小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典初探

孫小雯

摘要：傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典陶冶孩子情操。

關(guān)鍵詞：誦讀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)能力、陶冶情操、傳承文化

一、背景介紹

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。五千年文化積淀，孕育了中華民族誠(chéng)信友愛(ài)，溫文有禮的優(yōu)雅人格。不僅是中華文化悠久的明證，也是中國(guó)人立身處世之本。從小接受中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，是文明傳承的好措施。國(guó)學(xué)里一些文化精髓，與現(xiàn)實(shí)有著密切的關(guān)系。如誠(chéng)信、自強(qiáng)、勤、孝悌等。教師不僅要教孩子知識(shí)，還應(yīng)該教他們?nèi)绾巫鎏幨?。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任，我利用自習(xí)及班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，選取了《弟子規(guī)》《小兒語(yǔ)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《朱子家訓(xùn)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典篇且，進(jìn)行有主題、有目的、有序列的誦讀。以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目的，重在“感悟”“熏陶”。要求學(xué)生朗朗上口，熟讀成誦。

二、實(shí)施過(guò)程及運(yùn)行成效

1.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，陶冶道德情操

中華民族是以崇尚道德著稱的禮儀之幫，國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的道德教育資源。誦讀經(jīng)典，有利于養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步。

誦讀《弟子規(guī)》“首孝悌”后，我班的孩子們懂得了如何孝敬父母，友愛(ài)兄弟，立身處世，待人接物，現(xiàn)在的孩子太多衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手，很少會(huì)為別人著想，關(guān)心體諒父母及他人。誦讀《三字經(jīng)》“黃香溫席”后，孩子們深有感觸。許多孩子回家后主動(dòng)關(guān)心父母、家人承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，在校主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，講謙讓……孩子們微妙的改變，讓我和家長(zhǎng)們倍感欣慰。

2.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)誦讀能力

讀書(shū)時(shí)，讀出聲音，讀得抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)調(diào)神情，比只用眼睛看所得的印象要深刻得多。國(guó)學(xué)經(jīng)典中的篇目大多語(yǔ)言精練，朗朗上口。經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)激發(fā)孩子的朗讀興趣，增加識(shí)字量，提高記憶及朗讀、背誦能力、培養(yǎng)語(yǔ)感、我抓住孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理，開(kāi)展了多種形式的誦讀、經(jīng)典的比賽。孩子們躍躍欲試，積極參與。這樣，不僅激發(fā)了他們的朗讀興趣，還逐漸養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣。一年多的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)我班孩子的朗讀、背誦，良好習(xí)慣的形成及能力提高取到了極大的作用。

3.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習(xí)能力

國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，是我國(guó)千百年?duì)N爛文化之精華。通過(guò)誦讀，能讓孩子們感情圣賢文明，啟迪心智，陶冶氣質(zhì)，開(kāi)拓思維擴(kuò)大知識(shí)面，積累各方面豐富的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。對(duì)語(yǔ)文及其它學(xué)科的學(xué)習(xí)大有助益。

許多孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典后，在發(fā)言和寫(xiě)作文時(shí)能引經(jīng)據(jù)典?！叭诵校赜形?guī)熝伞薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”“玉不琢不成器，人不學(xué)，不知義”“一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有”“步從容，立端正”……諸多經(jīng)典的言辭已成為孩子們常用的語(yǔ)言和行為準(zhǔn)則。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓孩子們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，深化愛(ài)國(guó)情感

國(guó)學(xué)經(jīng)典是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材。通過(guò)誦讀，了解五千年的璀璨文化，增進(jìn)民族認(rèn)同感和加強(qiáng)民族自豪感，得到一種民族情感的熏陶。

精忠報(bào)國(guó)的岳下，誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣慨。亂世漂泊的李清照，吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，華夏的輝煌，激起孩子們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，借此時(shí)機(jī)，我組織開(kāi)展了“愛(ài)我中華”的活動(dòng)，通過(guò)故事、誦讀、表演等形式，深化了孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感。

三、發(fā)展展望

小學(xué)階段，是孩子們學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)典的最佳時(shí)期。兒童記憶力較強(qiáng)，即使這時(shí)他們還不完全理解，但這些經(jīng)典積淀在腦海中，會(huì)讓他們幼小的心靈潛移默化地受到深刻的影響，成為一生開(kāi)智、受益、勵(lì)志成長(zhǎng)的源泉。因此，讓我們與孩子們一起走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，與孩子們一同收獲，一同成長(zhǎng)！

2.3.2條件語(yǔ)句教案