大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)工作模式的探索與實踐

姚遠

摘 要：隨著高等學校教育改革的不斷深入和當今社會的飛速發(fā)展，高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。通過將團體輔導(dǎo)理念與思想政治教育工作相結(jié)合，建立大學生思想政治工作團體輔導(dǎo)工作室，組建思想政治團體輔導(dǎo)隊伍，在八個方面開展團隊輔導(dǎo)工作來探索創(chuàng)新思想政治教育工作的方法。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；團體輔導(dǎo)

大學生思想政治教育工作是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，但隨著當今社會的不斷發(fā)展，“90后”大學生在思想層面上呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，他們雖然思維活躍，可塑性強，但是也同樣在成長過程中表現(xiàn)出諸如價值觀混亂與迷茫、學業(yè)規(guī)劃不甚明朗、就業(yè)目標模糊、缺乏客觀自我認知等不同層次的問題，為新時期下的大學生思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。同時，高等學校教育改革也對思想政治教育工作提出了新的要求，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的模式勢在必行。

通過建立大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)工作室，針對大學生學習與成長給予團體咨詢的指導(dǎo)支持，以團隊或小組的方式給予學生系統(tǒng)動力支持，取得良好的效果。團體輔導(dǎo)是在團體情境中提供咨詢與指導(dǎo)。它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程[1]。它不僅是一種有效的心理輔導(dǎo)方式，也是一種創(chuàng)新的集體教育活動[2]。

一、大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢

（一）創(chuàng)新了思想政治教育工作的形式

常見的思想政治教育工作模式主要以第一課堂教學、第二課堂活動及深度輔導(dǎo)等形式開展，這樣的工作形式往往會顯得教育內(nèi)容枯燥乏味、活動形式化、學生積極性不高等問題，最終往往達不到教育的效果。團體輔導(dǎo)則可以融合新的工作方法，如：團體游戲、情景模擬、交流分享、咨詢督導(dǎo)等，對以往的思想政治教育工作的形式進行了有效的創(chuàng)新和補充。另外，團體輔導(dǎo)可與班會、學生民主生活會、學生組織例會相結(jié)合，將思想政治教育團體輔導(dǎo)變成大學生日常學習生活的一部分，從而實現(xiàn)大學四年的全程化教育。

（二）豐富了思想政治教育工作的內(nèi)容

思想政治教育是涉及政治學、教育學、心理學、管理學、社會學、倫理學等多門學科的系統(tǒng)工程，但是傳統(tǒng)的思想政治教育一般采用思想政治理論課堂講授和學生日常教育管理相結(jié)合的方式[3]。兩部分教育的各行其是，相對較為脫節(jié)。思想政治教育團體輔導(dǎo)則可以根據(jù)學生在學習和成長過程中的問題和困難，主動設(shè)計教學內(nèi)容，教育內(nèi)容可以覆蓋整個思想政治教育范圍，將具有相同需求的同學召集在一起，在團隊輔導(dǎo)中開展交流和學習活動，并引導(dǎo)學生進行自我提升，在不知不覺中自我疏導(dǎo)、互助成長。

（三）提升了思想政治教育工作的效果

要使思想政治教育工作發(fā)揮出良好的效果，關(guān)鍵在于學生能否積極參與教育活動，并將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)換成知識和能力進行掌握。傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，學生的參與度都得不到保證，更談不上教育效果。但在團體輔導(dǎo)的過程中，我們運用了新穎的教育方法，營造出輕松和諧的團隊氛圍，學生身在其中，不僅能夠與有著共同需求的同學建立起良好的人際關(guān)系，產(chǎn)生強烈的歸屬感，更加愿意充分進行思想的交流，接納教育的內(nèi)容，從而提高的思想政治教育的最終效果。

二、大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)的基本原則

（一）堅持以人為本，以學生需求為中心

重視調(diào)研分析，貼近學生需求，結(jié)合需求層次理論，針對實際需求合理規(guī)劃課程，充分發(fā)揮學生主動性和積極性，協(xié)調(diào)個人發(fā)展與社會發(fā)展，實現(xiàn)生活幸福感和滿意度，克服傳統(tǒng)思想政治教育模式針對性差的問題。

