高職校園學(xué)生社團(tuán)組織對大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力影響的研究

摘要：隨著近年來高職教育的不斷發(fā)展，人們對高職教育的接受度明顯好轉(zhuǎn)，高職教育逐漸正規(guī)化、熱門化，越來越多的學(xué)生也開始選擇在高中畢業(yè)后就讀于高職院校。學(xué)生社團(tuán)在高等教育的過程中是一個(gè)熱門的話題，一方面很多學(xué)生希望通過這個(gè)平臺來展示自己的能力，另一方面也有很多學(xué)生希望通過這個(gè)組織來提高自己某一方面的能力或者鍛煉自己，其中大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力就是一部分，接下來我們就高職院校學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力影響這一問題來展開探討。

關(guān)鍵字：高職院校，學(xué)生社團(tuán)，語言文字應(yīng)用，調(diào)查研究

學(xué)生社團(tuán)在高校生活中發(fā)揮著重要的作用，為學(xué)生提供了一個(gè)自我發(fā)揮、自我展示的平臺，基本上成為學(xué)生除了課堂以外一個(gè)重要的集聚地，是校園文化建設(shè)的重要載體。高校的學(xué)生社團(tuán)組織擁有長久的歷史，至今已有一百多年，在這一百多年的歷史演變中，學(xué)生社團(tuán)逐漸形成其獨(dú)特的風(fēng)格，近年來大學(xué)生社團(tuán)逐步向社會方面探索，希望社會可以了解社團(tuán)性質(zhì)，支持社團(tuán)發(fā)展，為高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作提供幫助，在這個(gè)過程中，我們不僅僅需要學(xué)校相關(guān)部門的支持，也需要學(xué)生自身具有良好的溝通交流能力和社交能力，這就需要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生在語言文字應(yīng)用方面的能力。本文我們就高職院校學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的優(yōu)勢和其改進(jìn)兩個(gè)方面來展開探討。

一.高職院校的學(xué)生社團(tuán)組織的現(xiàn)狀

高職院校的學(xué)生社團(tuán)組織現(xiàn)在是一個(gè)重要的組織，首先這個(gè)組織對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)是很有幫助的，這個(gè)主要表現(xiàn)在一些社團(tuán)活動可以很好的豐富學(xué)生生活，活躍校園文化，使得學(xué)生的思想境界得以提高；其次學(xué)生社團(tuán)組織可以很好的帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，由于學(xué)生社團(tuán)的骨干都是一些學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，通過他們的帶動，可以有效帶動學(xué)院乃至學(xué)校的精神文明建設(shè)；學(xué)生社團(tuán)還有一個(gè)重要的作用就是對學(xué)生社團(tuán)成員自身有很大的幫助，有利于提升個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，更多的了解社會、服務(wù)社會。但是在近年來，部分學(xué)生社團(tuán)由于人員更替，導(dǎo)致實(shí)力下降，對相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行相關(guān)的整改很有必要。

二.學(xué)生社團(tuán)對高職院校學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的優(yōu)勢

（一）注重“聽、寫、說、做”四位一體相結(jié)合的模式

大學(xué)生社團(tuán)雖然表面上看上去高人一等、光鮮艷麗，但是其本質(zhì)上還是一個(gè)學(xué)生的服務(wù)組織，我們在學(xué)習(xí)上要注重“聽、說、讀、寫”四位一體相結(jié)合的模式來鍛煉自己的語言文字應(yīng)用能力，在社團(tuán)工作上同樣適用，只不過需要一個(gè)小的改動，在這里我們總結(jié)為“聽、寫、說、做”，“聽”即認(rèn)真傾聽組織要求，抓住任務(wù)重點(diǎn)；“寫”即前期的模擬策劃案，一個(gè)成功的活動背后需要一份優(yōu)秀的活動策劃書，這就需要長時(shí)間的調(diào)查和書寫；“說”即學(xué)會與其他人交流，一個(gè)活動一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要積極的尋求相關(guān)部門的幫助；“做”即活動的落實(shí)與執(zhí)行，只有保證以上四點(diǎn)四位一體相結(jié)合，我們的社團(tuán)活動才能做好，在我們活動的過程中，前三個(gè)階段對我們的語言文字應(yīng)用能力都有很高的要求，對我們的學(xué)生這方面能力的鍛煉是非常強(qiáng)的。

