習(xí)近平青年成長(zhǎng)教育思想的內(nèi)涵探析

寧夢(mèng)飛

摘要：在習(xí)近平總書記系列重要講話精神中，蘊(yùn)含著習(xí)近平總書記對(duì)青年成長(zhǎng)教育豐富而深刻的思想內(nèi)涵，其內(nèi)容主要涵蓋了青年的品德成長(zhǎng)、思想成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與實(shí)踐成長(zhǎng)等方面，這些思想精髓，對(duì)青年成長(zhǎng)成才具有十分重要而深遠(yuǎn)的價(jià)值指引與教育實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年成長(zhǎng)教育思想

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記親切關(guān)懷青年成長(zhǎng)成才工作，在青年活動(dòng)、青年座談交流會(huì)、青年回信等眾多場(chǎng)合多次提到青年成長(zhǎng)成才問(wèn)題，他根據(jù)青年成長(zhǎng)成才規(guī)律及結(jié)合自身青年成長(zhǎng)軌跡，提出了一系列關(guān)于青年成長(zhǎng)的新思想、新論斷，為青年成長(zhǎng)成才教育提供了思想遵循，指明了發(fā)展方向。

一、思想成長(zhǎng)：堅(jiān)定理想信念、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任

青年的前途和未來(lái)在一定程度上關(guān)乎黨的前途和未來(lái)，關(guān)乎國(guó)家的前途和未來(lái)，關(guān)乎人民的前途和未來(lái)。在黨、國(guó)家、人民事業(yè)中青年起到關(guān)鍵性的作用。正如習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)的：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵1]青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。因此青年要擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。

第一，堅(jiān)定樹立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大理想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代中國(guó)最大的國(guó)情，既是黨、國(guó)家、人民的理想和期盼，也是中國(guó)當(dāng)代青年人的歷史使命和遠(yuǎn)大理想?！爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。”[2]中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要廣大青年緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，共同奮斗，青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，正如習(xí)近平總書記所說(shuō)過(guò)的，中華民族偉大復(fù)興將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。[3]實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程也使得青年更好的成長(zhǎng)。當(dāng)代青年在比歷史上任何時(shí)期都接近中國(guó)夢(mèng)，青年是中國(guó)夢(mèng)的踐行者。現(xiàn)在我國(guó)正在高速發(fā)展的黃金時(shí)期，處于全面深化改革開放關(guān)鍵時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年給予充分信任與期望，因此青年要始終堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)的理想，在成長(zhǎng)成才過(guò)程中，把個(gè)人理想融入中國(guó)夢(mèng)的理想中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第二，青年思想上成長(zhǎng)，要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今世界，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生很大的變化，互聯(lián)網(wǎng)將全世界各個(gè)國(guó)家都綁在一起，習(xí)近平總書記提出了人類命運(yùn)共同體思想，這是對(duì)當(dāng)今世界性質(zhì)和時(shí)代主題的深沉思考。人類命運(yùn)共同體需要不同的國(guó)家，不同的文明兼容并蓄、交流互鑒。當(dāng)今的人類命運(yùn)共同體，更加需要青年擔(dān)負(fù)起共同的社會(huì)責(zé)任。習(xí)近平總書記十分關(guān)注青年的國(guó)際交往，注重培養(yǎng)青年的國(guó)際視野。習(xí)近平總書記在國(guó)內(nèi)外很多場(chǎng)合頻繁強(qiáng)調(diào)，“國(guó)之交在于民相親”，而“民相親”要從青年做起。青年是人民友誼的生力軍。促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友好交往及國(guó)際交流青年將起到很大的作用，因此，青年要承擔(dān)起把國(guó)與國(guó)友好接力棒接過(guò)來(lái)傳下去的社會(huì)責(zé)任。

二、品德成長(zhǎng)：崇德修身

人而無(wú)德，行之不遠(yuǎn)。修德是一個(gè)人的立身之本，無(wú)論是做人還是成才，首先要修德。習(xí)近平總書記高度重視青年的道德培養(yǎng)。他認(rèn)為青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上，青年修德在一定程度上關(guān)乎著國(guó)家的前途和命運(yùn)。2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中就曾特別地指出：“道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”[4]他在把握青年全面健康成長(zhǎng)規(guī)律過(guò)程中，將道德修養(yǎng)放在青年成長(zhǎng)成才的的首要位置，指出要用高尚的道德情操去培養(yǎng)青年成長(zhǎng)成才。

第一，青年修德貴在當(dāng)時(shí)。青年是人生的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀往往在青年時(shí)代形成，在青年時(shí)代形成的價(jià)值觀往往根深蒂固。而且這一階段的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是青年成長(zhǎng)成才過(guò)程中的根基，不僅決定了青年能否全面健康成長(zhǎng)，也在一定程度上決定了這個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！盵5]習(xí)近平總書記把青年時(shí)期價(jià)值觀的樹立比作“穿衣服扣扣子”，“扣子論”充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記青年崇德修身貴在當(dāng)時(shí)的殷切希望。

