高職學(xué)生思想政治教育的發(fā)展動(dòng)力研究

鄭玉美

【中圖分類號(hào)】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2236-1879 （2017）20-0037-01

高職院校的價(jià)值在于通過培養(yǎng)具有高素質(zhì)的實(shí)用型人才為社會(huì)發(fā)展提供關(guān)鍵性的支撐力量，而思想政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，在高職院校人才培養(yǎng)中起到重要的作用。思想政治教育是高職院校人才培養(yǎng)內(nèi)容中重要的環(huán)節(jié)，做好高職學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的具備良好思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才，成為當(dāng)前我國高職院校面臨的重要而緊迫的課題。本文從國家、高職院校及高職學(xué)生三個(gè)方面對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的發(fā)展動(dòng)力研究。

一、國家培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用人才的需要

高職學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵和先鋒隊(duì)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷史重任。加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育是為了提高高職院校人才培養(yǎng)的綜合素養(yǎng)，打造一批思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)能力過硬、有職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。當(dāng)前中國正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，人才資源的短缺在很大程度上制約了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與新探索，特別是在技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的匱乏已成為技術(shù)革新的最大障礙。在此社會(huì)背景下，高職院校為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的宗旨則需充分體現(xiàn)出來，以更好地推動(dòng)人才興國戰(zhàn)略的實(shí)施。

高職學(xué)生思想政治教育為培養(yǎng)國家高級(jí)應(yīng)用人才提供不竭動(dòng)力。國家培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才更加看重他們的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，是否將所學(xué)所能運(yùn)用到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來才是評(píng)判高級(jí)應(yīng)用人才合格的標(biāo)準(zhǔn)。高職學(xué)生思想政治教育所解決的問題就是如何從堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、道德觀，使之成為具有較高政治素養(yǎng)和品德高尚的社會(huì)主義接班人。高職院校在教育培養(yǎng)過程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膰腋呒?jí)應(yīng)用人才提供不竭動(dòng)力。高職院校思想政治教育工作有利于學(xué)生創(chuàng)新型思維的形成，為走向工作崗位后成為高級(jí)應(yīng)用人才做好準(zhǔn)備。創(chuàng)新型思維的形成與興趣愛好、鉆研能力有著密切關(guān)系，高職院校以開展思想政治教育工作為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的社會(huì)使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的擔(dān)當(dāng)精神和勤奮好學(xué)的吃苦精神，再結(jié)合學(xué)生的興趣愛好而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。高職學(xué)生思想政治教育工作有利于推動(dòng)工學(xué)結(jié)合人才培育模式的發(fā)展。高職學(xué)生思想政治教育強(qiáng)調(diào)以思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員為教育引導(dǎo)，向?qū)W生灌輸自我教育、自我提高、自我管理的育人思想，這樣學(xué)生到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐參與上就會(huì)將牢記企業(yè)準(zhǔn)則和行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，不斷提高個(gè)人應(yīng)用技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的時(shí)效性。

二、高職院校推進(jìn)自身發(fā)展的需要

隨著高等教育體系改革的不斷深化，高職院校面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下的高等職業(yè)教育亟待變革。當(dāng)前國家對(duì)高等職業(yè)教育的重視程度和支持力度呈上升趨勢(shì)，但是社會(huì)大眾對(duì)高職院校的認(rèn)可度和好評(píng)度并不高，究其原因在于高職院校在人才培養(yǎng)與普通高等教育還存在一定的差距，在就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次上明顯處于劣勢(shì)地位。推動(dòng)高職院校的職業(yè)性與獨(dú)特性發(fā)展是縮短與其他普通高等院校差距的關(guān)鍵，而這一關(guān)鍵則取決于對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)，體現(xiàn)在高職院校為社會(huì)發(fā)展培育的高技能人才隊(duì)伍方面。

高職學(xué)生代表著一個(gè)院校教育培養(yǎng)水平的整體面貌，是宣傳高職院校教育成果、凸顯高職教育特點(diǎn)的重要明信片。高技能人才隊(duì)伍的培養(yǎng)與高職院校的發(fā)展是一對(duì)相互促進(jìn)的關(guān)系，高技能人才培養(yǎng)數(shù)量的增多和質(zhì)量的提高能夠提升高職院校的知名度與聲譽(yù)度，為高職院校的發(fā)展吸引更多優(yōu)秀生源；而高等院校的快速發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為國家輸送更加優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才。具備較高的動(dòng)手實(shí)踐能力是一名高職學(xué)生的必備要素，而擁有較高的思想政治素質(zhì)是高職學(xué)生的基本素養(yǎng)，關(guān)系到正確的職業(yè)道德的形成和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。由此可見，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的高職人才隊(duì)伍是推進(jìn)高職院?？焖侔l(fā)展的動(dòng)力之一。

高職院校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是培育和提升高職院校軟實(shí)力建設(shè)的關(guān)鍵因素。加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，在此過程中要著重加強(qiáng)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)、職業(yè)技能文化培養(yǎng)以及實(shí)踐創(chuàng)新文化培養(yǎng)三個(gè)部分，因此有學(xué)者提出“思想道德文化工程、職業(yè)技能文化工程、實(shí)踐創(chuàng)新文化工程”是高職院校軟實(shí)力建設(shè)的三大工程，是推進(jìn)高職院?？焖侔l(fā)展的內(nèi)在需要。加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育工作是提升高職院校的軟實(shí)力建設(shè)的重要準(zhǔn)備，是推進(jìn)高職院?？焖侔l(fā)展的需要。

三、高職學(xué)生促進(jìn)全面發(fā)展的需要

高職院校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有利于培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人?？沙掷m(xù)發(fā)展的人是指有共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會(huì)主義信念，具有較高的思想覺悟和智力水平，能夠肩負(fù)起社會(huì)主義建設(shè)重任的棟梁之才?？沙掷m(xù)發(fā)展的人要具有可持續(xù)的發(fā)展能力，不僅僅滿足于解決當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中的一些問題，還要養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)個(gè)人技能以適應(yīng)崗位的需要。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，雖高等職業(yè)教育從教育特點(diǎn)上特別重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，但終究屬于教育事業(yè)，培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)統(tǒng)一的綜合性人才、可持續(xù)發(fā)展人才才是高等職業(yè)教育的宗旨。

高職院校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神形成的關(guān)鍵。大學(xué)生思想政治教育不僅僅包括專業(yè)系統(tǒng)的思想政治教育理論課程，同時(shí)還貫穿于輔導(dǎo)員教師對(duì)高職學(xué)生日常生活的關(guān)心與輔導(dǎo)、校園文化建設(shè)、社會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐等活動(dòng)中。在思想政治理論課的教學(xué)過程中，根據(jù)高職學(xué)生的心理變化特點(diǎn)而設(shè)置有針對(duì)性的思想政治課教育目標(biāo)，凸顯高職教育培養(yǎng)人才的社會(huì)性和職業(yè)性，引導(dǎo)高職學(xué)生形成正確的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)法規(guī)。在校園文化建設(shè)方面，培養(yǎng)有利于高職學(xué)生身心健康發(fā)展的校園文化。校園文化建設(shè)作為高職院校思想政治教育工作的有效載體，發(fā)揮引導(dǎo)人、熏陶人、充實(shí)人的重要教育作用。

參考文獻(xiàn)

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