)合作簽訂協(xié)議，建立企業(yè)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金以及企業(yè)委培項(xiàng)目，獲取企業(yè)對海外留學(xué)生的學(xué)費(fèi)資助和實(shí)習(xí)機(jī)會。（4）學(xué)院積極爭取“學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”，對各方面條件和成績優(yōu)秀的留學(xué)生給予學(xué)費(fèi)減半，減免情況根據(jù)實(shí)際招生政策相關(guān)規(guī)定而定。（5）“學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金”，學(xué)院將會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予各項(xiàng)單項(xiàng)的獎(jiǎng)學(xué)金。

三、注重國際化課程體系建設(shè)

隨著招生事業(yè)的良好發(fā)展，本校來華留學(xué)生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，外國留學(xué)生本科專業(yè)教育已經(jīng)初具規(guī)模，人數(shù)眾多的非洲來華留學(xué)生希望所在高校的某些專業(yè)可以選擇性地使用英語授課，這樣可以直接與任課教師用英語溝通交流，避免或減少因語言帶來的交流障礙。在以英語為世界第一通用語的今天，我們高校在英語授課能力方面必須早日向國際化邁進(jìn)[2]。同時(shí)，要通過加強(qiáng)中國文化、世界文化的課程建設(shè)讓海外留學(xué)生來了解中國文明和世界文明。

（一）推進(jìn)英文授課課程和專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)

1.推進(jìn)英文授課課程和專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)留學(xué)生的招生，優(yōu)化留學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)。隨著留學(xué)生教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國際化的課程體系建設(shè)已迫在眉睫，這是關(guān)系到留學(xué)生教育事業(yè)是否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本校自2012年開始籌建全英文授課本科專業(yè)，并與其他學(xué)院聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)留學(xué)生培養(yǎng)方案的制訂工作，如本校分別與園林學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就本科留學(xué)生教學(xué)方案和管理進(jìn)行研討，落實(shí)了土木工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的留學(xué)生人才培養(yǎng)方案的工作。新建英文授課專業(yè)4個(gè)，確立了土木工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)共4個(gè)本科專業(yè)的全英文授課教學(xué)。截止到2016年，共招收土木工程專業(yè)本科留學(xué)生238名，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)本科留學(xué)生107名，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專本科留學(xué)生31名，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科留學(xué)生37名。在此基礎(chǔ)上，為了更加深入地了解來華留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在來華留學(xué)生中進(jìn)行廣泛地調(diào)研統(tǒng)計(jì)后，本校還擬新建3個(gè)英文授課專業(yè)（木材科學(xué)與工程、風(fēng)景園林、茶文化專業(yè)）。全英文授課課程體系的形成，必將有助于留學(xué)生的招生工作、有助于提高學(xué)歷生的比例、有助于優(yōu)化留學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在留學(xué)生學(xué)歷生和語言生結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，學(xué)歷生占留學(xué)生比例的74%。

2.弘揚(yáng)中國文化，培養(yǎng)“知華、友華、親華”的外國友人。為適應(yīng)來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需求，學(xué)院還積極與人文學(xué)院漢語專業(yè)學(xué)科學(xué)者一起商討漢語言文學(xué)專業(yè)的留學(xué)生培養(yǎng)方案，依托學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)，在現(xiàn)有國際漢語教育的基礎(chǔ)上開設(shè)漢語言文學(xué)（留學(xué)生）專業(yè)。在2012年6月，通過邀請省內(nèi)外專家論證，召開浙江農(nóng)林大學(xué)漢語言文學(xué)（留學(xué)生）專業(yè)論證會并通過了論證，標(biāo)志著本校在留學(xué)生漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)上邁上了一個(gè)新臺階，也標(biāo)志著留學(xué)生培養(yǎng)方案在不斷地完善。學(xué)院就語言留學(xué)生實(shí)行滾動(dòng)式招生，配合多學(xué)期制教學(xué)，這樣既促進(jìn)了招生，也節(jié)約了教學(xué)成本。

