以生為本，構(gòu)建初中思想政治教學(xué)新模式

曹麗萍

【摘要】：自素質(zhì)教育開展以來以生為本一直是一個熱門的話題。在初中思想政治教學(xué)中，學(xué)生作為課堂的主體應(yīng)該不予忽視，教師應(yīng)該探索符合學(xué)生實際的教學(xué)模式，使學(xué)生全身心的融入到思想政治課堂中。

【關(guān)鍵詞】：初中思想政治；以生為本

近年來，學(xué)校的教學(xué)模式漸漸脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分貫徹以生為本的理念，學(xué)生逐漸成為課堂的主體。思想政治教育是師生交流的重要途徑之一，學(xué)生主動參與課堂，讓教師了解學(xué)生的思想非常重要。因此，教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)模式，挖掘出有利于學(xué)生主動思考的內(nèi)容。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭驹趯W(xué)生的角度看待學(xué)習(xí)，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，特別是對于思想政治這種有點枯燥的學(xué)科。教師如果想要積極的調(diào)動學(xué)生的積極性，就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過不同的教學(xué)模式讓學(xué)生對思想政治感興趣，從而認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)思想政治。興趣是一切事情的原動力，引起學(xué)生的興趣就能夠充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，這樣也能夠進一步使學(xué)生在課堂上主動思考。

初中階段，學(xué)生也正處于青春期，教學(xué)有很多方面，但是最基礎(chǔ)的還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如果學(xué)生對思想政治有了興趣，那么也會積極的參加教學(xué)活動，超額完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，溝通是必不可少的，思想政治尤其注重交流。學(xué)生與教師的交流可以讓教師充分了解學(xué)生的思想狀況。所以，教師在拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式探索新的教學(xué)模式的同時，也應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的興趣當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容的一部分。并且充分的站在學(xué)生的角度，來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，這也可以充分體現(xiàn)“以生為本”的理念。

在教學(xué)的時候，教學(xué)可以采用一些新的形式。例如，將思想政治上的內(nèi)容將中華民族的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，利用經(jīng)典語錄激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣可以帶給學(xué)生一種全新的感受，對學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易理解，同時也輕松的完成了教材上的學(xué)習(xí)，并且不容易遺忘。教師也可以為學(xué)生營造不同的教學(xué)意境，例如讓學(xué)生朗讀古詩句來喚起學(xué)生對于自己的全面認(rèn)知，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，也可以幫助學(xué)生的思想更加完備和全面的更好的認(rèn)識自己。另外，教師在教學(xué)的時候不應(yīng)該是片面和敷衍的態(tài)度，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生深入探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正含義和在生活中的實際意義。教師在教學(xué)的同時，適當(dāng)?shù)囊靡恍┙?jīng)典故事來加深學(xué)生的印象，使學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識，并且可能學(xué)生會因為有趣的經(jīng)典故事對思想政治產(chǎn)生興趣，更好的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、營造輕松和諧的教學(xué)氛圍

和諧輕松的課堂非常有利于拓展學(xué)生思維，同時這也是“以生為本”理念的一種。教師也應(yīng)該主動和學(xué)生強調(diào)師生關(guān)系，師生關(guān)系應(yīng)該是像朋友一樣，并且相互提出意見才會共同進步。在課下，教師應(yīng)該多與學(xué)生們溝通，努力消除學(xué)生對教師的傳統(tǒng)認(rèn)知，教師不應(yīng)該只單單在課堂上與學(xué)生交流，課下同樣可以。教師和學(xué)生之間有輕松和諧的氛圍，學(xué)生才會真心實意的與教師溝通，讓教師了解學(xué)生的真實想法，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃。教師應(yīng)該主動建立起一個師生交流的平臺，并且努力打造一個輕松的氛圍，幫助學(xué)生在課堂上能夠主動思考，提出問題，這樣才會使學(xué)生在課堂上保持主體位置。

在現(xiàn)代教學(xué)模式中，在課堂上學(xué)生應(yīng)該改變像傳統(tǒng)的教學(xué)模式一樣，單一的教師講學(xué)生聽，絲毫沒有教師和學(xué)生的互動，被動的接受教師傳授的知識，并沒有動腦思考這些知識真正的含義和用處。這就需要教師在課堂上加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生消除害怕和害羞的心理，主動參與到課堂里，在課堂上大膽的表達自己的想法。關(guān)于課堂氛圍，教師可以采用從多個方面開展不同的教學(xué)模式來促進師生之間的交流。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該采取學(xué)生容易理解的教學(xué)方法和表達方式，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析和看待問題，在理解事物的時候不單一看見事物的表面，也能夠深入理解事物背后的深刻含義。

