淺談小學(xué)英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

關(guān)輝麗

摘要：英語作為一門國際化的語言，是溝通的重要手段，本次高考改革方案中對(duì)英語學(xué)科分值的調(diào)整是要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，使英語成為一門重要的生活技能。而變?yōu)槿炅?，也不是降低了英語的學(xué)習(xí)價(jià)值，而是推進(jìn)英語全民社會(huì)化學(xué)習(xí)的一個(gè)表現(xiàn)。而小學(xué)英語教學(xué)就更不能簡單的理解為娛樂了，它應(yīng)該是英語學(xué)習(xí)和國際化意識(shí)培養(yǎng)的重要啟蒙階段。本文就從高考改革方案看小學(xué)英語課堂教學(xué)方式的五大轉(zhuǎn)變行進(jìn)行分析并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：開放；高考改革；英語教學(xué)方式

深圳作為我國開放性的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，一直走在時(shí)代競爭和國際化交流的前沿。英語的學(xué)習(xí)在這座城市更是顯得尤為重要。我們的小學(xué)英語課堂教學(xué)方式更應(yīng)敢于改革、敢于進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變。

關(guān)于高考改革的方案已是塵埃落定，對(duì)于英語學(xué)科變化最大的當(dāng)屬從2017年開始英語分?jǐn)?shù)調(diào)整為滿分100分，并且英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，取最優(yōu)成績記入高考總分。此方案一出臺(tái)，教師們、學(xué)子們和家長們都奔走相告，特別是英語科目相對(duì)較弱的學(xué)生無不是拍手叫好，一時(shí)間大多數(shù)人的潛意識(shí)里也就把小學(xué)的英語課移出了課程范疇，甚至覺得小學(xué)的英語課就是簡單的娛樂。面對(duì)這樣一種社會(huì)思潮，作為一名小學(xué)英語教師，我卻有著不同的看法和見解。

英語作為一門國際化的語言，是溝通的重要手段，英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，使之成為一門重要的生活技能。此次改革將分值降低，變?nèi)暌豢紴槿炅?，并不是降低了英語的學(xué)習(xí)價(jià)值，而是推進(jìn)英語全民社會(huì)化學(xué)習(xí)的一個(gè)表現(xiàn)。而小學(xué)英語教學(xué)就更不能簡單的理解為娛樂了，它應(yīng)該是英語學(xué)習(xí)和國際化意識(shí)培養(yǎng)的重要啟蒙階段。

我們的小學(xué)英語課堂教學(xué)方式更應(yīng)敢于改革、敢于進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變：

一、教學(xué)場地的開放性選擇

傳統(tǒng)的教學(xué)場地就是教室，這雖然有利于大班級(jí)的教授某些固有知識(shí)，但不利于語言學(xué)習(xí)的交流性的發(fā)展.我們的英語課堂可以進(jìn)行開放性的選擇：比如在教授Sports Day時(shí)我們可以將學(xué)生集中在操場上進(jìn)行教學(xué).在談?wù)摰絃ets go shopping時(shí)我們可以將學(xué)生帶到學(xué)校的小商店中進(jìn)行模擬訓(xùn)練.在講Animals話題時(shí)我們可以與學(xué)校的生物課相結(jié)合，把學(xué)生帶到生物園中進(jìn)行授課，在這種真實(shí)的情境教學(xué)中，學(xué)生們既有興趣也有表達(dá)的欲望.古語言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.語言的學(xué)習(xí)也是一樣，一定要敢于表達(dá)才能交流自如，有效的交流才是小學(xué)英語語言技能培養(yǎng)的有效路徑。

二、教學(xué)內(nèi)容的開放性編寫

隨著科技的進(jìn)步，知識(shí)的更新和傳播的速度早已超過的教材更新的速度。我們的小學(xué)英語課本從某種程度上已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就需要我們教師大力發(fā)掘生活中的教學(xué)素材了。我們的教學(xué)內(nèi)容可以選擇優(yōu)秀的國外繪本故事，可以引導(dǎo)學(xué)生看簡單的英文人物傳記，還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中物品的簡單英文說明書，把英語的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的生活之中.

三、教學(xué)渠道的開放性使用

傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)渠道主要是教師，而在如今信息化時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道也應(yīng)該更加豐富一些.比如我們經(jīng)常用到的“一起作業(yè)網(wǎng)”就是一種很好的教學(xué)渠道。學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)可以從圖書館到網(wǎng)上查詢?cè)俚骄W(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生之間的交流更可以從QQ到微信再到郵件，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)知識(shí)，這也是一種學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。

四、教學(xué)任務(wù)的開放性設(shè)置

一提起教學(xué)任務(wù)，大家最先想到的就是傳統(tǒng)的抄寫的作業(yè)，也許有些老師還會(huì)想到讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容畫海報(bào)或手抄報(bào)。其實(shí)我們還可以更加有“開放性”眼光的去設(shè)置我們的英語作業(yè)和任務(wù)。如我們可以將學(xué)生分層分組的布置任務(wù)，還可以分階段的去檢查.在任務(wù)的設(shè)計(jì)上也可以更加的生活化一些，比如在教關(guān)于食品類的詞語時(shí)，我們可以讓學(xué)生寫一份菜譜.在萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等一些比較有代表性的西方節(jié)日里讓學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)都是不錯(cuò)的英語實(shí)踐作業(yè)。還有最近“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)非常受到學(xué)生們的歡迎，我們也可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去參與。

五、教學(xué)成果的開放性展示

學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)更加出色了，迫不及待的想展示他們的英語學(xué)習(xí)成果了怎么辦呢？除了紙制的作業(yè)是一種可評(píng)價(jià)和展示教學(xué)成果外，我們英語學(xué)科可以展示的教學(xué)成果其實(shí)是更加豐富的.我們可以開展英語書法、英語歌曲、英語小義工等方面的活動(dòng)展示，最近開展的“英語電影配音”就是一種英語學(xué)習(xí)成果的良好表現(xiàn)形式.我們的學(xué)習(xí)成果的展示平臺(tái)也可以從班級(jí)展示擴(kuò)展到校園，更可以擴(kuò)展到社區(qū)，同時(shí)我們還可以以網(wǎng)絡(luò)信息渠道進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，讓我們的展示平臺(tái)更廣，評(píng)價(jià)的人群更多樣化，學(xué)生們樂于展示自己后，就會(huì)更加的自主的熱愛學(xué)習(xí)。

六、結(jié)束語

語言的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期積累的過程，需要多方面的共同努力，不論改革如何變化，我們對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)都要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，讓我們一同努力為學(xué)生提供更良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)方式，使他們成為國際化社會(huì)的優(yōu)秀公民而努力。endprint