淺談信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合之我拙見(jiàn)

馬娜

信息技術(shù)與課程整合強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于課程，應(yīng)用于教學(xué)它有利于突破傳統(tǒng)教育觀念，促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展它豐富了教師課堂教學(xué)手段，有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率；有利于信息技術(shù)下的新課程實(shí)驗(yàn)和推廣。而體育教育作為教育的一個(gè)重要組成部分，它是以一門(mén)學(xué)科而存在，也要適應(yīng)這一時(shí)代的要求。而信息技術(shù)對(duì)體育教育的發(fā)展將起著巨大的堆進(jìn)作用，信息技術(shù)將影響體育教育的各個(gè)方面，體育教育的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合，體育教育的改革需要超前的規(guī)劃和發(fā)展。

一、信息技術(shù)成為學(xué)生獲取體育知識(shí)的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)世界就像廣闊的宇宙，只要手指輕輕一點(diǎn)，就可以四處遨游。有能力的學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去獲取各種信息，而他們獲取的信息量，信息程度都是老師們意想不到的。記得去年，在準(zhǔn)備上一節(jié)足球教學(xué)課之前，我給學(xué)生們布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集有關(guān)足球方面的資料。原以為大部分學(xué)生們會(huì)忘記或完不成，沒(méi)想到學(xué)生們的積極性比我想象的要高得多，他們收集的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我：足球運(yùn)動(dòng)的起源；足球規(guī)則的誕生；足球的大小、型號(hào)及要求；足球的基本技術(shù)；室內(nèi)足球與室外足球有什么不同；世界足球巨星錄等等。學(xué)生們所了解的知識(shí)讓我感到驚訝，是什么讓他們獲取了如此多的知識(shí)？后來(lái)才得知，部分學(xué)生是通過(guò)書(shū)籍，更多的學(xué)生則是通過(guò)電腦。值得一提的是，有多名學(xué)生家里沒(méi)有電腦，他們就在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到網(wǎng)吧去查閱。學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)勁頭得到了家長(zhǎng)的肯定，更得到了老師的認(rèn)可，他們所獲取的知識(shí)是巨大的，他們所了解的知識(shí)是書(shū)本上沒(méi)有的。是網(wǎng)絡(luò)世界給了他們獲取信息的平臺(tái)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)闊學(xué)生視野

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過(guò)去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和調(diào)用功能，教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識(shí)。

三、能使學(xué)生建立正確的感性認(rèn)識(shí)，有效提高運(yùn)動(dòng)技能

體育與健康，不僅僅指讓學(xué)生身心健康就可以，還要使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程，而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。視聽(tīng)媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時(shí)空變化、直觀真實(shí)反映事物現(xiàn)象及運(yùn)動(dòng)變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)媒體。據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，人們通過(guò)視聽(tīng)獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記得70%，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它傳播方法。在教學(xué)中同時(shí)調(diào)動(dòng)視聽(tīng)功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果。

在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。一方面教師的示范動(dòng)作受各方面的限制，隨意性往往較大；另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受到很大的局限，很難清楚地觀察到教師是如何按動(dòng)作要求作示范的，這必然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過(guò)程。

四、有利于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量

多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，可以將我們所傳授的知識(shí)由淺到深的進(jìn)行展示，使知識(shí)技能多層次、多角度地展示于學(xué)生面前，同時(shí)還能較好的展示重點(diǎn)、難點(diǎn)，使我們的教學(xué)目標(biāo)更容易達(dá)成。另外，通過(guò)人機(jī)對(duì)話，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，幫助他們對(duì)體育知識(shí)理解和記憶。如：中國(guó)象棋教學(xué)。讓學(xué)生在電子棋盤(pán)上親自去嘗試各種棋子的走法，親自體驗(yàn)棋盤(pán)上的對(duì)弈，讓其從中去掌握和領(lǐng)悟不同棋子妙用，感受成功的喜悅。這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力

五、體育教師要掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能否成為體育教學(xué)的重要手段，有一個(gè)關(guān)鍵因素，那就是體育教師的多媒體信息素質(zhì)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能站在時(shí)代發(fā)展的前沿，把握時(shí)代脈搏，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵于體育教師，教師教育學(xué)觀念的改變，不僅是時(shí)代發(fā)展的象征，而且對(duì)教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師通過(guò)正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到全面育人的目的。

教育現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快了，信息技術(shù)已走進(jìn)了校門(mén)，步入了課堂，將體信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，但是信息技術(shù)教學(xué)不能作為體育教學(xué)的主要教學(xué)手段，它只是輔助教學(xué)的教學(xué)手段。因此體育教師要發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將一些新的教學(xué)手段充實(shí)到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而達(dá)到體育的高效課堂。