生動(dòng)鮮活的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更受學(xué)生們歡迎

李彩云

在小學(xué)教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一種常見的現(xiàn)象：課外活動(dòng)，小學(xué)生們津津有味，數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)生們昏昏欲睡。經(jīng)過走訪調(diào)查了解到，小學(xué)生們普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂非?？菰锓ξ?，沒有課外活動(dòng)那么生動(dòng)鮮活有趣。那么能不能將小學(xué)課外活動(dòng)的元素植入到數(shù)學(xué)課堂之中，也讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)快樂有趣，滿足小學(xué)生們的胃口呢？我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中做了一些有益的探索，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，是完全可以實(shí)現(xiàn)的。下面，我就根據(jù)自己三十多年的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談營(yíng)造生動(dòng)鮮活數(shù)學(xué)課堂的方法和體會(huì)，與大家一起分享交流。

一、營(yíng)造輕松自然的教學(xué)環(huán)境

課外活動(dòng)的第一感覺就是活動(dòng)場(chǎng)面很新鮮自然，所以教學(xué)環(huán)境是學(xué)生們安心學(xué)習(xí)的基本保障，我很注重營(yíng)造輕松自然的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境。一是給予孩子們一個(gè)舒適的教室。孩子們才會(huì)靜心學(xué)習(xí)，優(yōu)美的環(huán)境能夠陶冶孩子們的情操，我時(shí)常保持學(xué)習(xí)環(huán)境寬敞明亮、干凈整潔、美觀大方、綠色有序。教學(xué)環(huán)境不僅是周圍事物映照，也反映出教師的心境，同時(shí)影響著學(xué)生們學(xué)習(xí)的心情，對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二是給予孩子們一個(gè)陽(yáng)光的心情。孩子們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，愉悅的心境是保持旺盛學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提，我用飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂當(dāng)中，充滿著正能量，不把無關(guān)的負(fù)面情緒帶入課堂。三是給予孩子們一個(gè)溫暖的愛心。孩子們才會(huì)親近老師，甜美的微笑是最美的語言，我時(shí)刻展現(xiàn)出親切的教態(tài)，關(guān)心學(xué)生的問候，廣泛淵博的知識(shí)，誨人不倦的耐心，孜孜以求的恒心，詼諧幽默的教藝，靈活機(jī)動(dòng)的教法。四是給予孩子們一個(gè)快樂的氛圍。民主平等的師生關(guān)系是維系數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生命力的關(guān)鍵，正確處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)越來越和諧，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、編寫情景豐富的教學(xué)故事

情景教學(xué)不是課外活動(dòng)的專利，也是數(shù)學(xué)課堂的重要教學(xué)形式。情景教學(xué)可以很好地將數(shù)形結(jié)合起來，化抽象為形象，便于學(xué)生們直觀感知和理解。利用情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中明白數(shù)理，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在備課的時(shí)候，我就將數(shù)學(xué)內(nèi)容與相關(guān)的故事情節(jié)編排在一起，在課堂上有機(jī)地展示出來，顯得栩栩如生，格外動(dòng)人，從而引起小學(xué)生的注意力。在教學(xué)時(shí)主要從三個(gè)方面入手：一個(gè)方面是創(chuàng)設(shè)情景，引入情景，讓孩子們感知，形成表象。有時(shí)利用音樂作為背景，渲染教學(xué)情景；有時(shí)利用幻燈片，有時(shí)利用視頻，還有時(shí)自編自演。例如，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)數(shù)教學(xué)就采用《小猴子摘桃子》的故事，請(qǐng)小朋友幫助小猴子數(shù)一數(shù)摘了多少個(gè)桃子。二個(gè)方面是深化情景，理解題意，讓孩子們分析，尋找方法。比如，教學(xué)乘法的時(shí)候，有沒有簡(jiǎn)便的方法，啟發(fā)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹途帉懥恕顿I鉛筆》的故事，買一捆鉛筆10支，3捆多少支？。三個(gè)方面是再現(xiàn)情景，展開想象，讓孩子們回味，探索規(guī)律。反復(fù)呈現(xiàn)重要的畫面，讓學(xué)生們找出規(guī)律，譬如學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)除法的時(shí)候，就利用了《分蘋果》的故事。