（二）充分尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)會社團(tuán)的招收人員的原則就是只招收有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)，可以說在高校學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)志同道合的朋友聚集的地方，他們充分了解對方，充分信任對方，并且學(xué)生社團(tuán)一個(gè)非常大的優(yōu)勢在于其獨(dú)立性，學(xué)生社團(tuán)雖然總體歸學(xué)校管理，但是其社團(tuán)的運(yùn)營和發(fā)展還是需要學(xué)生自己努力，這就使得部分比較內(nèi)向的學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人才能。在學(xué)生社團(tuán)里，他們可以充分發(fā)揮個(gè)人的個(gè)性，而不用考慮不被理解，可以充分激發(fā)個(gè)人興趣，就比如有的人并非天生不愛與人交流，只是他們比較怯懦，他們在學(xué)生社團(tuán)找到很多的朋友，他們就會喜歡與他們分享自己的故事，慢慢的也會使自己的性格有一定的改變，性格的個(gè)邊是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生社團(tuán)給了他們一個(gè)充分的時(shí)間去改變，并在這期間充分尊重了他們的個(gè)性，并讓他們將自己的個(gè)性轉(zhuǎn)化為一種特長，為社團(tuán)奉獻(xiàn)自己的一份力量的同時(shí)也使得自己的性格有所改善。

（三）增強(qiáng)學(xué)生交流水平，提高口頭表達(dá)能力

眾所周知，學(xué)生社團(tuán)更多的可能是處理一些學(xué)生工作和一些對接老師的工作，他們是連接老師和同學(xué)的一個(gè)重要的紐帶，那么平時(shí)的溝通交流是很難避免的，就拿學(xué)生社團(tuán)中的外聯(lián)部來說，他們的任務(wù)可能更加的繁重一點(diǎn)，他們的主要任務(wù)就是籌集活動經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然著不是一個(gè)輕松地事情，首先他們需要與相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行請示，做好活動策劃，并且做好詳細(xì)的物資匯報(bào)清單，在與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的同時(shí)，一些基本的交流禮儀是必須具備的，在匯報(bào)完之后，外聯(lián)部就開始自己的工作了，他們需要尋找的適合的商家，針對不同的活動，尋找不同的冠名商，在這個(gè)過程中，機(jī)會很重要，同時(shí)學(xué)會交流也是一門學(xué)問，如何讓對方信任你以及用什么方式去打動對方，這些都是一個(gè)合格的外聯(lián)成員需要具備的，當(dāng)然最后能拉到贊助固然最好，拉不到也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己。總之學(xué)生工作是一件非常辛苦也很有價(jià)值的工作，對增強(qiáng)自己的交流水平，提高口頭表達(dá)能力非常有幫助。

（四）完善個(gè)人性格，消除學(xué)生心理障礙

隨著高等教育的普及，越來越多的人都開始接受高等教育，但是問題也隨之而來，尤其是高職院校的學(xué)生，他們由于高考成績不理想，受到外界一些言論的影響，非常容易對學(xué)生的心理造成一定的打擊，這對學(xué)生的發(fā)展是很不利的，還有部分學(xué)生由于自身的問題，產(chǎn)生如自卑、抑郁等多種心理問題，總之現(xiàn)在的“問題學(xué)生”數(shù)量急劇增加。學(xué)生社團(tuán)雖然不能消除所有學(xué)生的心理問題，但是針對部分群體還是有效的，“問題學(xué)生”有的時(shí)候僅僅需要一句安慰的話語或者一句夸獎(jiǎng)和肯定，這對他們的幫助就是非常大的，他們也許在參加一次或者兩次的社團(tuán)活動以后就會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的走出自卑，與同學(xué)們和諧相處，不得不說，學(xué)生社團(tuán)對這種學(xué)生的幫助還是非常大的。

（五）社團(tuán)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步

社團(tuán)不僅僅是學(xué)生工作的地方，也是相互學(xué)習(xí)、交朋友的地方，俗話說，金無足赤，人無完人，沒有人是完美的，所以在別人身上總有自己需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)生社團(tuán)就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺，通過一次次舉辦活動，他人的組織能力、管理能力或者就是一個(gè)小小的動手能力，都是值得學(xué)習(xí)的，當(dāng)然，自己身上也有很多閃光點(diǎn)，也許自己沒有發(fā)現(xiàn)，但是其他人也開始學(xué)習(xí)，我們在大學(xué)就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的階段，通過相互學(xué)習(xí)慢慢的完善自己，提高自己，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。endprint

三.高職院校學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力方面的改進(jìn)

