健康教育在慢性支氣管炎患者護理中的效果分析

趙紅俠

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）10-0-01

慢性支氣管炎屬于一類呼吸系統(tǒng)慢性疾病[1]，其具有較為漫長的病程，較高的復發(fā)率等，導致容易出現(xiàn)相關的并發(fā)癥，所以說，如何對該類疾病進行積極有效的臨床干預的意義重大[2]。其中系統(tǒng)健康教育指的是在患者住院期間采取科普的方法，告知其相關的防治知識，提高患者對該類疾病的認知度，更好配合疾病治療。為此，本次研究將該類護理方案的相關內(nèi)容分析如下

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2016年5月-2017年5月在我院就診的100例慢性支氣管炎患者，所有患者均經(jīng)過臨床常規(guī)診斷后疾病獲得確診。采取隨機分組方法，每組均有50例。年齡區(qū)間為45-78歲，平均（52.21±4.47）歲；實驗組：男性43例，女性7例，年齡區(qū)間為45-77歲，平均（52.01±4.47）歲。將兩組患者一般資料進行比較后無明顯差異，P>0.05，可比性良好

1.2 方法 對照組慢性支氣管炎患者接受呼吸內(nèi)科常規(guī)護理，即護理人員根據(jù)慢性支氣管炎患者的病情給予患者祛痰護理、氧療護理、口腔護理、飲食護理以及用藥護理等。實驗組慢性支氣管炎患者則在呼吸內(nèi)科常規(guī)護理基礎上聯(lián)合健康教育，具體如下。

1.2.1 心理護理由于慢性支氣管炎是慢性疾病，很難在短暫的時間內(nèi)治愈，加之疾病會反復發(fā)作，很多患者容易出現(xiàn)緊張、焦慮、甚至恐懼心理。針對患者的不良情緒，護士應當積極與之交流溝通，用和藹的態(tài)度以及溫柔的口吻，鼓勵患者積極面對現(xiàn)實，對患者給予更多的鼓勵與安慰。在此過程當中，護士要密切關注患者的心理變化，耐心傾聽患者的訴求，排除其消極的情緒。

1.2.2 活動指導

急性發(fā)作期和慢性延延期應以治療為主，輕者可適當下床活動，病情重者應臥床休息。臨床緩解期是患者生活質(zhì)量最好的時期，也是活動和抓緊時機積極鍛煉的最好時期，輕度活動，逐漸增加活動量。提高機體免疫力，可從全身鍛煉、呼吸肌鍛煉、防寒鍛煉三方面進行。

1.2.4 呼吸訓練

指導患者如何采取縮唇式呼吸訓練，并指導患者進行嚴格的深呼吸訓練，采取爆發(fā)式的咳嗽，利于及時排出痰液與遠端氣道分泌物。指導患者進行腹式呼吸訓練，可采取坐位或者立位，將雙手放置于上腹部或者前胸部，放松全身的肌肉，并進行緩慢吸氣活動，保持胸部不動，盡量進行挺腹，進行呼氣時用口呼出，對腹部進行收縮，每分鐘呼吸次數(shù)為7-8次，反復進行訓練，每次訓練時間為15min，每次訓練2次。

1.2.5 飲食指導：告知患者應保持科學合理的飲食習慣，每日在食物的選擇上側(cè)重于高熱量、高蛋白、高維生素飲食，對豆制品多食，便于補充疾病對機體造成的營養(yǎng)損耗，同時可多攝取狗肉、羊肉；日常飲食應保持清淡、易消化的原則，并注意適當補鈣，多攝取含鈣量較高的食物。

1.3 觀察指標

對兩組慢性支氣管炎患者住院時間、并發(fā)癥幾率、健康知識掌握率進行觀察分析。隨訪患者1年，觀察兩組慢性支氣管炎復發(fā)情況。

1.4 統(tǒng)計學方法 數(shù)據(jù)采用SPSSl5.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學分析，計數(shù)資料以百分數(shù)（%）表示，采用檢驗，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

實驗組慢性支氣管炎患者的住院時間、并發(fā)癥幾率、疾病復發(fā)率均明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），同時實驗組慢性支氣管炎患者健康知識掌握情況明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1

3 討論

慢性支氣管炎是一種常見的氣管、支氣管黏膜及其周圍組織被病毒細菌感染的呼吸系統(tǒng)疾病。而且這種病遷延不愈易反復發(fā)作，每年發(fā)作都要持續(xù)3個月以上?；加写瞬〉幕颊叱３０橛锌人?、咳痰、胸悶、氣喘的癥狀。隨著年齡的增長以及氣溫下降、吸入過多的煙霧粉塵等因素都能加重患者的癥狀。而且由于該病復雜的發(fā)病機制，若沒有采取及時的治療措施則會導致病情惡化，發(fā)展為肺動脈高壓、肺源性心臟病或阻塞性肺氣腫。健康教育是一種較為完整的系統(tǒng)性教育活動，采用這種護理的方式能使患者對自身疾病的發(fā)病機制、臨床癥狀、治療方法更加了解，提高臨床療效?，F(xiàn)如今，健康教育被廣泛的應用與疾病的護理過程中，并成為了其中的一部分[3-4]。

本文研究結(jié)果顯示，護理中實施健康教育的實驗組慢性支氣管炎患者，其干預后的住院時間、并發(fā)癥幾率、疾病復發(fā)率均明顯低于對照組（P<0.05），同時實驗組患者健康知識掌握情況明顯優(yōu)于對照組（P<0.05）。

綜上所述，健康教育在慢性支氣管炎患者護理中應用，可以增加患者支氣管炎的健康知識水平，促使其養(yǎng)成良好的生活習慣，加強疾病復發(fā)的防范，從而縮短治療的時間，降低疾病復發(fā)以及并發(fā)癥的幾率，改善預后。臨床為慢性支氣管炎患者實施健康教育時，應根據(jù)慢性支氣管炎患者的職業(yè)、文化水平等，采取合理的措施實施健康教育，從而提高健康教育的應用價值。

參考文獻

索仲.健康教育護理干預在老年慢性支氣管炎患者中的應用效果[J].中國現(xiàn)代藥物應用，2013，7（21）：185-186.

常晨曦.健康教育在慢性支氣管炎患者護理中的臨床價值分析[J].中國保健營養(yǎng)（下旬刊），2012，22（9）：3487-3487.

張艷，吳錫蓉.慢性支氣管炎老年患者實施系統(tǒng)健康教育的臨床評價[J].西南軍醫(yī)，2015，17（6）：680–681.

趙俊.系統(tǒng)健康教育在30例慢性支氣管炎護理中的運用效果[J].心理醫(yī)生，2015，21（24）：170-171endprint