大學生應(yīng)當學些什么

徐萬里

大學里有這樣的現(xiàn)象：“平時大家基本上都不怎么看書，等到期末考前一個月，就扎堆到圖書館復(fù)習?！敝猩酱髮W教育現(xiàn)代化研究中心主任馮增俊分析：首先學生對于學習的理解仍然停留在中學的應(yīng)試學習模式中，沒有深刻認識到大學學習更重要的是學習能力的培養(yǎng)；其次許多大學生缺乏明確的目標，沒有學習的動力；再次因為，大學生活更加自由和豐富，社團活動、網(wǎng)絡(luò)游戲等占據(jù)了一部分甚至大部分的時間，“學習”不再是學生生活的全部和唯一。大學生究竟該學一些什么，在此結(jié)合多年的工作經(jīng)驗做一下分析與研究。

一、培養(yǎng)意志和毅力

崇高的目的、明確的目標，催促著頑強意志的產(chǎn)生?！皞ゴ蟮囊懔χ粸閭ゴ蟮哪康亩a(chǎn)生”。什么是意志呢？我想，它旨在實現(xiàn)既定目的而表現(xiàn)于人的自覺行為中的心理過程。俄國詩人萊蒙托夫說得好：“什么東西能夠?qū)谷说膱詮娨庵灸兀恳庵揪桶麄€靈魂，包含著整個愿望──就是說憎恨，熱愛，同情，喜悅，生活；一句話，意志就是每個人的精神力量，就是對創(chuàng)造或毀滅某種東西的自由的志向，就是無中創(chuàng)造出奇跡的創(chuàng)造性的權(quán)力！”大學生是成人了，必須有成人的氣概，成為一個優(yōu)秀的人，需要意志堅強，勤奮，和探索，需要發(fā)現(xiàn)并永不屈服，無論是世俗的壓力或是來自內(nèi)心的痛苦的折磨。

二、建立自信心

好的自信心是成功的一半。我認為大學生要想在大學中學好，除了對未來的渴望以及頑強的意志和毅力，還須有樹立強烈的自信心，建立必勝的堅強信念。要相信自己的力量，相信通過艱苦的努力，苦干加巧干，理想是可以變?yōu)楝F(xiàn)實的。相信“天生我材必有用”。要特別強調(diào)自信，要有事業(yè)心和進取心。一個人應(yīng)具冒險精神，隨時準備以自己的才智迎戰(zhàn)并克服困難。對現(xiàn)有知識和流行觀念的不滿足，以及急于試驗自己判斷力的迫切心情也將對創(chuàng)造精神的發(fā)展帶來莫大的幫助，而壓力、挫折、打擊、痛苦等則會進一步促進此種精神的發(fā)展?？傊睦镉谐醭Ｈ说木?、工作能力及獨創(chuàng)精神，哪里就有天才之誕生。

三、打造思想力

在大學期間究竟應(yīng)當培養(yǎng)怎樣的素質(zhì)？這的確是我們每一個大學生應(yīng)該認真思索的問題。我覺得高等院校的最重要的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立思考和獨立行動能力的知識者。我們處在一個知識爆炸的時代，知識每幾年都在更新。就一個大學生而言，應(yīng)當始終把培養(yǎng)和發(fā)展自己的獨立思考和獨立判斷的能力放在首位。這樣才能成為思想活躍的、有獨到見解的、有創(chuàng)造性的人才。大學期間最主要培養(yǎng)的是能力，知識倒是其次的。這種能力將在未來的人生路上時刻影響著我們的思維方式，判斷決策，眼力境界。學生學習的主要任務(wù)是學會創(chuàng)造性的獨立的腦力勞動，必須力求一切事情都能獨立進行。托爾斯泰曾精辟地指出過：“如果學生在學校里學習的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是抄襲和模仿?！?/p>

所以，歸根到底，上大學就是要學習一種分析問題和解決問題的能力！

四、敢于創(chuàng)新和獨立思考

愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的人，社會的向上發(fā)展就不可想象，正像沒有供給養(yǎng)料的社會土壤，人的個性發(fā)展也是不可想象的一樣”。在我看來，愛因斯坦的這一段話首先是針對青年說的。

