巧用體育游戲，提高學(xué)生課堂參與度

凌國(guó)松

【摘要】新課改以來，我們的教學(xué)中心開始向?qū)W生轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的主體性地位。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)開拓思維、轉(zhuǎn)變觀念，用多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。教師可以開展趣味性的體育游戲活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣進(jìn)而在活動(dòng)中積極參與進(jìn)來，以實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，把體育游戲巧妙的應(yīng)用到體育課堂上，應(yīng)該綜合考慮學(xué)生們的具體身體狀況、興趣愛好以及心理需求等，結(jié)合教材多角度開發(fā)體育游戲，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來的快樂。

【關(guān)鍵詞】體育游戲小學(xué)教育課堂參與

體育游戲的巧妙使用，可以提高學(xué)生在體育教學(xué)課堂上的參與度。體育游戲的運(yùn)用不僅結(jié)合了小學(xué)生的性格天性，還融入了相關(guān)的體育項(xiàng)目，讓體育課程變得更加充實(shí)，從而讓小學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，在玩耍的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，進(jìn)而提升了他們的身心健康以及自我鍛煉能力。

一、體育游戲的引入促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)效果的提升

體育游戲是一種教學(xué)的輔助手段，是把腦力智力的開發(fā)和身體的鍛煉有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，也是作為學(xué)習(xí)當(dāng)中勞逸結(jié)合的應(yīng)用。它兼?zhèn)淞私虒W(xué)活動(dòng)的智能性和教育性、游戲的趣味性和獨(dú)特性，是教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。

在小學(xué)體育教學(xué)中，引入體育游戲這種兼顧教育性和趣味性的教學(xué)輔助活動(dòng)，在激起學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)生的參與度。教師通過合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用體育游戲，從學(xué)生的角度出發(fā)滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉小學(xué)生的觀察能力和判斷力，教師在游戲設(shè)計(jì)的過程中必然對(duì)學(xué)生的情況和學(xué)科知識(shí)的掌握更精準(zhǔn)，而且在指導(dǎo)學(xué)生游戲的過程中也會(huì)拉近與學(xué)生的距離。與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)在體育游戲的趣味中得到滿足更加積極的參與到課堂教學(xué)上來，不僅可以加深與同學(xué)之間的感情以及對(duì)團(tuán)結(jié)友愛的認(rèn)知，還對(duì)各種體育活動(dòng)也有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目的和效果。

二、體育游戲在提高體育教學(xué)中的巧用

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的課堂參與度密切相關(guān)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果，就應(yīng)當(dāng)從提升小學(xué)生的課堂參與度入手。而提高小學(xué)生的課堂參與度，需要體育教師對(duì)體育游戲進(jìn)行巧妙和安排，引導(dǎo)學(xué)生完成體育游戲，讓學(xué)生都能及的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

（一）巧妙布置游戲情景

為了提高學(xué)生的身心雙重發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)技術(shù)、學(xué)問的雙向收獲，教師應(yīng)巧妙的布置游戲情景，有一個(gè)輕松活躍的氛圍，潛移默化的讓學(xué)生在游戲情景中掌握運(yùn)動(dòng)技能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試和實(shí)踐，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)思維，為小學(xué)生的身體素質(zhì)打下良好基礎(chǔ)。

（二）巧用游戲新元素

眾所周知，小學(xué)生好玩天性和好勝心理是比較強(qiáng)的，對(duì)于游戲和其他感興趣的事情上總是三分鐘熱度，因此，為了確保體育游戲帶給小學(xué)生的新鮮度，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整游戲策略或者在游戲當(dāng)中加入新的元素，讓學(xué)生不會(huì)感到枯燥和無聊，從而讓學(xué)生在新鮮的“熱度”中參與到課堂活動(dòng)中。

（三）巧作游戲設(shè)計(jì)方案

教師采取的游戲方案的好壞直接影響到體育游戲是否能夠吸引學(xué)生目光和參與度。如果游戲過時(shí)或者是枯燥，小學(xué)生的注意力勢(shì)必會(huì)被其他事情所分散，也就達(dá)不到教學(xué)的目的了。因此，一個(gè)好的游戲設(shè)計(jì)方案應(yīng)當(dāng)充滿了趣味性和話題性以及可行性。教師需要對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)推敲，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和身體素質(zhì)進(jìn)行靈活的變動(dòng)，確保學(xué)生課堂參與度，實(shí)現(xiàn)體育課的育人效果最大化。比如在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的分解動(dòng)作時(shí)，可通過“一人運(yùn)兩球”、“兩人運(yùn)一球”、“趣味傳遞”等游戲，讓學(xué)生的注意力集中到球的控制上，進(jìn)而跟隨教師進(jìn)行技巧學(xué)習(xí)。還可以進(jìn)行趣味競(jìng)賽，學(xué)生用球去拍打別人的球，以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行積分，最后以積分多的團(tuán)隊(duì)獲勝，這樣，在游戲中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲所特有的競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)他們進(jìn)行比賽的同時(shí)，也鍛煉了自身的操作技術(shù)。式得出進(jìn)行游戲完善，讓學(xué)生在單手練習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)球，在進(jìn)行運(yùn)球時(shí)要去拍。

三、體育游戲中的注意事項(xiàng)

體育游戲的運(yùn)用，要科學(xué)合理，要注意游戲的安全性，以確保小學(xué)生的人身安全為一切前提。同時(shí)在組織游戲開展的過程中，教師應(yīng)當(dāng)公正公道、不偏不倚，給學(xué)生樹立良好的道德榜樣。體育游戲的最終目的是提高小學(xué)生的體育素質(zhì)水平，因此要確保游戲的實(shí)際教育意義。首先，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要保障游戲的安全性，做好相關(guān)游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在體育游戲開始前，教師要進(jìn)行正確講解和示范，用生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作確保小學(xué)生真正的聽懂了、理解了。其次，在游戲活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中，教師要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在為學(xué)生營(yíng)造趣味的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性和正確性，防止意外發(fā)生。第三，體育游戲結(jié)束之后，教師還要進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)、激勵(lì)表現(xiàn)一般的同學(xué)，幫助同學(xué)樹立信心，讓他們相信努力就會(huì)成功。如果有設(shè)置裁判的角色，教師應(yīng)當(dāng)做到公允公正的評(píng)判。

總之，體育游戲的巧妙應(yīng)用，能夠有效的提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，真正的通過寓教于樂的方式來提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

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