淺談農(nóng)村中學(xué)作文教法

容梅

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的作文，普遍存在著內(nèi)容貧乏，思路閉塞的毛病。究其原因，最主要的還是老師的教法上出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在是一個(gè)快餐社會(huì)，什么都講究速度，連教學(xué)也是速成法。有的老師受片面追求升學(xué)率的影響，為了讓學(xué)生快速學(xué)會(huì)寫作文，就叫學(xué)生背誦幾篇不同文體的范文。無(wú)論是平時(shí)寫作，還是考試作文，學(xué)生把所背的范文套上去就行了，一勞永逸。久而久之，學(xué)生對(duì)作文毫無(wú)興趣可言，更不用說(shuō)提高寫作能力。因此，要克服上述毛病，提高農(nóng)村學(xué)生作文教學(xué)質(zhì)量，就必須解放思想，結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，因材施教。下面談?wù)勎以谧魑慕虒W(xué)中的一些教法：

一、要寫熟悉的生活

生活是寫作的源泉，豐富多彩的生活，就是學(xué)生習(xí)作的源頭活水。農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去寫他們熟悉的農(nóng)村生活。

現(xiàn)在農(nóng)村并不比城市差，國(guó)家一系列的惠農(nóng)政策，精準(zhǔn)扶貧等，讓農(nóng)民的生活起了很大的變化。特別是有些人到外面打工賺了錢，富了，他們不忘回饋家鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)投資進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)。整齊的村舍，干凈整潔的村路，花園式的家園，小橋流水，恬靜閑適，令人流連忘返。

優(yōu)美的環(huán)境，有趣的農(nóng)家生活，是寫作的好素材。老師要充分利用這有利的條件，引導(dǎo)學(xué)生寫農(nóng)村人，記農(nóng)村事，描農(nóng)村景。例如，出個(gè)半命題作文《家鄉(xiāng)的》，可以寫人，也可以寫事或描寫景物，文體不限。讓學(xué)生先補(bǔ)充完整題目，然后再寫作文。我記得有位學(xué)生是這樣寫的，他補(bǔ)充的題目是《家鄉(xiāng)的荷塘》，其中有一段描寫“一片一片荷塘連在一塊，成了綠的海洋，在微風(fēng)吹拂下，蕩起碧綠的波紋，讓人心曠神怡?！睂W(xué)生選擇熟悉的東西寫，就會(huì)覺得有話可說(shuō)，有物可寫，內(nèi)容不再空洞，寫作起來(lái)思路暢通，得心應(yīng)手。

二、要做生活的有心人

想寫好作文，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做生活的有心人。所謂生活的有心人，就是要熱愛生活，善于觀察，留心身邊的事，了解生活中的人，關(guān)心國(guó)家時(shí)事， 注意大自然的變化等?，F(xiàn)在有很多學(xué)生沉迷玩手機(jī)，整天手機(jī)不離手，對(duì)身邊的事情不聞不問，對(duì)周圍的人非常冷漠，對(duì)生活缺少熱情，在虛擬的世界里獨(dú)樂樂。許多老師和家長(zhǎng)都哀嘆：手機(jī)就像鴉片一樣，毒害一代人。面對(duì)這樣的學(xué)生，就要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們遠(yuǎn)離手機(jī)，鼓勵(lì)他們走出虛擬的世界，投身于生活的激流，激起生活的熱情，做生活的有心人。例如，2017年高考作文全國(guó)卷Ⅰ的，要求從“一帶一路、大熊貓、中華美食、廣場(chǎng)舞、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付”十二個(gè)關(guān)鍵詞里選三個(gè)，呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。這十二個(gè)關(guān)鍵詞都是與生活息息相關(guān)的，假如你不了解，又談何寫作呢？藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。我們只有從生活中獲取直接材料，汲取養(yǎng)分，寫作時(shí)方能有“源頭活水”沽沽而來(lái)。