（二）探索留學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，完善留學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系

探索留學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，嘗試新的教學(xué)方式。學(xué)院積極走出去，與一些外貿(mào)企業(yè)實(shí)行院企合作，與相關(guān)企業(yè)簽訂國際學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更多地了解中國企業(yè)，了解相關(guān)專業(yè)。本校為了滿足留學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的需要，共與3家單位簽訂了國際學(xué)生實(shí)踐基地。組織留學(xué)生赴企業(yè)、公司、參觀實(shí)習(xí)，對土木工程專業(yè)的留學(xué)生組織專業(yè)實(shí)習(xí)。開展留學(xué)生現(xiàn)場招聘會和崗位說明會，讓留學(xué)生和企業(yè)能夠零距離面對面地溝通交流。2015年，本校共有24位留學(xué)生畢業(yè)，其中6位在中國就業(yè)，6位回國在外資企業(yè)工作，10位就讀本校研究生，2位就讀浙江大學(xué)研究生。

四、強(qiáng)化管理制度建設(shè)，創(chuàng)新管理模式，打造信息化管理體統(tǒng)系

留學(xué)生教育事業(yè)的發(fā)展，不僅要看留學(xué)生規(guī)模，而且還要看它的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要看其對留學(xué)生的管理是否規(guī)范。只有好的管理，依法依規(guī)，按國際慣例辦事，提供優(yōu)質(zhì)的系列服務(wù)，留學(xué)生的教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。因此，創(chuàng)新管理模式、管理制度的建設(shè)和先進(jìn)信息化管理體系建立等都是推進(jìn)留學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。

（一）加強(qiáng)留學(xué)生管理制度建設(shè)，做到有章可循，有法可依

做到有章可循，有法可依，自2011年起本校國際教育學(xué)院接收留學(xué)生管理以來，學(xué)院就分門別類，規(guī)范各項(xiàng)管理規(guī)定，分別出臺了《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生管理?xiàng)l例》、《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生違紀(jì)處分條列》、《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生（本科生）學(xué)籍管理辦法》、《留學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》、《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生手冊》（中英文）、《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生宿舍管理制度》等，并發(fā)往各二級學(xué)院加大宣傳力度。隨著留學(xué)生人數(shù)的不斷增加，學(xué)院還不斷更新留學(xué)生的各項(xiàng)管理規(guī)定，于2014年修訂了《浙江農(nóng)林大學(xué)外國留學(xué)生手冊》（中英文），2015年增補(bǔ)了《浙江農(nóng)林大學(xué)國際教育學(xué)院漢語進(jìn)修生管理規(guī)定》，使留學(xué)生管理有法可依，有章可循，且不斷增強(qiáng)留學(xué)生管理一線人員的法治意識和法治思維，做到依法處理留學(xué)生事務(wù)，不斷強(qiáng)化法制教育，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厥∈懈骷壒矙C(jī)關(guān)、簽證部門、檢驗(yàn)檢疫部門的聯(lián)系，與當(dāng)?shù)毓簿纸⒘魧W(xué)生共管長效機(jī)制。同時(shí)，學(xué)院還邀請當(dāng)?shù)毓簿值南嚓P(guān)人員為留學(xué)生講解中國的法律法規(guī)，使其能知曉中國的法律，遵守中國的法律。此外，學(xué)院還建立了浙江農(nóng)林大學(xué)國際學(xué)院公眾微信號、學(xué)生微信群等媒體，促進(jìn)相關(guān)政策的宣傳和教育，弘揚(yáng)中華民族的主流文化。

