淺談高中物理教學(xué)中有關(guān)生活實(shí)踐的幾點(diǎn)研究

楊宗旺

摘 要：物理作為高中必修課，對(duì)學(xué)生高考成績(jī)和綜合能力有著非常重要的影響，因此，高中物理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活非常重要。最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的物理成績(jī)，應(yīng)該著手于提高高中物理的授課效率，將生活實(shí)踐運(yùn)用于物理教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：生活實(shí)踐；高中物理；應(yīng)用

1引言

物理學(xué)是一門研究自然規(guī)律的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理最重要的是要有學(xué)習(xí)興趣、懂得自己探索。因此，提高學(xué)生的物理成績(jī)就要通過提高教師的講課效率來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣。作為一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，物理在我們生活的方方面面都能得到體現(xiàn)，因此，將生活實(shí)踐與物理教學(xué)融合在一起是提高高中物理教學(xué)效率的有效方法。

2高中物理課堂現(xiàn)狀

作為高考的重要科目，物理一直為高中教師所重視，為了提高授課的水平，高中物理教師一直在尋求更為有效的講課方法，但盡管如此，我國(guó)的高中物理課堂仍存在不少的弊端。

2.1物理課堂枯燥無味

在我國(guó)，進(jìn)行高中物理教學(xué)的教師大多數(shù)都有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這一優(yōu)勢(shì)也是高中物理教學(xué)中最大的弊端。正是因?yàn)橛兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以高中物理教師對(duì)于新事物的接受能力較弱，在面對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)知識(shí)時(shí)，往往不能夠在第一時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，也因?yàn)檫@樣，我國(guó)高中物理教學(xué)的改革基本上是換湯不換藥。

2.2課堂上師生互動(dòng)少

在我國(guó)大部分高中物理課堂上，教師的授課比較呆板，這使得學(xué)生在上課時(shí)精神不能很好的集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課打瞌睡、上課走神的現(xiàn)象。另外，由于物理學(xué)具有一定的邏輯性，不少學(xué)生不能很好的理解課堂上的物理知識(shí)，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷受到打擊，學(xué)習(xí)積極性不斷降低，這樣一來，學(xué)生在課堂上與教師的互動(dòng)也會(huì)越來越少。在我國(guó)大部分高中，在物理課堂上，教師與學(xué)生“各施其職”，教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在座位上看書，二者之間幾乎零交流，這對(duì)于學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)是十分不利的。

2.3教師上課深?yuàn)W難懂，學(xué)生積極性不高

由于物理學(xué)的邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候很難充分地理解，加上高中物理教師在講課時(shí)中理論而輕實(shí)踐，極少在物理課堂上加入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和融入生活實(shí)踐元素來增強(qiáng)物理課堂趣味性，使得物理課堂深?yuàn)W難懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低下，不利于物理課程的開展。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高學(xué)生的物理成績(jī)，必須改變物理課堂的現(xiàn)狀，在講授理論知識(shí)的時(shí)候加入物理實(shí)驗(yàn)、融入日常生活實(shí)踐，提高物理課堂的趣味性。

3生活實(shí)踐教學(xué)在高中物理教學(xué)中的重要性

將生活實(shí)踐融入到高中物理課程教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量和水平的重要方法，也是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，因此，生活實(shí)踐在高中物理教學(xué)中有著非常重要的作用。

3.1利用生活實(shí)踐能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

利用生活實(shí)踐有利于學(xué)生將學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用于生活中，不僅能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更能將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活、在生活中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高自身的能力和水平。

3.2利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)能夠使物理知識(shí)淺顯易懂

利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)能夠?qū)㈦y以理解的物理知識(shí)以最直觀、最形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠?qū)⒄n本知識(shí)生活化、簡(jiǎn)單化，使深?yuàn)W的物理知識(shí)變得淺顯易懂，更加有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。

3.3有利于調(diào)節(jié)氣氛，使課堂變得生動(dòng)有趣

將生活實(shí)踐融入到物理教學(xué)有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛。物理課堂給人們的感覺一直都是嚴(yán)肅、沉悶的，在物理課堂上，學(xué)生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為老師是高不可攀的，這在無形之間拉大了教師與學(xué)生的距離。而將生活實(shí)踐運(yùn)用于物理教學(xué)中，則會(huì)使課堂的氛圍變得較為輕松，同時(shí)使得教師在同學(xué)心目中的形象生活化，拉近學(xué)生與教師之間的距離，更有利于物理課程的開展。

4提高高中物理課堂教學(xué)效率的意見和建議

針對(duì)我國(guó)高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，考慮到生活實(shí)踐教學(xué)對(duì)于物理教學(xué)的重要作用，本文提出了以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)提高高中物理課堂的教學(xué)效率有所幫助：

4.1結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)方案

高中教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方案模板，將生活實(shí)際結(jié)合到教學(xué)方案中，讓學(xué)生在上課時(shí)可以自主地進(jìn)行思考。如：講述電飯鍋、空調(diào)等電器的工作原理；講訴物理降溫的方法；飛機(jī)飛翔的工作原理等等，以這些學(xué)生感興趣生活話題來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能夠使學(xué)生感受到物理的魅力，認(rèn)識(shí)到生活處處都有物理的存在，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，更有利于物理課程的開展。

4.2將生活實(shí)踐與物理實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在進(jìn)行物理課程的教學(xué)時(shí)，需要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)婚起來，同樣的，還需要將生活實(shí)踐融入其中。例如：在講授大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以與吸盤吸附玻璃的原理結(jié)合起來；同樣的，在講訴導(dǎo)體的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以通過運(yùn)用不同導(dǎo)體進(jìn)行熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。這樣，將教材上的知識(shí)與物理實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)踐結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.3將物理知識(shí)與生活實(shí)踐、其他學(xué)科聯(lián)系起來

任何學(xué)科都不是獨(dú)立存在的，不同的學(xué)科之間有著它們獨(dú)特的聯(lián)系，物理也不例外。因此，教師在傳授物理知識(shí)時(shí)要將物理知識(shí)與其他學(xué)科、生活實(shí)踐聯(lián)系起來。如，在講授質(zhì)量守恒定律時(shí)，可以將物理學(xué)與化學(xué)結(jié)合在一起，通過學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

5結(jié)束語

物理是一門重要的學(xué)科，因此，在進(jìn)行高中物理教學(xué)時(shí)要注重提高物理課堂水平和效率，尋找合適有效的方法來提高高中物理教師的授課水平。希望通過將生活實(shí)踐融入物理教學(xué)這一舉措能夠提高高中物理教學(xué)的水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，不斷促進(jìn)學(xué)生物理成績(jī)的提高。

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