（二）體現(xiàn)全員育人，以協(xié)同創(chuàng)新為動力

建構(gòu)團體輔導(dǎo)資源，發(fā)揮團隊和團體輔導(dǎo)集群建設(shè)優(yōu)勢，聯(lián)合各年級之間多學科、多渠道資源，培養(yǎng)輔導(dǎo)員人格魅力、專長技能，全盤聯(lián)動，點面結(jié)合，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，最終打造立體的團體輔導(dǎo)資源結(jié)構(gòu)，克服傳統(tǒng)思想政治教育模式主題單一的問題。

（三）造精品案例，以解決學生問題為核心

完整有效的教師輔導(dǎo)體系和學生朋輩輔導(dǎo)體系，輔導(dǎo)員針對大學生在職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)發(fā)展等思想教育環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的不同層次的問題，如價值觀混亂與迷茫、學業(yè)規(guī)劃不甚明朗、就業(yè)目標模糊、缺乏客觀自我認知等，運用生涯規(guī)劃理論與技巧，團體輔導(dǎo)與咨詢的實踐，思想政治教育創(chuàng)新活動的支持，幫助大學生實現(xiàn)客觀自我認知，實現(xiàn)團體共同成長，在優(yōu)化人際關(guān)系與團體建設(shè)的同時，促進其價值觀的實現(xiàn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐案例。

三、大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

（一）建立大學生思想政治教育團體咨詢與輔導(dǎo)工作室

大學生思想政治教育團體咨詢與輔導(dǎo)工作室負責開展咨詢業(yè)務(wù)與思想政治教育活動的創(chuàng)新實踐，積累團體咨詢的案例，成長小組的全程跟蹤與記錄，思想政治教育活動創(chuàng)新案例。工作室可由學院黨政領(lǐng)導(dǎo)擔任，負責工作室制度建設(shè)、人員管理、工作統(tǒng)籌、發(fā)展規(guī)劃等工作。工作室可下設(shè)價值觀教育團體輔導(dǎo)組、新生班級建設(shè)團體輔導(dǎo)組、自我認知與人際關(guān)系團體輔導(dǎo)組、網(wǎng)絡(luò)成癮學生團體輔導(dǎo)組、家庭經(jīng)濟困難學生團體輔導(dǎo)組、學生骨干培養(yǎng)團體輔導(dǎo)組、黨員先進性教育團體輔導(dǎo)組、學業(yè)困難學生的團體輔導(dǎo)組，共計八個小組，針對大學生思想政治教育的各個方面。

（二）豐富大學生思想政治教育團體咨詢與輔導(dǎo)的內(nèi)涵

在建設(shè)過程中，要注重完善團體輔導(dǎo)的體系，團體輔導(dǎo)與思想政治教育內(nèi)容應(yīng)高度契合，針對性和實效性都要得到充分的保證。價值觀教育團隊輔導(dǎo)組負責對學生開展社會主義核心價值觀教育，其任務(wù)在于幫助學生理解價值觀對于人生的重要意義，幫助學生明晰屬于他們自己所重視的價值觀，傳授學生如何去堅持和踐行自己的價值觀，以此來成就幸福的人生。新生班級建設(shè)團體輔導(dǎo)組負責對大一新生開展班級建設(shè)，其主要任務(wù)為充分了解每一個學生的特點，并促進學生相互間的認識，幫助學生樹立個人目標和班級目標，班集體融合與建設(shè)。自我認知與人際關(guān)系團隊輔導(dǎo)組負責幫助學生樹立正確的對人的認知觀念，幫助學生樹立正確的人際交往觀念，充分尊重與包容不同類型的人，幫助學生樹立團隊合作意識，使自身在團隊中的作用最大化。網(wǎng)絡(luò)成癮學生團體輔導(dǎo)組負責幫助網(wǎng)癮學生戒除網(wǎng)癮，使得學生能夠正確的走上人生之路。家庭經(jīng)濟困難學生團體輔導(dǎo)組主要任務(wù)是幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決經(jīng)濟上的困難，采取多種途徑幫助他們認識自我，樹立信心，打破交往障礙，走出心理陰影，打破自我封閉。學生骨干培養(yǎng)團隊輔導(dǎo)組的主要任務(wù)是提升學生干部的責任奉獻意識、學生工作能力和社會服務(wù)水平，同時也針對在學生組織建設(shè)、學生活動開展、校園文化節(jié)建設(shè)等方面產(chǎn)生的實際問題加以指導(dǎo)和解決。黨員先進性教育團體輔導(dǎo)組的主要任務(wù)是針對學生黨員開展雙百工程、引領(lǐng)工程、旗幟工程等內(nèi)容，堅定黨員的理想信念，提升黨員的思想政治素養(yǎng)，發(fā)揮黨員的先進模范作用。學業(yè)困難學生團體輔導(dǎo)組的主要任務(wù)是提高學業(yè)困難學生的成績，更重要的是在團隊輔導(dǎo)過程中能夠培養(yǎng)他們學習的興趣，增強學習的意識，提高學習的能力，養(yǎng)成學習的習慣。endprint