三、要讀百家之書

“讀百家之書，集百家之長(zhǎng)”即指多讀書，取其精華。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這就說(shuō)明多讀書對(duì)寫作的重要性。有個(gè)笑話，說(shuō)古代有個(gè)人寫文章冥思苦想，也寫不出一個(gè)字來(lái)。他老婆看了，就笑著說(shuō)：“你寫文章比我生孩子還難呀！”那人馬上應(yīng)答著：“當(dāng)然啰，你生孩子，肚子里有物；我寫文章，肚子里卻沒有墨，怎不比你難呢？”由這個(gè)笑話也知道讀書對(duì)寫作有多重要了。既然“讀”對(duì)“寫”如此重要，那又該如何讀呢？俗語(yǔ)說(shuō)得好“磨刀不誤砍柴工”， 我們一定要有良好的讀書方法。第一，精讀與略讀。初中階段必讀的名著很多，如《繁星·春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《駱駝祥子》等。有同學(xué)必會(huì)問，這么多名著，是不是每本都要詳讀呢？由于時(shí)間，精力等問題，不可能每本書都能詳詳細(xì)細(xì)地讀。這就要求有的精讀，有的略讀，正如陶淵明那樣“好讀書，不求甚解”。好書必須詳細(xì)認(rèn)真地讀；普通的書，泛泛而讀，取其大意即可。第二，要學(xué)會(huì)做讀書筆記。有些同學(xué)在老師的逼迫之下，為了讀書而讀書，讀完就忘了，這種讀書要不得。我們要學(xué)會(huì)做讀書筆記，如閱讀的時(shí)，把那些優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)，日積月累，就會(huì)豐富自己的詞匯量；每讀完一本書，便寫一寫讀書感受，這樣有助于鞏固記憶，提高分析能力，也是一種練筆的有效方法。總之，多讀有益的書，可以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富寫作內(nèi)涵。

四、要勤思苦練

“讀”是寫作的一部分，“寫”才是最終的目的。寫作之前，必先思考。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”， 指出了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要思考，同樣寫作也需要思考?？墒谴蟛糠謱W(xué)生不習(xí)慣思考，老師布置作文，他們只是應(yīng)付式地隨便一寫，湊夠字?jǐn)?shù)就行。有的作文，通篇看完了都不知道想要表達(dá)什么，讓人有種莫名其妙的感覺；有的作文材料陳舊無(wú)新意，比如要求寫人物作文《我的》，當(dāng)他們寫媽媽時(shí)，大多數(shù)都是寫自己生病，媽媽怎樣冒雨送自己去醫(yī)院，又怎樣辛苦照顧自己，然后就是對(duì)媽媽的感激；當(dāng)他們寫老師時(shí)，很多就會(huì)寫“放學(xué)了，天正下著大雨，等了好久都不見媽媽來(lái)接，別的同學(xué)都走光了，老師拿傘送我回家。路上，老師總是為我擋雨，自己卻全身濕透了，第二天老師感冒了……”內(nèi)容千篇一律，毫無(wú)新意，這些就是沒有動(dòng)腦思考的表現(xiàn)。因此，動(dòng)筆前一定要在內(nèi)心醞釀，想一想這篇文章要表達(dá)什么內(nèi)容，選擇哪些材料，怎樣去表達(dá)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，寫時(shí)便能一氣呵成。

寫作不但要勤思考，而且要苦練習(xí)。蘇軾曾說(shuō)過(guò)：作文“無(wú)它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工”。俗語(yǔ)也有說(shuō)：“工多手熟”。這都從不同的角度闡述要多練。多寫多練是寫好作文的唯一方法。因此，學(xué)生應(yīng)該每天寫一寫，哪怕是寫幾十個(gè)字也好。只要堅(jiān)持，頭腦就會(huì)越來(lái)越靈活，作文越來(lái)越嫻熟。

作文教學(xué)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師不能拔苗助長(zhǎng)，急于求成，而應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，勤學(xué)苦練?？傊安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。