淺析視唱練耳對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的重要性

李小凡

【摘要】：視唱練耳是音樂教育的基礎(chǔ)也是音樂理論的實(shí)踐，是我們學(xué)習(xí)音樂的必修課。無論是聲樂的學(xué)與教，還是器樂的練與奏，都是我們必須得提前掌握的。視唱練耳的主要目的是要學(xué)生開闊自己的音樂視野，培養(yǎng)良好的音樂感覺和藝術(shù)情趣，訓(xùn)練學(xué)生的音樂視聽和音樂思維等方面。通過視唱練耳訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生更加系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)歌唱、演奏、創(chuàng)作、研究等方面的音樂知識(shí)。會(huì)對(duì)學(xué)生在音樂表現(xiàn)和今后的音樂學(xué)習(xí)中起到很大的作用。

【關(guān)鍵詞】：視唱練耳；學(xué)習(xí)聲樂；重要性

聲樂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)、挖掘?qū)W生的音樂潛能、增強(qiáng)學(xué)生的樂感和表現(xiàn)力，它可以提高學(xué)生對(duì)音樂的理解力和審美力、駕馭音樂的表現(xiàn)能力和綜合能力，視唱練耳的學(xué)習(xí)實(shí)踐中我們才能有效的提高音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀譜、唱譜、聽覺、視覺、記憶和表達(dá)等能力，這是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)。

一、視唱練耳與學(xué)習(xí)聲樂的關(guān)系和作用

視唱練耳與聲樂的關(guān)系是相輔相成、相互影響的。它是一門集識(shí)譜、發(fā)聲、呼吸、共鳴、情感、想象力、表達(dá)理解能力等為一體的學(xué)科，是體現(xiàn)音樂素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)的過程，對(duì)學(xué)習(xí)聲樂具有非常大的影響。視唱練耳對(duì)于聲樂的發(fā)聲狀態(tài)也有著一定的聯(lián)系，試唱的音準(zhǔn)與旋律的流暢也是需要科學(xué)的發(fā)聲方法的支持才能唱下去，運(yùn)用好正確的呼吸方法和積極的歌唱態(tài)度、保持聲音的圓潤(rùn)和飽滿、控制好一定的音準(zhǔn)和節(jié)奏，在保持旋律的流暢和樂句換氣的自然時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)聲樂是有著至關(guān)重要的影響。

視唱練耳訓(xùn)練最能培養(yǎng)的就是學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)，節(jié)奏是音樂發(fā)展過程中最先產(chǎn)生出來的要素，可以說沒有節(jié)奏也就沒有音樂，沒有節(jié)奏的音樂它就將是一首沒有生命沒有靈魂沒有生氣的空白曲子。視唱練耳對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感能起到很大的作用，“所謂“節(jié)奏感”，是指以內(nèi)心聽覺感知音的長(zhǎng)度以及把握相對(duì)或絕對(duì)音長(zhǎng)關(guān)系的能力”[1]。音樂中的節(jié)奏有很多，像空拍和附點(diǎn)、切分音都是比較難以把握的節(jié)奏，一首大家都很熟悉的聲樂作品《啊，我的太陽(yáng)》伴奏形式就很明顯的突出了附點(diǎn)音符節(jié)奏的歌曲，節(jié)奏感沒有訓(xùn)練好的學(xué)生就無法演唱這樣的作品，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)把握不住節(jié)奏感而使得無法演繹出作品的準(zhǔn)確性，也無法把作品的風(fēng)格和內(nèi)涵完整的表現(xiàn)出來。

二、視唱訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的重要性

什么是“視唱”呢？通俗講就是看著譜子歌唱，它的前提是必須具備有識(shí)譜能力，識(shí)譜是聲樂的語(yǔ)言和會(huì)話能力，是學(xué)習(xí)音樂的工具，不識(shí)譜的人聲樂就無從學(xué)起。視唱是建立在聽與唱上的基礎(chǔ)上，是一種將音符轉(zhuǎn)化為音響的音樂，主要是培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確的唱出曲調(diào)的音高來，并準(zhǔn)確辨別音樂節(jié)奏的能力，加深對(duì)節(jié)奏節(jié)拍和調(diào)式調(diào)性的感性認(rèn)識(shí)的。

聲樂離不開音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律，而這恰恰也是視唱練耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)。聲樂教學(xué)中的發(fā)聲練習(xí)就是通過元音與輔音唱出音高，它是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)，它能把歌唱者的音色、音域、聲音位置、換聲點(diǎn)及對(duì)后部分教學(xué)作品視唱的開嗓起到很大的作用。在視唱訓(xùn)練中，學(xué)生唱譜也是需要正確的發(fā)聲位置來演唱譜子，它不僅可以給學(xué)生在聲樂課程中的發(fā)聲練習(xí)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的作用，還能初步培養(yǎng)學(xué)生的音色。所以說，沒有一定的視唱練耳能力，想要學(xué)好聲樂是非常困難的。

