試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

陳毓

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及新媒體也隨之得到了普及。新媒體的普及使用，使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思維方式以及人際關(guān)系都發(fā)生了改變，思政教育工作是當(dāng)前各大高校重要研究的工作內(nèi)容，而新媒體在大學(xué)生思政教育工作中也發(fā)揮著極其重要的作用，本文將主要分析新媒體是如何在大學(xué)生思政教育工作中有效發(fā)揮作用的。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思政教育；有效作用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及應(yīng)用，使得當(dāng)代大學(xué)生處于信息時(shí)代前沿。當(dāng)代大學(xué)生是生活在新媒體環(huán)境下的主力軍，新媒體在大學(xué)生思政教育工作中的運(yùn)用，不論是在學(xué)習(xí)方式還是思維方式上，都產(chǎn)生了重要的影響[1]。而所謂的新媒體指的是在信息技術(shù)飛速發(fā)展的情況下，出現(xiàn)的一種新的媒體形態(tài)，比如廣播、電視、微博、微信、短信等，這些是新媒體的具體形式。隨著新媒體的普及運(yùn)用，人們的生活越來越離不開新媒體，新媒體的運(yùn)用已成為大學(xué)生人際交往中不可缺少的一部分，大學(xué)生通過新媒體認(rèn)識新事物。但是新媒體在為我們帶來便利的同時(shí)，也存在一定的負(fù)面影響，大學(xué)生一直生活在象牙塔中，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生每天從新媒體中接受到大量的信息，而大學(xué)生對于信息的質(zhì)量并不能夠通過新媒體進(jìn)行控制，這就導(dǎo)致大學(xué)生接受到的信息質(zhì)量參差不齊，大學(xué)生不能避免新媒體帶來的負(fù)面影響。究其原因，大學(xué)生對思想道德方面問題辨別力差，所以，我們要發(fā)揮新媒體有利的方面，讓新媒體在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用。

一、新媒體的顯著特點(diǎn)

第一，新媒體傳播信息量大，速度快，范圍廣。傳統(tǒng)的媒體信息傳播慢并且具有階級性，而新媒體的傳播方式主要是通過網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)把我們緊緊聯(lián)系在一起，縮短了人與人之間的距離，因此，新媒體的傳播信息速度比較快而且范圍廣，與傳統(tǒng)媒體信息傳播不同的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是，信息傳播不具備階級性，信息可以通過任何渠道進(jìn)行隨意傳播，沒有明確的界限。傳統(tǒng)的媒體傳播具有階級性，不可以跨越社會、文化以及心理障礙進(jìn)行傳播，還會受到地域空間的影響。而新媒體徹底打破了這種界限[2]。

第二，新媒體信息傳播具有公平性。傳統(tǒng)的媒體中少數(shù)的傳播媒介會影響整個(gè)社會的輿論，但是新媒體的出現(xiàn)，使得每個(gè)人都可以成為新聞的傳播主體，每個(gè)人都可以通過社交平臺將信息傳播出去，這就使得每個(gè)人獲得信息的渠道以及權(quán)力是相對相同的，人們通過新媒體會獲得更多的展示自我能力以及獲取各類信息的渠道，新媒體的出現(xiàn)在一定程度上改變了人們的生活方式和思維方式。

二、大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀

第一，大學(xué)生對新媒體的使用具有廣泛性。新媒體的普及，使得大部分高校大學(xué)生擁有種類多樣的新媒體產(chǎn)品，其中，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生使用最為頻繁的新媒體。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的顯著特點(diǎn)是，信息傳播速度快，功能齊全。新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及人際關(guān)系中，從中可以看出大學(xué)生是比較偏向于快餐式的信息。雖然新媒體已經(jīng)被大學(xué)生廣泛應(yīng)用，但是大學(xué)生對新媒體的了解并不深入，在有關(guān)新媒體了解程度的調(diào)查顯示，對新媒體有一定了解的大學(xué)生僅占一小部分，這反映出了大學(xué)生在新媒體方面的知識素養(yǎng)比較低的現(xiàn)象[3]。