三、設(shè)置共同參與的教學(xué)游戲

我從平時(shí)觀察得知，現(xiàn)在的小學(xué)生特別喜歡打游戲，視游戲?yàn)樯?，許多家長(zhǎng)為此大傷腦筋。我想何不順勢(shì)而導(dǎo)，把游戲引入到數(shù)學(xué)課堂之中，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以更好完成教育教學(xué)任務(wù)。我把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)的游戲巧妙地嫁接在一起，讓學(xué)生們?cè)谧鲇螒虻倪^程中達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)目的。第一步是游戲淘寶，出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)加減法的知識(shí)時(shí)，我們玩起了《吃雞游戲》，在絕地求生中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問題，從而體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好處。第二步是游戲?qū)Ш?，學(xué)習(xí)例題，培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和方法。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的時(shí)候，我們穿上了《王者榮耀》里的服裝。第三步是游戲巡游，訓(xùn)練解題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和技巧。譬如，在教學(xué)路程問題的時(shí)候，我利用《傳奇世界》游戲，涉及相遇、路程和路程差等問題。第四步是游戲競(jìng)技，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)面積知識(shí)的時(shí)候，還把《俄羅斯方塊》派上用場(chǎng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)面積知識(shí)的理解。

四、搭建展示成果的教學(xué)平臺(tái)

自古英雄出少年，積極進(jìn)取也是青少年的顯著特點(diǎn)之一。因此，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，為學(xué)生成長(zhǎng)成才建立表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，滿足自己對(duì)于榮譽(yù)的渴求。我在數(shù)學(xué)課堂上還設(shè)計(jì)了“我是第一”這個(gè)比賽環(huán)節(jié)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，其目的就是想檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，并深化和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)平臺(tái)展示分為：第一，推出比賽項(xiàng)目。例如，在練習(xí)口算題的時(shí)候，我就推出了分小組搶答比賽。第二，宣讀比賽規(guī)則。比賽規(guī)則制定的時(shí)候，廣泛征求學(xué)生們的意見，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，成為活動(dòng)的主人翁，特別強(qiáng)調(diào)因地制宜地符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)范圍。第三，劃分比賽組別。力爭(zhēng)做到人人參與，人人都有機(jī)會(huì)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心和自信心不受傷害。第四，開展比賽活動(dòng)。在比賽活動(dòng)中，力求做到公平、公正、公開，弘揚(yáng)正氣。第五，揭曉表彰名單。設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我照顧不同群體的學(xué)生，既要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，也要關(guān)注后進(jìn)生，利用激勵(lì)平臺(tái)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

五、總結(jié)簡(jiǎn)便易記的教學(xué)規(guī)律

在數(shù)學(xué)課堂的結(jié)束部分我還增加了“好學(xué)生”這個(gè)欄目，就是學(xué)生用自己的話說一說這堂課你學(xué)會(huì)了什么，然后老師點(diǎn)評(píng)，并幫助完善，最后形成比較完整的學(xué)習(xí)成果，主要教會(huì)學(xué)生自主梳理和總結(jié)自己本堂數(shù)學(xué)課學(xué)到知識(shí)的方法，培養(yǎng)自己概括的能力，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。比如，我在一年級(jí)教學(xué)認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)的時(shí)候，幫助孩子們提煉就編出這樣的兒歌：“大于小于像雞嘴，幫助我們比大小，遇見數(shù)大張大嘴，遇見數(shù)小尖尖嘴?！?/p>

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一門無窮無盡的藝術(shù)，只有更好沒有最好，在此起個(gè)拋磚引玉的作用，望各位專家賜教。我既然愛上了這門藝術(shù)，就將用自己的一生去實(shí)踐和探索，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究增磚添瓦，貢獻(xiàn)自己的全部力量，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下求索，但愿孩子們健康成長(zhǎng)，快樂成才。