信息技術與幼兒教育整合的思考

楊益鮮

摘 要：隨著科技的不斷進步，信息技術也隨之發(fā)展，由于信息技術具有一定的優(yōu)點，在當前的教育中信息技術越來越多地被得到運用。在當前新課程改革的背景下，信息技術以其特有的優(yōu)勢越多越受到社會的廣泛認可。信息技術與幼兒教育相整合，不僅能為幼兒營造一個多元化的創(chuàng)新課堂，激發(fā)幼兒的學習興趣，更加能夠幫助幼兒對課堂內(nèi)容進行理解記憶，有效提高幼兒課堂的教學效率和幼兒的學習能力。本文將分析信息技術與幼兒教育整合的影響，以及探究信息技術與幼兒教育整合的措施。

關鍵詞：信息技術；幼兒教育；影響；整合措施

幼兒階段是一個人生命的初始階段，是培養(yǎng)一個人良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)非常重要的階段。因此，在幼兒階段為孩子打下良好基礎，將會使孩子受益一生。信息技術與幼兒教育相整合，可以將信息技術的應用優(yōu)勢充分發(fā)揮在信息技術教學中，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習積極性和學習主動性以及幼兒學習能力的提升，使得幼兒能夠在教師的引導下，對問題進行積極的思考和探索。此外，還能加深幼兒對信息技術的認知和了解，幫助幼兒掌握一種更加高效和高質(zhì)量的學習資源。

一、信息技術與幼兒教育整合的影響

（一）強化幼兒教學效果

信息技術與幼兒教育整合的影響之一是強化幼兒教學效果。幼兒教師在運用信息技術進行教學的時候，應一切從實際出發(fā)、實事求是，根據(jù)幼兒年齡、心理特征，以及具體的教學內(nèi)容進而采用科學的合適的聲像、影像、圖像技術來輔助幼兒教學。幼兒由于年齡尚小，其好奇心較重，大都對生動活潑、靈活多變，以及色彩繽紛的事物極易產(chǎn)生濃厚的興趣，而“興趣是最好的老師”。信息技術集聲音、圖像、動畫等于一體，幼兒教師運用信息技術進行教學，如果所選擇的教學材料、采用的教學組織形式和運用的教學方式方法都能夠滿足幼兒的興趣需求，那么必然對幼兒的學習起到極大的積極作用，讓幼兒能夠在一個自由愉快的環(huán)境中學習和成長，必然能夠強化幼兒教學效果。

（二）加速幼兒“三觀”的形成

信息技術與幼兒教育整合的影響之二是加速幼兒三觀的形成。世界觀、人生觀和價值觀對一個人的影響是深遠持久的，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀對一個人來說是非常重要和必要的，因此幼兒教師在教學的過程中應適當?shù)貙τ變哼M行世界觀、人生觀和價值觀方面的教育。但傳統(tǒng)教學方法更多的是教師的平鋪直敘。而幼兒處于人生的初期階段，基本上是一張空白的紙，空間思維能力和邏輯思維能力都未形成，傳統(tǒng)平鋪直敘的簡單教學方法很難讓幼兒在頭腦中形成世界觀、人生觀和價值觀具體、系統(tǒng)的認識。但是如果幼兒教師在對學生進行“三觀”教學的時候，運用信息技術，通過聲音和圖像資料將復雜的事物生動和直觀地呈現(xiàn)在幼兒眼前，引導幼兒對該事物進行分析和正確認識，必然能加速幼兒正確“三觀”的形成。

二、信息技術與幼兒教育整合的措施

（一）正確運用信息技術

信息技術的教學資源和教學方式是多種多樣、豐富多彩的，因此幼兒教師在教學的過程中可以運用的信息技術教學媒介選擇是多樣的，其中視頻、歌曲、圖片、彩色文字等是被運用最多的。雖然可以運用的教學媒介是非常多的，但是由于幼兒尚處在思維不發(fā)達的時期，教師如果在一堂課中使用了過多的教學媒介，在一定程度上是能夠激發(fā)學生學習興趣的，但是另一方面學生會存在什么內(nèi)容都沒有記住的情況，因此幼兒教師在運用信息技術進行教學的時候，要正確運用信息技術，明確輕重緩急，注重教學媒介的主次地位。如幼兒教師在教授幼兒折紙的時候，雖然可以直接利用現(xiàn)有的視頻或是圖片將折紙的步驟向?qū)W生展示，學生跟著視頻或是圖片折就行了，但是折紙應該更注重的是幼兒的動手能力，因此應以教師的實際輔助為主，而多媒體設備應為輔。此外，幼兒教師如果采用過多的教學媒介進行教學，還可能會出現(xiàn)課堂時間不夠的問題，幼兒教師在運用信息技術進行教學的時候需要注意這一問題。

（二）合理制定教學方案

幼兒教師在運用信息技術進行教學的時候，要合理制定教學方案，提高教學的成效。幼兒教師制定合理的教學方案可以是以下兩種：①興趣教學方案：幼兒年齡尚幼，自律性較差是必然的，如果學習的內(nèi)容幼兒不感興趣，那么幼兒是很難集中注意力的。此外，幼兒對周圍的事物有著極強的好奇心和探索欲望，極容易受到外界各種因素的影響，尤其是一些生動、色彩豐富的圖片、動畫、視頻等。信息技術集聲音、圖像、動畫、視頻等于一身，能有效借助幼兒的各種特點，吸引幼兒的視線，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習積極性和學習主動性；②家庭合作教育方案：幼兒園可以充分利用信息技術，建立相關的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上展示幼兒的圖片及幼兒在幼兒園的視頻，讓幼兒家長能夠全方面和實時地了解幼兒在幼兒園的情況。此外，幼兒家長還可以通過網(wǎng)站與幼兒園進行溝通交流，提出自身對幼兒園發(fā)展的意見，或是自身對幼兒教育的意見等，促進幼兒的全面健康發(fā)展。

（三）重視幼兒安全管理

幼兒安全問題是所有幼兒家長和幼兒園關注的問題之首。為保障幼兒的安全，幼兒園應該充分運用信息技術，建立健全相應的監(jiān)管系統(tǒng)和報警系統(tǒng)，避免幼兒意外情況的發(fā)生，或是在幼兒發(fā)生意外情況后能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)并應對。此外，幼兒的健康問題也是幼兒園必須要重視的，幼兒園應充分運用信息技術，通過計算機設備實時記錄幼兒的健康情況，并進行保存，保證幼兒如果突然出現(xiàn)疾病情況，能迅速提供相應的資料給醫(yī)院作為參考。

三、結(jié)束語

通過上文的分析可知，信息技術與幼兒教育的整合是有著其重要性和必要性的。信息技術具備一定的優(yōu)點，不僅僅是對于教學來說，對于幼兒園的各方面情況都是能夠發(fā)揮積極作用的，因此幼兒園必須將信息技術與幼兒教育相整合，以此來提高幼兒教學的質(zhì)量、辦學質(zhì)量，促進幼兒全面健康發(fā)展。

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