《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

張瓊文

一、指導(dǎo)思想

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分感受自主與合作的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

二、教材分析

本課內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)籃球雙手胸前傳接球。傳接球是非常重要的籃球技術(shù)，運(yùn)用好傳接球技術(shù)才能使籃球比賽流暢、賞心悅目。本課通過多樣的練習(xí)方法使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的傳接球技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使其體驗(yàn)體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易被激發(fā)。因此在教學(xué)過程我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意，并采用循序漸進(jìn)的方法，由簡(jiǎn)到繁、由易到難，逐漸增加練習(xí)難度，來(lái)提高學(xué)生的課堂效率。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：傳球時(shí)的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。

五、教學(xué)方法

在教法上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與教材內(nèi)容我采用了：講解、示范法 模仿練習(xí)法；分組練習(xí)法；榜樣激勵(lì)法來(lái)提高本課的教學(xué)效果。

在學(xué)法上我選擇了：觀察法；模仿法；分組練習(xí)法；合作學(xué)習(xí)法；小組討論法。

六、教學(xué)過程