段新燕

[摘 要]隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械自動(dòng)化水平逐漸提高，這一趨勢(shì)為我國(guó)機(jī)械院校的發(fā)展提供了較大的機(jī)遇。面對(duì)社會(huì)對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，眾多機(jī)械院校都開(kāi)始讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)院校來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)是提升學(xué)生就業(yè)率的重要途徑，所以分析機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教育管理問(wèn)題對(duì)于眾多機(jī)械院校來(lái)說(shuō)，具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]機(jī)械類(lèi)；頂崗實(shí)習(xí)；教學(xué)管理

[中圖分類(lèi)號(hào)]TH11-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

所謂頂崗實(shí)習(xí)指的是學(xué)校和學(xué)生的實(shí)習(xí)單位簽訂一份協(xié)議，通過(guò)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入到企業(yè)內(nèi)部，學(xué)到平時(shí)在學(xué)校不能學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)了解企業(yè)的崗位要求，實(shí)習(xí)結(jié)束之后由老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為其以后順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。目前我國(guó)眾多院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，想要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，最好的方式就是讓他們?nèi)谌雽?zhuān)業(yè)的環(huán)境，對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)需要通過(guò)更多的實(shí)踐才能獲得，所以機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于其知識(shí)的掌握起到了十分重要的作用。

1 機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要作用

1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與素養(yǎng)

對(duì)于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)能夠加快學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的理論性知識(shí)比較多，對(duì)于行業(yè)的接觸和了解較少，如果貿(mào)然就業(yè)很容易出現(xiàn)心理準(zhǔn)備不足而無(wú)法勝任的情況。頂崗實(shí)習(xí)能夠讓機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在簡(jiǎn)單的校園生活中體會(huì)工作中的激烈競(jìng)爭(zhēng)。不僅如此頂崗實(shí)習(xí)還有利于令機(jī)械類(lèi)學(xué)生形成職業(yè)意識(shí)。舉例來(lái)說(shuō)，模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后往往會(huì)從事模具設(shè)計(jì)和制造方面的工作，這些工作要求從業(yè)者具備較高的責(zé)任心，高度集中注意力，防止機(jī)械損害和機(jī)械設(shè)備造成的物品、人員傷亡等等。而提前讓學(xué)生進(jìn)入到工作狀態(tài)能夠盡早累計(jì)學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡快適應(yīng)社會(huì)?？傊?，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，能夠讓機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能與素養(yǎng)進(jìn)一步提升，為未來(lái)就業(yè)做好累計(jì)，少走彎路。

1.2 有利于促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展

首先，頂崗實(shí)習(xí)能夠提高企業(yè)錄用員工的比例。在21世紀(jì)的今天，人才已成為企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。任何企業(yè)都會(huì)為了員工招聘的問(wèn)題制訂計(jì)劃。機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)就有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能以及職業(yè)道德進(jìn)行了解和審查，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)找到企業(yè)需要的畢業(yè)生，從而為企業(yè)解決員工招聘的問(wèn)題。另外機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，是校企合作的體現(xiàn)，企業(yè)可以利用學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而提升企業(yè)內(nèi)部員工的崗位勝任力，保證企業(yè)的員工在同行業(yè)的員工中擁有領(lǐng)先的觀念與技術(shù)，促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展。

2 機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)管理措施

2.1 加強(qiáng)教學(xué)管理與實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)在于對(duì)未來(lái)工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，利用具體的實(shí)踐累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以學(xué)校在對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要站在就業(yè)指導(dǎo)的高度通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。在針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要充分考慮學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位進(jìn)行工作流程的模擬，對(duì)學(xué)生設(shè)定具體的崗位要求和標(biāo)準(zhǔn)。首先學(xué)校應(yīng)該對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供具體的頂崗實(shí)習(xí)資料，將不同學(xué)科的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，使頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠明確頂崗實(shí)習(xí)的要求和具體工作實(shí)踐中需要注意的細(xì)節(jié)。其次學(xué)校在針對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的抽查、檢查工作，要求專(zhuān)門(mén)的教師對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不過(guò)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)并非靠教師的單一評(píng)價(jià)獲得，還需要結(jié)合實(shí)習(xí)單位評(píng)分以及其他教師的評(píng)分等。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)占比大約在10%，教師對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)分大約在35%、實(shí)習(xí)單位對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)占比約為45%。等學(xué)生實(shí)習(xí)完畢之后，學(xué)校結(jié)合機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的具體成績(jī)對(duì)學(xué)生的不足之處給予指正和建議，向?qū)W生提供就業(yè)方向，便于學(xué)生日后工作。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力

隨著我國(guó)新課改教學(xué)理念的普及，以人為本的教學(xué)觀念已得到了眾多院校的認(rèn)可和貫徹。所謂以人為本，體現(xiàn)到學(xué)校中，就是一切以學(xué)生為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力。對(duì)于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)校教學(xué)是完全不同的，所以學(xué)校應(yīng)該重視頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理，在關(guān)注機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩手抓。具體來(lái)說(shuō)，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師需要在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生知識(shí)掌握情況以及其他表現(xiàn)，選擇合適的實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)期間關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和情況等，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作適應(yīng)之后再進(jìn)行畢業(yè)指導(dǎo)，保證學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中不耽誤畢業(yè)。另外機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師還需要結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體情況提出指導(dǎo)意見(jiàn)，要求學(xué)生安排學(xué)校規(guī)定填寫(xiě)任務(wù)書(shū)和中期報(bào)告，最終完成論文，順利畢業(yè)。總之在針對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加以關(guān)注，積極與學(xué)生的實(shí)習(xí)單位溝通，了解單位對(duì)學(xué)生的安排。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫(xiě)情況，引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)際的工作中更好地累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提升技能。

3 結(jié)語(yǔ)

目前學(xué)校針對(duì)臨近畢業(yè)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的情況十分常見(jiàn)，學(xué)校通過(guò)安排機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)能夠令學(xué)生更好地理論結(jié)合實(shí)踐，更好地熟悉崗位對(duì)于知識(shí)和技能的要求，用具體的實(shí)踐豐富理論知識(shí)，提升學(xué)生的綜合技能，為日后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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