讓誠信與學(xué)生同行

肖漢蓮

陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育的重要目的是什么？就是培養(yǎng)品德高尚，具有良好誠信品格的人。誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會活動乃至將來的發(fā)展，都會產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。中學(xué)生正處于品質(zhì)、習(xí)慣和價值觀形成并逐漸定型的關(guān)健期，如果在這個階段缺乏中華民族優(yōu)良誠信品格的傳承、教育和培養(yǎng)，就會失去最佳的教育時機(jī)，對學(xué)生的成長和社會的誠信生態(tài)都會產(chǎn)生不利的影響。當(dāng)前，中學(xué)生在校有諸多不誠信言行，如考試作弊，抄襲作業(yè)，編造理由請假、欺瞞師長、不信守承諾。表面上看是弄虛作假，投機(jī)取巧的問題，實際上暴露了教育的一個深層次的問題：少數(shù)中學(xué)生還沒形成正確的價值觀和良好的誠實守信品德。那么，如何培養(yǎng)中學(xué)生的誠信品格呢？就此談?wù)勎业乃狞c體會。

一、以高尚的誠信人格影響學(xué)生

要想培養(yǎng)學(xué)生誠實品格，身為老師者，則必須以身作則、言出必行。我與學(xué)生共同制定班規(guī)，當(dāng)眾表態(tài)我是班中的一員，一定遵守，只要違規(guī)，必定甘罰，請同學(xué)們監(jiān)督。有一次早讀課，我到班遲了，按班規(guī)：如有遲到，需當(dāng)天值日。當(dāng)我走進(jìn)教室時，一部分學(xué)生，笑著大聲說：“老師，你，遲到了，今天該你值日哦！”我頓時一愣，正想解釋遲到的原因，是因為領(lǐng)導(dǎo)找我有事時?？吹酵瑢W(xué)們半信半疑的樣子，我立即爽快地答應(yīng)：“好，今天我值日”。每到快下課的時間就守候在教室門口，一下課，就擦黑板、整理講臺上面的教具，放學(xué)時，和同學(xué)們一起打掃教室。同學(xué)們本已知道我依時簽到，就想試探老師是否為違紀(jì)行為推脫。想不到的是，老師沒有辨解甘愿受罰。從那以后，每位遲到的學(xué)生都會主動值日，從不討價還價。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！敝赋?“身教”的重要性。教師教育學(xué)生，不能只靠知識和說教，更要靠自己的人格去影響學(xué)生的心靈，用自己的行動撥動學(xué)生的心弦。

二、失信將糟踐一切，教師對失信行為必須正確引導(dǎo)

教師不僅自己要做到守信，還要對學(xué)生做必要的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆@么做。

我們先不說誠信有多重要，我們先說如果沒了誠信會怎樣。下面要說的這件事情和“狼來了”的故事一樣，但事件發(fā)生在我們同學(xué)的身上。那天早讀課李越洋同學(xué)遲到了幾分鐘，在他沒到校之前我已與他媽媽聯(lián)系，她也不知道孩子是什么原因遲到（潛意識里肯定是昨晚又玩手機(jī)晚睡不能起床）。他一到教室門口就對我說：“老師，昨晚我身體有點不舒服，今早起床晩了，本來想請假在家休息，不過想想，還是上學(xué)了”。我手摸了他的額頭，有點發(fā)熱，告訴他多喝水，注意休息。這時電話響了，是媽媽打來的，他同媽媽說了同樣的理由，可媽媽就是不相信。沒辦法，只好把電話給我，說：“老師，請你跟我媽媽說一下，他不相信我”?？粗樀懊浀猛t，眼里禽著淚花，很想哭的樣子。把電話接了過來，家長的第一話就是說老師你不要相信他說的話，一定是晚上玩游戲到很晚才睡覺。我對家長說：“這次我相信，他沒有說謊，也請你相信”。為什么說了實話，媽媽卻不相信呢？原來是家長經(jīng)常出差，他一個人在家無人監(jiān)管，迷上游戲?qū)е鲁３＿t到曠課，于是對媽媽編造各種謊言，久而久之媽媽就對他失去了信任。努力發(fā)現(xiàn)失信孩子誠實的一面，也許是一種教育手段。

