用聽寫拯救你的英語

聽寫（dictation）在英美國家教育體系中占有重要地位。它隨著西方現(xiàn)代教育制度的建立而出現(xiàn)，經(jīng)過幾百年的風雨，任憑各種教學法出現(xiàn)和消退，卻始終能在教育體系中屹立不倒。這是為什么呢？在歐美等使用拼音文字的國家，聽寫是學習語言的重要訓練手段，能夠讓學生了解正字法（orthography），使學生迅速掌握單詞的正確拼寫，進而掌握讀寫技能。不僅如此，聽寫也能讓成人學習者快速掌握讀寫技能。在西方工業(yè)革命之初，大量從未踏進學校半步的農(nóng)民、城市底層人民就是經(jīng)由聽寫訓練，從“文盲”快速成長為初步掌握讀寫能力的工人。由此足見聽寫的重大歷史意義。直到現(xiàn)在，美國的學校仍然十分重視聽寫訓練，從1年級一直持續(xù)到12年級（相當于國內(nèi)高三）。學校也會專門設計系統(tǒng)化的“聽寫表單”，以供學生使用。

那對于我們這些把英語當做外語的英語學習者來說，聽寫又意味著什么呢？

聽寫意義重大

對于我們這些英語學習者來說，聽寫意義重大。它不僅能讓我們掌握正字法和拼寫技能，更重要的是，能讓我們對英語產(chǎn)生敏感和直覺，從而把我們的英語水平直接拉高一個層次。

這種說法是否夸大了聽寫的意義？一點也沒有。要了解聽寫對我們學習英語的意義，首先要了解聽寫過程中運用的感官和技能。

在英語學習中，最常見的訓練方法莫過于“背單詞”“背語法規(guī)則”和“閱讀”。然而，這三種訓練方式只運用了一種感官——視覺，以及一個技能——輸入技能之閱讀。

與上述三種訓練方法相比，聽寫訓練過程中，我們需要運用兩類感官——聽覺和視覺；以及兩個技能——輸入技能之聽音辨音和輸出技能之正確拼寫。因此，聽寫一舉三得，不僅有助于訓練我們的聽力辨音能力，提高我們對單詞的敏感度，矯正錯誤拼寫，還可以幫助我們熟悉句型結(jié)構(gòu)。

根據(jù)實踐，與單純地背單詞相比，通過聽寫來背單詞的效率要高得多。根據(jù)不少同學的反饋，熟背單詞之后，所背單詞可以在閱讀中辨認并理解，但絕少在書寫中主動使用。而通過聽寫訓練鞏固加強之后，這些同學更愿意在寫作中使用這些單詞。

聽寫，不只是單詞

很多人有這樣的誤解，以為聽寫就是老師念單詞，學生寫單詞。其實真正的聽寫并非僅限于單詞。短語、句子、段落乃至篇章，都是聽寫的訓練材料。而正因為句子、段落和篇章成為聽寫訓練材料，聽寫可以兼顧句子層面的訓練，如語法（如介詞）、句子結(jié)構(gòu)（如關(guān)聯(lián)詞、主從句語法結(jié)構(gòu)）和句子邏輯關(guān)系（主句與從句的語義結(jié)構(gòu)）等。

句篇聽寫能夠達到的訓練效果是單詞聽寫不可比擬的，對我們培養(yǎng)語感、提高語言水平有重要意義。在聽寫時，句子轉(zhuǎn)瞬即逝，需要集中注意力認真聆聽每一個詞語。而且在朗讀中，介詞、連詞等“小詞”往往會輕讀，因此我們必須更加注意聆聽，從而養(yǎng)成對這類詞語的敏感度；同時，在聽寫句子時，我們也必須充分理解句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才能順利完成聽寫任務。因此，這些方面的知識點和語言技能也會隨之得到加強。

久而久之，我們就會自然地培養(yǎng)出一種對詞語拼寫、介詞、連詞、句子結(jié)構(gòu)、句子內(nèi)在邏輯的敏感和直覺，極大地提高我們的語言能力。