例如，教師在將關(guān)于法律這一課的時候，可以利用班級的多媒體來活躍課堂氛圍，在班級播放一些關(guān)于法律的視頻，比如每天的交通新聞，通過這些發(fā)生的慘劇和國家按照法律處理的方式，讓同學(xué)們真實感受到法律的存在。這樣單一的傳授課本上的知識效果要好的多。在講述關(guān)于法律內(nèi)容的時候氣氛難免變的莊重，這時候教師就應(yīng)該聯(lián)系自身來調(diào)動課堂氛圍。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂難免非常緊張，學(xué)生無法真正動腦思考，只知道被動的吸收教師傳授的知識。學(xué)生在輕松的模式中才會主動思考，同時教師給予一定的引導(dǎo)，學(xué)生就可以積極主動的參與到課堂上來，這樣有利于更好的吸收教材上的教學(xué)內(nèi)容。

三、建立不同的教學(xué)情境

任何一個事物在進步的時候不會被一個固定模式框住。新的教學(xué)模式一樣，沒有法律規(guī)定教學(xué)需要按照一個固定的模式進行，不同的教學(xué)模式可能會收獲不一樣的效果。如果學(xué)生不能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，那么學(xué)習(xí)就是枯燥的。在重視素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很明顯已經(jīng)不符合當(dāng)代社會的需求。教師在課堂上單一的授課無法讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)到的知識，并且產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。因此，教師應(yīng)該積極的與學(xué)生溝通，溝通之后全面的考慮學(xué)生的實際情況，并且根據(jù)教材上的內(nèi)容，合理的制定不同的教學(xué)計劃。同時，教師也可以通過建立不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生身處其中，自己感受，激發(fā)學(xué)生自己思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生用不同的思維模式來思考問題，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教師可以運用問題情境的方式來加深學(xué)生對于不同教學(xué)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生通過閱讀教材中的故事并且聯(lián)系生活實際思考，獲取故事真正想傳達的思想。例如教師在課堂上可以設(shè)置問題，“這個故事最終對你有什么樣的啟示”、“在生活中我們可以學(xué)習(xí)他身上的什么品質(zhì)”等，這些問題可以使學(xué)生主動動腦思考并且可以聯(lián)系到自身，這樣在日常生活中，學(xué)生們就會運用學(xué)習(xí)到的知識來解決問題。教師在課堂上也可以適當(dāng)設(shè)立一些獎勵或是懲罰的項目，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、加強自主合作學(xué)習(xí)

有效的課堂組織形式包括很多種，其中就包括自主合作式的教學(xué)模式。顧名思義，自主合作式教學(xué)就是既讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)也讓學(xué)生懂得合作學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)“以生為本”的理念指導(dǎo)，這種教學(xué)模式有利于拓展學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)的主觀能動性。但是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時依舊需要教師的正確引導(dǎo)，教師萬萬不可讓學(xué)生獨自呆在教室里，只有學(xué)生的自我思考加上教師的正確引導(dǎo)，才會使學(xué)習(xí)效果事半功倍。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問題主動思考，而并不是只會單一的尋求幫助。

在現(xiàn)代教學(xué)模式中，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力固然重要，但是合作同樣也是必不可少的。合作包括兩個方面，與老師的合作和與同學(xué)之間的合作。師生之間需要交流和合作，師生共同進步，這樣學(xué)生對教師也會有全新的認(rèn)識，在以后遇到問題時才會主動的與教師溝通。學(xué)生們之間可以通過小組的形式合作，集思廣益，互相交換各自的想法和建議，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力，學(xué)會在不同的角度看待問題。同時，也可以加強學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

結(jié)語

總而言之，以生為本，尊重學(xué)生的個體智慧是初中思想政治教學(xué)的根本，亦是教學(xué)的靈魂。從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正成為課堂上的主人，初中思想政治教學(xué)才會成為學(xué)生飛向天空的翅膀，才會成為素質(zhì)教育中的一面旗幟。

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