人從學習到創(chuàng)造的過程應(yīng)當是這樣的，學習、積累、思考、運用、發(fā)展、創(chuàng)造。從生物學觀點來看：知識在腦細胞里是逐漸積累起來的，積累得越多，人就越聰明。就是說，如果一個新東西映入知識豐富的頭腦，它就會這樣或那樣地與已經(jīng)在頭腦里積累起來的知識聯(lián)系起來，形成豐富的想象。思考使這個新東西得到比較全面的認識，從而使創(chuàng)造力得以發(fā)展。但是，怎樣才能在學習的過程中更好地培養(yǎng)自己獨立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展自己的獨創(chuàng)精神呢？

五、確立人生觀

大學期間還有很重要的一環(huán)就是自己人生觀的確立。很多大學生都很向往一種高尚的生命，憧憬做一個有所作為、于社會有益的人；同時也希望不浪費自己的青春、不虛度一個人只有這么一次寶貴的生命。在大學這些年，大學生們讀了不少書，也接觸了不少的老師、同學和朋友，這些都給了他們很大的影響；再加上他們從小到大的親身體驗，慢慢地更加確信要努力奮斗，要爭取做一個有所作為的人：既然作為一個人來到這個世界上，就應(yīng)該把自己生命的價值體現(xiàn)出來，使生命過得有意義，對自己負責，對社會和社會的發(fā)展起積極的作用。要深知人生是復(fù)雜的，紛繁的，多姿的。一個人要認識自我，認識人生，一輩子的生命也許是遠遠不夠的。人生漫長而又短暫的道路上布滿了鮮花，也充滿了荊棘，人生的天空既有陽光普照又有雷霆萬鈞。人生或許就是生存意志、發(fā)展意志、奮斗意志與挫折和失敗的痛苦不斷較量的過程。我們愈來愈清楚地意識到人生充滿了機遇和挑戰(zhàn)，人的一生永遠都應(yīng)該奮力向前，直到生命的終結(jié)。

六、善于朋友間的交往

大學時代，人際間和青年間的交往是件重要的、無法回避的事。在交往的過程中，大學生對青年人和對自己都有了進一步的認識。每個青年人都有自己的理想、抱負，在一起探討學習、生活和交流思想，會撞擊出青春活力的火花。年輕人是充滿了希望的一代。“青春的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。”屠格涅夫認為青年都在希望，都在夢想，互相的鼓舞是必不可少的。青年朋友可以說是一面很好的鏡子，能相互折射出各自的優(yōu)點和缺點。人性中有許多積極向上的東西都在青年身上得到充分的體現(xiàn)，和自己的大學生朋友在一起，是鍛煉自己的好時機。

七、注重實踐力和行動力

今天的大學生還有很重要的一點就是要創(chuàng)造實踐的機會。我們不僅要培養(yǎng)的我們的思想力，我們還要培養(yǎng)我們的實踐力，行動力。大學生開始實踐時是不自由的，但人生可以是由不自由開始到相對自由，也可以是從不能掌握自己的命運到逐步能掌握自己的命運。人生不像莎士比亞所說的是一個舞臺，人生可以說是一個戰(zhàn)場，一張需要不斷應(yīng)答的命運和各種境遇的考卷；我們不能交白卷。人生是一盤棋，一步或幾步走錯，則滿盤皆輸。人生應(yīng)該有思想，但思想不是人生的目的；決定人生價值的不僅是人的美好的思想，更重要的是行動。

八、專業(yè)收獲與博覽群書

大學里的學習，很重要的一點還有就是要有一種專業(yè)，需要精，也需要廣。我的大學期間學習使我開闊了視野、豐富了頭腦、拓展了胸襟。我對自己掌握專業(yè)知識的程度基本滿意，而更重要的是，那時候覺得自己已形成了良好的學習習慣并有一套自己的方法。如果我能花60%的精力拿80分，我不會花100%的精力去拿90分。我會拿出40%的精力來博覽群書。還要掌握好外語和互聯(lián)網(wǎng)，在21世紀，不會外語和互聯(lián)網(wǎng)就幾乎是半個文盲。

作為一名二十一世紀的大學生，在入校之處就應(yīng)當明確自己應(yīng)該學一些什么東西，并持之以恒為之努力，才不會浪費大好的時光。endprint