如何進行聽寫訓練

聽寫是課堂上常見的訓練方式。然而，大多數(shù)同學可能更想知道如何有效地在課后自行進行聽寫訓練。筆者建議在課后進行聽寫的時候，應該結(jié)合“精聽”這一訓練方式，以句子、語段聽寫為主，這樣能夠最大限度地利用各種聽寫的素材，如音頻、視頻材料等。

聽寫時，可以采取以下三個步驟。

第一步：泛聽。先聽一兩遍錄音，聽文章的論點、大意、框架和論證邏輯。在這一階段，只需要認真聆聽，不需要做筆記。

第二步：聽寫。對語段或篇章有了大概了解后，可以正式進行聽寫。聽寫時，每一句反復聆聽不超過五遍?？梢砸贿吢犚贿厡?；如果句子不長，或者對句子掌握得很好，可以聽完句子再寫。寫的時候注意書法，不應潦草，也應避免拼寫錯誤?？梢悦繉懲暌痪渚屯ㄟ^回聽來檢查，也可以聽寫完全文后再檢查。檢查時注意單詞拼寫、語法和上下文的語義關(guān)系是否正確。

第三步：檢查。聽寫完畢，應對照文本，自己檢查批改。檢查時需要注意以下方面：單詞拼寫是否正確，是否注意了動詞的第三人稱、時態(tài)、不規(guī)則動詞等，句子成分有無缺失，主從句關(guān)系是否正確，長句子是否被割裂等。如時間允許，建議將聽寫材料重新謄寫一遍，作為鞏固。

如何選擇聽寫材料

英語學習中，教學材料或閱讀/聆聽的材料就如同工業(yè)原料，語言輸出就如同工業(yè)產(chǎn)品。有了高質(zhì)量的語言輸入，才有高質(zhì)量的語言輸出。地道的表達方式、詞語選擇帶來的細微差別、清晰嚴謹?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)、篇章段落之間的巧妙銜接，這些只能從高質(zhì)量的語料或教材中才能獲取。因此在聽寫訓練中，優(yōu)質(zhì)的音頻/視頻材料是學習質(zhì)量的保障。

那么，到底哪些材料適合聽寫呢？選擇材料的總原則就是：以能力為準繩，按部就班，循序漸進。不要為了降低難度，選取簡單的聽寫材料；當然也不要為了挑戰(zhàn)自己，選取特別難的材料。那樣都起不到訓練效果。

筆者建議初學者從《新概念英語》開始聽起；備考者則考什么聽什么，例如備考四六級就用四六級材料，要是考托?；蜓潘迹陀猛懈；蜓潘嫉脑娌牧?。這些考試配套的材料，既有音頻又有文字版，非常適合自學者使用。

此外，高階的學習者可以利用喜歡的美劇，例如《老友記》（Friends）、《紙牌屋》（House of Cards）、《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）等。這些材料雖然不好找到文字版，但大都有中英字幕，也方便我們檢查核對。聽寫完成后，趁著耳畔還回響著人物的聲音，可以模仿人物說話，順便練習口語，一舉兩得。

聽寫在英語學習中是一種“慢功夫”。一次500字的語段聽寫，最初可能需要花上1～2個小時。從表面上看來，這種方法與背單詞相比，顯得效率低下，但是聽寫這種慢功夫所帶來的語言技能的提升卻是背單詞所無法比擬的。聽寫時，大腦需要同時處理聲音和文字信息來完成任務，這樣能使信息更牢固地存儲于大腦中；此外，聽寫需要的知識點涵蓋了詞匯、語法、篇章、拼寫等諸多領域，讓各種技能均衡地得到鍛煉?？偟膩碚f，聽寫是一種大巧若拙的訓練方式。若能堅持聽寫，必能讓你的英語水平有質(zhì)的飛躍。

作者簡介：

代曉，人稱C老師、Christina，美國皮爾斯學院甲級榮譽畢業(yè)生，新東方國外部女神級名師，21天速效教學體系創(chuàng)始人。極其熱愛教育事業(yè)，12年教學經(jīng)驗。微博“C老師碎碎念”。微信公眾號“知曉社”。endprint