作品的視唱是在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)之后一個(gè)重要的教學(xué)課程，它是對(duì)整個(gè)作品的旋律和歌詞這兩部分進(jìn)行處理。一部完整的作品都是由若干個(gè)樂句組合而來的，就如視唱作品一樣，許多視唱的練習(xí)曲就是選自古今中外著名樂曲的某些代表性樂段，在學(xué)生視唱前不僅要了解所要視唱的作品，還要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的分析與演唱發(fā)揮才能真正學(xué)到視唱的精髓。

三、練耳訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的重要性

音樂是種聽覺藝術(shù)，無論是創(chuàng)作、表演，還是研究、欣賞，甚至是歌唱，都離不開聽覺，都需要一定的音樂聽辯能力和音樂感知力，這就非常注重音樂聽覺能力的內(nèi)心聽覺了，視唱練耳最主要的任務(wù)就要發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺?！拔覀兯f的“音樂聽覺”即就是人們?cè)趦?nèi)心里對(duì)某種聽過或未聽過的音樂的回憶或想象，而“內(nèi)心聽覺”它是一種音樂想象，用眼睛“聽出”音樂，靠人的內(nèi)心聽覺來閱讀陌生的樂譜來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力”[2]。聽音對(duì)于聲樂是起著至關(guān)重要的作用，首先，憑借著聽音能力學(xué)生們可以準(zhǔn)確的聽懂老師、歌手、歌唱家、音像錄像的聲樂演唱，快速的學(xué)會(huì)歌唱；其次，學(xué)生們自己在歌唱訓(xùn)練過程中通過自己耳朵辨別對(duì)所唱出來的音進(jìn)行及時(shí)的糾正與調(diào)節(jié)使其唱準(zhǔn)確；再次，聽別人在歌唱時(shí)，可以聽出對(duì)方唱的是否正確，跟自己有什么區(qū)別，自己還有哪些方面是需要改進(jìn)的，可讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)聲樂時(shí)提供到一個(gè)良好的參照以至于更好更快的學(xué)好聲樂。

“視唱練耳是各音樂學(xué)院、藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)入?？荚嚤乜嫉目颇恐?。它主要通過視唱（看譜即唱）、旋律音程、和聲音程及和弦的聽辨模唱、節(jié)奏模仿、曲調(diào)記憶模唱、聽寫等形式，檢查學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)感、音樂記憶力及識(shí)譜能力，以此衡量學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)音樂的素質(zhì)和條件”[3]。所以說，視唱練耳它不僅能培養(yǎng)學(xué)生各方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，除了培養(yǎng)了學(xué)生“唱”和“聽”的同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏和音準(zhǔn)的提高，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂之前能提前領(lǐng)悟到歌唱的感覺，更能培養(yǎng)學(xué)生的樂感和加強(qiáng)學(xué)生情感的表達(dá)。除此之外，在視唱是練耳訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的歌唱表達(dá)方面也是有著非常重要的體現(xiàn)。

四、總結(jié)

“音樂的創(chuàng)造力是對(duì)歌曲作品進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造，學(xué)生在演唱作品時(shí)，既要成為作品的解釋者又要成為歌曲的創(chuàng)作者”[4]，一位歌唱者在各方面都很優(yōu)秀，但在演繹作品時(shí)而唯獨(dú)缺少了感情的話，那將是蒼白無力、無法打動(dòng)聽眾的。如果我們不能掌握好音樂的基本知識(shí)，就更沒有能力去正確的分析作品、準(zhǔn)確的表達(dá)作曲家想要表達(dá)的情感，而音樂表現(xiàn)力與音樂創(chuàng)造力是完全能讓學(xué)生在視唱練耳訓(xùn)練中獲得的。視唱練耳課程它通過各種教學(xué)形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及各種能力展現(xiàn)外，更是能引導(dǎo)學(xué)生情感感受與藝術(shù)感受相結(jié)合，是音樂教育中最具有基礎(chǔ)意義的一門課程。聲樂最離不開的就是基礎(chǔ)音樂知識(shí)，而視唱練耳也是一門綜合性聲樂基礎(chǔ)課程。因此，視唱練耳對(duì)學(xué)習(xí)聲樂有著舉足輕重的作用。

[1]劉永平.現(xiàn)代音樂視唱教程[J].湖南文藝出版社，2003.4.（1）：24.（2）：42.

[2]鄒本初.歌唱學(xué)：沈湘歌唱學(xué)體系研究[J].人民音樂出版社，2000.11（2008.5重?。?

（3）：63.

[3]趙震名.聲樂理論與教學(xué)[J].上海音樂出版社，2002.3.（5）：54.

[4]李重光.怎樣練視唱[M].湖南文藝出版社，2002.6.