（三）組建大學生職業(yè)生涯團體咨詢與輔導(dǎo)隊伍

組建和培養(yǎng)一批合格的咨詢師隊伍，以滿足團體輔導(dǎo)工作的實際需求。工作室將思想政治教育活動相關(guān)老師培養(yǎng)成專業(yè)化的團體輔導(dǎo)與咨詢師，以豐富的思想政治教育和團體輔導(dǎo)經(jīng)驗服務(wù)大學生成長。同時，工作室還充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的作用，讓他們在團體輔導(dǎo)過程中擔任重要作用，通過朋輩輔導(dǎo)，提升團隊輔導(dǎo)和咨詢的效果，工作室可招募優(yōu)秀學生在學業(yè)輔導(dǎo)、班級建設(shè)、社會實踐等方面發(fā)揮輔導(dǎo)功能。

（四）創(chuàng)新大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)工作新模式

大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)將思想政治教育與團體輔導(dǎo)相結(jié)合，既滿足了學生的實際需求，又提升了教師的工作效能，保證了思想政治教育工作的效果。工作室對學生進行團體輔導(dǎo)與咨詢后，組織學生建立不同主題的成長小組，以優(yōu)秀學生干部為初級督導(dǎo)，以輔導(dǎo)員為中級督導(dǎo)，以取得相關(guān)資質(zhì)的教師為高級、專家督導(dǎo)，同時聘請優(yōu)秀生涯規(guī)劃師為高級、專家督導(dǎo)，在為學生成長小組提供輔導(dǎo)支持的同時，進行不同級別的團體督導(dǎo)，將生涯規(guī)劃咨詢中的“督導(dǎo)”與學生成長小組以及學校學生工作者尤其是輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學生干部的培養(yǎng)進行創(chuàng)新整合，創(chuàng)新了大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)工作模式。

（五）編撰大學生思想政治教育團隊輔導(dǎo)工作案例集

工作室通過編撰《大學生思想政治教育團隊輔導(dǎo)工作案例集》，系統(tǒng)梳理和歸納大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)中的做法和經(jīng)驗，以提升輔導(dǎo)員為主的學生工作者的團體輔導(dǎo)技能為目的，結(jié)合了生涯規(guī)劃理論和技巧，有效的將大學生團體輔導(dǎo)與思想政治教育活動進行了整合創(chuàng)新，為其他高校的學生工作者進行團體輔導(dǎo)工作提供了學習和實踐的參考案例。

四、結(jié)語

大學生思想政治教育團體輔導(dǎo)工作模式具有較強的實用性和借鑒性，能夠有效解決思想政治教育過程中的諸多問題，也能夠為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供寶貴的輔導(dǎo)方案和案例材料，提高我國高校思想政治教育的水平。

參考文獻：

[1]樊富珉.團體咨詢的理論與實踐[M].北京：清華大學出版社，1996：1，2.

[2]高素華.將團體心理輔導(dǎo)的思想運用到高校班會中去[J].科技信息（學術(shù)研究），2008（16）：286.

[3]李明.“團體輔導(dǎo)”在高校思想政治教育中的價值探析及應(yīng)用研究[J].教育理論研究，2016（10）：74-75.endprint