試論素描與速寫的關系

王立平

摘 要：美術教學中大多是把速寫與素描分開來教學的，這種現(xiàn)象割裂了二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，導使大多數(shù)人覺得速寫和素描是兩種不同的學科，該篇文章就是來分析二者的關系，挖掘它們的統(tǒng)一性與互補性。

關鍵詞：素描；速寫；統(tǒng)一性

中圖分類號：J214 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）26-0230-01

速寫，可以說是素描的奠基石。素描對形的掌握要求較高，而這一點正好可以用速寫來進行強化練習，速寫對素描的提高有著很大的作用。速寫能鍛煉造型和結構比例，這正是素描的第一步。

一、速寫

何為速寫？對于它的定義，單從字面意思上來看，速寫就是快速的完成繪畫的過程，強調(diào)的是一個“快”字，這是對于一個外行單單從字面意思上來解釋的。那在專業(yè)角度上，站在美術專業(yè)教師的角度來說，何為速寫？速寫，通常是指在較短的時間內(nèi)，用較快的速度概括地表現(xiàn)、記錄生活中所見所感的一種繪畫方式。它不但是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式。速寫是要求快速度的完成創(chuàng)作，快速度的對眼前的景物做記錄。強調(diào)的還是一個“快”字。通常對于一個美術教學者，對于他的學生在速寫教學中所要達到的目標就是要求，繪畫者對于形體的速成表現(xiàn)力，對于繪畫者就要求很高的一種造型能力、觀察能力、表現(xiàn)能力。速寫對于你的角色設定起到了鋪墊，練習作用。

二、素描

說完了速寫，那何為素描？廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；狹義上的素描，專指用于學習美術技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。素描被稱為“造型藝術的基礎”，素描是繪畫的一種形式。如果說繪畫是使用一定的物質材料，通過線條、色彩、明暗、透視及構圖等手段，在平面上創(chuàng)造出可視的、具有一定形式、體積、質感和空間感的藝術形象，那么從廣義來講，素描則是指“單色”的繪畫。速寫與素描一樣，是繪畫藝術的基本功，但速寫又有別于素描。畫素描所用的時間比較充裕，對象又處于比較靜止的狀態(tài)，畫時可以從容觀察、深入刻畫。速寫卻相反，畫速寫所用的時間較短促，對象有時甚至處于瞬息變化的狀態(tài)中，畫速寫時須快速敏捷地感受對象的整體關系，捕捉對象的主要特征并簡捷概括地進行表現(xiàn)。

三、速寫與素描的關系

速寫與素描都是訓練造型能力的方式，一般認為速寫是一種構思簡潔快速的素描，屬于素描的概念范疇，指在較短時間內(nèi)，以簡練概括的筆法迅速地記錄對象的主要特征，表現(xiàn)畫者對對象強烈鮮明的感受。速寫不是“快畫”，“速”是相對于長期素描而言，有時間短、畫幅小、表現(xiàn)形式簡略、手法肯定的意思。要在短時間內(nèi)，以簡練、生動的線條表現(xiàn)物象最本質的形、神、意、韻，其難度不亞于素描。素描偏重理性的控制分析，速寫偏重感性的表現(xiàn)；素描偏重全因素的深入塑造，速寫偏重靈性的多角度捕捉。

20世紀90年代以前，美術專業(yè)普遍重視速寫及素描訓練，造就出許多造型基本功扎實的畫家和美術教育工作者。當前數(shù)碼相機的普及對于學生來說是一把雙刃劍，一方面它為收集素材帶來了極大的便利，另一方面也造成了人們對速寫的忽視，導致造型能力的普遍下滑和繪畫感覺的遲鈍。創(chuàng)作者在創(chuàng)作中獲得的視覺經(jīng)驗，使他們在觀察同一景物時用各自業(yè)已形成的形式美的眼睛去觀察，照片的真實畢竟不能對應內(nèi)心感受的真實。

素描的學習過程應把長期作業(yè)與速寫結合起來，就學生自身存在的問題有目的地交叉進行，通過速寫的方式抓住對象的大體動勢和精神狀態(tài)，然后由視覺感受的中心開始做深入刻畫。深入進去進行一段理性的探究，以避免只有大體感覺而少了豐厚；再跳出來進行一段主動捕捉形體的訓練，以避免陷入細節(jié)而失了感覺。如此交叉進行，加強素描與速寫的聯(lián)系，可取得事半功倍的訓練效果。

四、確立正確的素描觀念

由于素描的概念來自歐洲，很多學生就認為素描是歐洲的發(fā)明。又因為曾長期受原蘇聯(lián)教學體系的影響，很容易拿別人的標準來對照自家的不足。歐洲介紹素描的歷史，從遠古的巖畫開始，同時絕不局限于西方，他們認為素描是跨越時空和地域的，并不是自己的獨創(chuàng)。任何繪畫形式，在實質問題上總是有共同的內(nèi)容和要求，不管國畫、油畫還是民間藝術，在對于造型的把握、運用以及創(chuàng)作意識和審美感覺上是有共性的。素描作為美術的基礎學科，成為聯(lián)系各美術專業(yè)的紐帶。

可見，學好素描是每位習畫者不得不認真對待的一個重要環(huán)節(jié)?？上驳氖窃诨A教學實踐中，各畫種探索性和表現(xiàn)性的素描，正悄悄地改變著單一素描模式一統(tǒng)天下的局面，多元化格局、多專業(yè)的素描教學體系正應運而生，它的拓展和現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識在藝術創(chuàng)作的百花園中多元并存，形成一種新的素描教育觀念。

對于當前把速寫與素描分開教學的局面應該打破了，素描與速寫應該是有所聯(lián)系，一起教學的?！敖獭笔菫榱烁玫淖寣W生適應和學習更多更全面的知識，有效的提高教學的質量?！皩W”是相對于學生而言的，更多更快的掌握相關的知識并且加以運用，是每個學生的最終目的，所以速寫與素描的結合教學，在筆者看來的一個很好的方式，應在以后的教學中積極研究嘗試！

參考文獻：

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[2]張麗華.速寫與素描[J].齊魯藝苑，2003（02）.endprint