第二，新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生的方方面面，比如學(xué)習(xí)、生活、娛樂等。大學(xué)生對新媒體的使用，主要體現(xiàn)在人際交往以及娛樂方面，大學(xué)生通過微博、微信、QQ等社交軟件進(jìn)行人際交往，同時(shí)，一些大學(xué)生通過游戲網(wǎng)站打游戲，通過騰訊視頻、搜狐視頻等觀看電視、電影，進(jìn)行娛樂。

第三，新媒體信息量大，真實(shí)性和可靠性比較低。當(dāng)代大學(xué)生對新事物充滿好奇心和求知欲，對新事物的接受能力比較強(qiáng)，所以，新媒體的出現(xiàn)很快被大學(xué)生接受并運(yùn)用。新媒體方便快捷，信息量大，但是新媒體信息的真實(shí)性與可靠性與傳統(tǒng)媒體，電視、報(bào)紙相比，顯然比較低，不具有權(quán)威性。

三、新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

第一，可以通過新媒體拓寬大學(xué)生的交際平臺。現(xiàn)階段的大學(xué)生通過新媒體進(jìn)行的人際交往比較狹窄，主要是同學(xué)、朋友以及家人之間的交流。新媒體的普及縮短了人與人之間的距離，但并沒有縮短人與人的心靈的距離，人際交往變得形式化，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏心靈溝通，找不到排解壓力的有效途徑，這樣幾天導(dǎo)致了心理問題的出現(xiàn)。新媒體可以開設(shè)心靈輔導(dǎo)平臺，讓大學(xué)生可以及時(shí)排遣不良情緒，減輕壓力，有效的降低了大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)。

第二，通過新媒體充實(shí)思政教育的教學(xué)內(nèi)容。教師課堂授課是學(xué)生獲得知識的主要途徑，而教師學(xué)到的知識與新媒體相比差的很遠(yuǎn)。而大學(xué)生的主觀能動(dòng)性比較強(qiáng)，教師在課堂上傳授的知識已經(jīng)不能滿足大學(xué)生們的求知欲。而新媒體的出現(xiàn)可以有效的解決這一問題，學(xué)生借助新媒體了解到更多課本和教師不知道的信息，借助新媒體還可以使學(xué)生加深對教師傳授知識的理解，同時(shí)，還可以將所學(xué)知識與最新信息相結(jié)合。但是在新媒體的運(yùn)用過程中，也要對新媒體中的不良信息進(jìn)行過濾[4]。

第三，新媒體在思政教育工作中的應(yīng)用要準(zhǔn)確把握方向。學(xué)生可以通過新媒體盡情的展示自己，而作為思政教育工作者就要利用好新媒體，思政教育工作者必須對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有比較深的了解，大學(xué)階段正是大學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，必須有教師的正確引導(dǎo)，這就需要思政教育工作時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。新媒體已經(jīng)成為不可避免的發(fā)展趨勢，所以思政教育工作者也應(yīng)該改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為本，不斷的了解學(xué)生，完美的將新媒體與思政教育工作結(jié)合起來，發(fā)揮新媒體的有利方面，不斷提高思政教育教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，新媒體的普及給我們的生活帶來了眾多便利，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有更多優(yōu)勢，新媒體在大學(xué)生思政教育工作中發(fā)揮著極其重要的作用。本文首先介紹了新媒體的特點(diǎn)，然后分析了當(dāng)代大學(xué)生對新媒體的使用現(xiàn)狀，最后提出了新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用，希望可以為思政教育工作者提供有效的參考意見。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐海鑫，廖浩君.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].學(xué)術(shù)論壇，2011（07）：199-204.

[2] 邵卿.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].理論觀察，2011.

[3] 杜冰，韓立英，李秋紅，王麗娜.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].科教文匯，2015.

[4] 邱京.新媒體在大學(xué)生思政教育工作中的作用[J].學(xué)術(shù)論壇，2014.endprint