自古至今因不守誠信而承受嚴(yán)重后果的例子很多，例如古代有烽火戲諸侯，結(jié)果周幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜；當(dāng)今有在德國求學(xué)的中國留學(xué)生，成績尤為優(yōu)異可求職卻屢屢受挫，是因他的信用記錄上有三次公交逃票處罰記錄。

一個有良好信譽的人，心懷坦蕩，可以受人尊敬而通行于社會，信譽就是你的通行證。只要你哪怕是一次不講信用，透支誠信，你就會失去許多被信任的機(jī)會。不講誠信或征信污點完全可以葬送美好的未來甚至生命。

三、端正考風(fēng)，杜絕作弊，把規(guī)范考試推向誠信考試

對于學(xué)校教育，考試是教學(xué)的重要一環(huán)。為了防止考試作弊，采用文理搭配、隨機(jī)組合、錯開座位、跨級混編等方法排位，安排老師全程監(jiān)控，規(guī)范考試行為。但是，還是有些學(xué)生過于看重分?jǐn)?shù)，選擇作弊，包括一些成績較好的學(xué)生也在互傳答案。他們覺得作弊是小事，而分?jǐn)?shù)低才丟人。被抓了自認(rèn)倒霉，沒被抓，就撿了便宜。在思想上并不認(rèn)為作弊是一件丟失誠信的行為。

針對這個現(xiàn)象，我在主題班會上讓學(xué)生站在自己、老師、同學(xué)和家長的不同角度對作弊行為進(jìn)行換位思考。站在自己的角度，強調(diào)自己渴望高分?jǐn)?shù)的心情和努力學(xué)習(xí)卻依然無法達(dá)到預(yù)期的委屈。站在老師的角度，就能感受到老師對他的期待和關(guān)懷，以及作弊行為對老師的不尊重。站在同學(xué)的角度，他會感受到作弊對其他認(rèn)真復(fù)習(xí)同學(xué)的不公平。站在父母的角度，會感受到父母對他期望是成長和進(jìn)步，而不僅是成績單上的數(shù)字。

我們挑戰(zhàn)的是未來的高考，只有通過一次次的考試，一次次的檢驗，在歷練中才能認(rèn)清自己的弱點，克服自己的缺點，糾正錯誤，使自己的成績穩(wěn)步提高，這樣才能增強我們決戰(zhàn)高考的自信。因此，我們寧要“誠實的失敗”，也不要“虛假的成功”。通過這次主題班會，同學(xué)們深刻認(rèn)識到考試作弊的危害性，在自我教育中自我成長。

四、讓誠信伴隨學(xué)生成長的前后左右

在德育工作中，注重表揚那些“知之為知之，不知為不知”“作業(yè)不抄襲、考試不作弊”的學(xué)生。在評“行為規(guī)范生”“ 三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等問題上堅持原則，不讓老實人吃虧。對班級發(fā)生的不講誠信的人和事進(jìn)行輿論監(jiān)督，樹立信奉誠實守信、積極向上的良好班風(fēng)。

今天的中國，相關(guān)的誠信體系正在逐漸完善，個人信用記錄將成為未來信用度評價的決定性依據(jù)，與每個人密不可分的消費、貸款、求職等等一切社會活動都將以記錄在案的信用評價為基礎(chǔ)。到時那些不講誠信的人，就會如本文中提到的那個留學(xué)生一樣，因為逃票而失去工作的機(jī)會。作為一名教師，時不待我，應(yīng)當(dāng)把誠信教育納入到教書育人的具體工作中，讓誠信伴隨學(xué)生的健康成長。