（一）充分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)交流的機(jī)會，提高能力

我們作為一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，在舉辦活動之余，也要為社團(tuán)成員提供一些鍛煉機(jī)會，不能到活動才開始學(xué)習(xí)，所以平時(shí)就要多增加一些培訓(xùn)課程或者鍛煉機(jī)會，我們主要可以在以下幾個(gè)方面著手：（1）培養(yǎng)興趣，樹立信心。很多學(xué)生不善于與人交流并不是天生內(nèi)向，而是一來缺乏機(jī)會，二來對自己沒有信心，怕自己做不好，所以我們針對這部分群體就要培養(yǎng)他們的興趣，對他們進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，多進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們對自己樹立起信心；（2）創(chuàng)設(shè)情境，重視實(shí)踐。僅僅在口頭上進(jìn)行引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，任何理論都是需要經(jīng)得住實(shí)踐的考驗(yàn)的，因此需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在我們學(xué)生社團(tuán)中模擬現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，鍛煉自己的語言交際能力；（3）開展活動，社會實(shí)踐。任何的準(zhǔn)備都是為真正的活動做準(zhǔn)備的，再多的演練都是準(zhǔn)備工作，只有在真正開展活動的時(shí)候才能體現(xiàn)出來，因此多參加活動才是最重要的。

（二）開展“閱讀”類活動，豐富學(xué)生語言材料

現(xiàn)在高校中學(xué)生擁有更多的自由時(shí)間，他們可以自由的選擇自己喜歡的事情，隨之而來的就是各種社團(tuán)活動，不得不提的是有一些社團(tuán)活動確實(shí)對學(xué)生的幫助非常大，然而有的活動也確實(shí)“雞肋”，缺乏創(chuàng)意，很難吸引同學(xué)參加，在這里，我們就提高高職院校學(xué)生的整體語言文字應(yīng)用能力這一個(gè)方面，可以建議學(xué)生社團(tuán)多組織相關(guān)的“閱讀”活動，而活動的舉辦可以與我們的節(jié)日相結(jié)合，舉個(gè)例子，在我們的世界讀書日，我們就可以開展相關(guān)活動，組織讀書筆記評選，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了閱讀量，豐富學(xué)生的語言材料，當(dāng)然活動的開展形式還有很多，這一點(diǎn)學(xué)生社團(tuán)可以自由的發(fā)揮，但是活動主題不能有太多的偏移，并且我們的“閱讀”活動主要是希望大家讀名家、名作，而不是一些含金量較低的作品，我們的目的就是希望活動的舉辦可以讓大家更加的注重自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富學(xué)生語言材料，進(jìn)一步提高語言文字應(yīng)用能力。

（三）以活動為平臺，鍛煉交際能力

當(dāng)然，學(xué)生社團(tuán)的成員不僅僅是活動的舉辦者，也可以積極的參與到活動的過程中來，我們希望我們的活動作為一個(gè)平臺，更多的是學(xué)生之間的交流，通過活動來積攢自己的人脈也是一個(gè)非常好的選擇，在現(xiàn)在的高校中，我們接觸到的人很多，如何擴(kuò)充自己的朋友圈是一個(gè)很重要的問題，利用社團(tuán)活動或者一些平時(shí)的社團(tuán)交流來順便擴(kuò)充自己的人脈，不僅僅工作完成了，自己的能力也提高了，多參加活動，這樣自己的人脈就會更廣，語言交流能力就會更強(qiáng)。

（四）配備相關(guān)的指導(dǎo)老師，進(jìn)行合理的指導(dǎo)

當(dāng)然，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開正確的指導(dǎo)，如果學(xué)生個(gè)人能力有所欠缺，那么老師的作用就更加的凸顯，這里我們就老師的作用來具體分析。在社團(tuán)日常中，老師可以對學(xué)生社團(tuán)的成員進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和問題解決，比如策劃案的書寫，活動流程的改動，以及交流的禮儀，很多東西老師知道的都比我們多很多，并且老師對學(xué)生的關(guān)心也比較多，相對請一些社會上的人來說，老師的作用更加明顯，并且老師還會就一些學(xué)生個(gè)人問題進(jìn)行指導(dǎo)和解決，從這一點(diǎn)看來，指導(dǎo)老師的作用是毋庸置疑的。

小結(jié)

隨著高校改革，高職教育也成為我們高等教育的一個(gè)重要組成部分，高職教育和普通高等教育雖然還是有一定的差距，但是在教育方面我們是需要一視同仁的，在高職院校中，我們的教育也是以“育人”為本，綜合提高學(xué)生各方面能力，學(xué)生社團(tuán)組織在這一方面做的就不錯(cuò)，本文我們就高職院校學(xué)生社團(tuán)組織對大學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的影響這一問題展開分析，分別從高職教育學(xué)生組織對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提高和改進(jìn)方向兩個(gè)大類作出討論，希望對我們高職院校的學(xué)生社團(tuán)組織有一定的幫助。

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