（二）創(chuàng)新留學(xué)生管理模式，打造留學(xué)生自治組織

1.打造留學(xué)生自治組織，搭建中外留學(xué)生的合作伙伴平臺，提升留學(xué)生的自我管理能力。首先，國際教育學(xué)院牽頭組織成立第一個(gè)留學(xué)生社團(tuán)——國際文化交流協(xié)會。通過協(xié)會組織，圍繞中西文化交流，打造品牌活動(dòng)，培養(yǎng)留學(xué)生知華、親華、友華、愛華的情感。自2014年以來，學(xué)院連續(xù)舉辦了二屆國際文化節(jié)，傳播了中華文化，促進(jìn)國際文化的交流，增進(jìn)了留學(xué)生對各國文化的理解，提高了留學(xué)生的文化素養(yǎng)。近兩年來學(xué)院還持續(xù)實(shí)施了“中外助學(xué)伙伴”計(jì)劃，從在校中國學(xué)生中推薦選拔優(yōu)秀學(xué)生，與擇優(yōu)選拔的外國留學(xué)生組成助學(xué)伙伴，為中外學(xué)生搭建交流的平臺，豐富中外學(xué)生的校園文化生活，提高其國際交往能力、語言能力，促進(jìn)中外文化的交融。其次，學(xué)院還組織留學(xué)生積極參與各級各層面的文化活動(dòng)和體育比賽，參加浙江省人民政府新聞辦公室、外事僑務(wù)辦公室、浙江日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共同主辦的外國留學(xué)生“美麗浙江—記住鄉(xiāng)愁”征文比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)，提升留學(xué)生的漢語寫作能力，在《文化交流》雜志上登載多篇本校留學(xué)生文章。這不僅推進(jìn)了留學(xué)生的自治工作，而且也讓留學(xué)生更有歸屬感和成就感。當(dāng)然，在打造留學(xué)生的自治組織的同時(shí)還注重組織隊(duì)伍的監(jiān)督管理，如國際學(xué)院牽頭建立留學(xué)生班主任制度，成立了第一支留學(xué)生班主任管理團(tuán)隊(duì)。

2.增強(qiáng)留學(xué)生軟平臺服務(wù)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)“一條龍”服務(wù)。成立國際學(xué)院心理輔導(dǎo)站，幫助留學(xué)生適應(yīng)在中國的新生活，開展專業(yè)說明會和崗位說明會，幫助留學(xué)生更好地了解學(xué)習(xí)專業(yè)情況和就業(yè)情況，簽訂國際學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生更多地了解中國企業(yè)。配備指紋考勤機(jī)，加強(qiáng)考勤，確保優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，大力表彰學(xué)習(xí)勤奮和優(yōu)秀的留學(xué)生，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定期走訪宿舍以及隨時(shí)接待來訪留學(xué)生，了解他們的所思所想，幫助他們解決學(xué)業(yè)以及生活上的困難和疑惑。

（三）打造信息化留學(xué)生管理體系，提高管理效力和精確度

打造信息化留學(xué)生管理體系，提高管理效力和精確度。與網(wǎng)絡(luò)公司簽訂協(xié)議引進(jìn)留學(xué)生管理系統(tǒng)，運(yùn)用信息化手段提高管理效率和服務(wù)水平。建立外國留學(xué)生信息管理、學(xué)生報(bào)到注冊管理、教學(xué)教務(wù)管理、住宿管理系統(tǒng)為一體的外國留學(xué)生管理信息平臺。逐步推行使用留學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行招生、繳費(fèi)等系列服務(wù)功能。

五、結(jié)語

浙江農(nóng)林大學(xué)國際教育學(xué)院在近幾年對留學(xué)生教育的探索與實(shí)踐中，摸索出一套留學(xué)生招生、管理與服務(wù)的政策和制度創(chuàng)新做法，但與一流的高等院校相比，積累的經(jīng)驗(yàn)有限，因此參考價(jià)值也有一定的局限性。下一步，我們將致力于打造中國留學(xué)生教育的品牌，針對本校非洲留學(xué)生的需求，以浙江農(nóng)林大學(xué)的特色專業(yè)，尤其是對土木建筑等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，自然礦產(chǎn)、林業(yè)等自然資源的開發(fā)利用方面的專業(yè)，進(jìn)行更深一步的探索和研究，進(jìn)而推動(dòng)我國留學(xué)生教育水平的迅速提升。

參考文獻(xiàn)：

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