第二，青年修德要牢固樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話中曾指出：“廣大青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷養(yǎng)成高尚品格?！盵6]他認(rèn)為，核心價(jià)值觀是青年必須具備的最基礎(chǔ)的價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀“既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德，社會(huì)的德，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。[7]社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是一種“德”，是青年成長(zhǎng)過(guò)程中的行為準(zhǔn)則和價(jià)值規(guī)范。

三、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：勤學(xué)、博學(xué)、善學(xué)

“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明志”。學(xué)習(xí)在一個(gè)人成長(zhǎng)成才過(guò)程中至關(guān)重要，是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。人的本領(lǐng)并非生而就有，是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)獲得，正如習(xí)近平總書記曾指出：“人才有高下，知物由學(xué)。”[8]

習(xí)近平總書記在青年交流中多次特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)青年要勤于學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)指出：“青年人要不忘初心，潛心讀書。勵(lì)志刻苦，促進(jìn)青年成長(zhǎng)進(jìn)步?！盵9]他認(rèn)為，青年正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，青年要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、成就自己的事業(yè)，就必須勤學(xué)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，這樣才能有奮勇搏擊的力量，才能有讓青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力。青年要成為國(guó)家有用之人才，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。

第一，青年在成長(zhǎng)中要愛(ài)學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”[10]青年不僅是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，更是中國(guó)的未來(lái)。在這個(gè)不斷地出現(xiàn)新事物新情況新問(wèn)題的現(xiàn)代社會(huì)，青年只有學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)社會(huì)。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)優(yōu)秀青年代表座談時(shí)希望青年要勤學(xué)敏思，“以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才”。不僅如此，習(xí)近平總書記更是用自己的親身經(jīng)歷告訴青年要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記的七年知青生活，一直是“愛(ài)看書”“好學(xué)”，帶著一整箱書，在煤油燈下看“磚頭一樣的書”，“吃飯也看書”，顯示出習(xí)近平總書記的高度的愛(ài)學(xué)精神。在習(xí)近平總書記看來(lái)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)絕不是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是在于躬行。endprint

第二，青年在成長(zhǎng)中要博學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及價(jià)值觀多元的社會(huì)里，青年在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該廣覽博學(xué)。他指出：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的?！盵11]他認(rèn)為，青年學(xué)習(xí)既要學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的知識(shí)，也要學(xué)習(xí)國(guó)際、戰(zhàn)略、心理等方面的知識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)里青年除了掌握自身專業(yè)知識(shí)技能外，還需去拓展其他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全方位的發(fā)展自己。不僅學(xué)習(xí)書本上，也可以從實(shí)踐中學(xué)習(xí)及向人民群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，成為國(guó)家有用之人才。

第三，青年在成長(zhǎng)中要善學(xué)。學(xué)習(xí)也是一門技巧，學(xué)習(xí)什么將會(huì)影響青年以后的成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)化的今天，知識(shí)更新速度快，善于學(xué)習(xí)尤為重要。習(xí)近平總書記結(jié)合自身實(shí)際以及青年成長(zhǎng)成才規(guī)律，對(duì)青年在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出了許多要求：首先，青年應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。其次，要學(xué)習(xí)歷史，加強(qiáng)對(duì)國(guó)史、黨史學(xué)習(xí)。最后，要學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族的根。

四、實(shí)踐成長(zhǎng)：吃苦基層、勇于創(chuàng)新

青年要想增長(zhǎng)自己的才干和本領(lǐng)，除了學(xué)習(xí)成才，更要在實(shí)踐中積累成才的智慧和本領(lǐng)。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)的，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。

第一，養(yǎng)成吃苦精神。習(xí)近平總書記十分重視青年的基層實(shí)踐，他在給一些基層一線的青年志愿者、青年村官、青年支教回信交流中，鼓勵(lì)青年在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。他認(rèn)為，青年不經(jīng)歷錘煉，不深入基層實(shí)踐，就無(wú)法了解群眾、社會(huì)及國(guó)家需要，也不能更好培養(yǎng)吃苦精神。吃苦精神一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)代社會(huì)青年成長(zhǎng)成才過(guò)程中必須具備的精神素質(zhì)。另外，基層是青年經(jīng)受考驗(yàn)、增長(zhǎng)才干的最合適的地方。青年經(jīng)歷基層的艱苦環(huán)境的磨礪，才能更好的投身于社會(huì)建設(shè)，擔(dān)當(dāng)重任。他指出的：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚，青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路?！盵12]

第二，要勇于創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，更是中華民族最深沉的民族稟賦?！盵13]他在許多的場(chǎng)合中多次強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)科技創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)人才所起的巨大作用。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，需要龐大的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，而青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，正如習(xí)近平總書記所指出：“青年是社會(huì)上最富有活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，做銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的時(shí)代先鋒?！盵14]

參考文獻(xiàn)：

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[6][8]習(xí)近平：《在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2016，4，30（2）

[9]張爍等：《在激情奮斗中綻放青春光芒----習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話引起熱烈反響》，《人民日?qǐng)?bào)》，2017，5，4（2）

[10][11]習(xí)近平：《在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2013，3，2（1）

[14]倪邦文：《讓青春年華在為國(guó)家為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩---學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要論述》，《人民日?qǐng)?bào)》，2017，5，4（1）endprint