智能手機(jī)在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

賈金營(yíng)　陳建玲　曾旭

摘要：為了在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更好地利用自己的智能手機(jī)，該文對(duì)智能手機(jī)在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。首先對(duì)智能手機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，然后從“office辦公軟件”、“操作系統(tǒng)”、“高級(jí)程序設(shè)計(jì)”和“移動(dòng)端程序設(shè)計(jì)”四個(gè)方面對(duì)智能手機(jī)在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和實(shí)踐，提出了相應(yīng)的應(yīng)用方案；最后指出了未來的研究方向。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī)；教學(xué)；安卓；操作系統(tǒng)；高級(jí)程序設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）18-0166-02

隨著中國(guó)3G、4G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)，大屏智能手機(jī)在我國(guó)基本已經(jīng)普及。如今在網(wǎng)上300多元錢就可以買到大屏智能手機(jī)。如今在校院里中學(xué)生有手機(jī)已經(jīng)不再是什么稀奇事，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，大學(xué)新生入學(xué)時(shí)智能手機(jī)的普及率已經(jīng)達(dá)到了100%，并且3.5寸以上屏幕的占100%，大部分都是5.0寸以上屏幕。

智能手機(jī)在大學(xué)生中只是一個(gè)高級(jí)玩具而已。據(jù)我了解現(xiàn)在大學(xué)課堂里有不少同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。因此國(guó)內(nèi)有許多大學(xué)已經(jīng)明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶入教室，有的甚至在教學(xué)樓對(duì)手機(jī)信息進(jìn)行了屏蔽。

智能手機(jī)屬于計(jì)算機(jī)，那么能不能用智能手機(jī)代替計(jì)算機(jī)來做一些實(shí)驗(yàn)課呢？我們?cè)诙嗄甑挠?jì)算機(jī)課程的教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。

1相關(guān)研究

目前，已經(jīng)有大量的文獻(xiàn)對(duì)智能手機(jī)在課堂上的應(yīng)用進(jìn)行了研究，但都是從教改的角度進(jìn)行的，縱觀這些文章，幾乎都是把手機(jī)當(dāng)成一個(gè)師生課堂上交流的工具來用，主要是讓學(xué)生用手機(jī)對(duì)一些選擇判斷習(xí)題的作答，相比傳統(tǒng)方式，這樣可以大大提高效率，教師能利用一些軟件馬上獲得學(xué)生的作答情況，如有百分之幾的學(xué)生作答正確等等。

這些研究雖然很有用，但研究的深度還不夠，還沒有從智能手機(jī)的本質(zhì)——計(jì)算機(jī)——的角度進(jìn)行研究。本文將真對(duì)目前研究中的這些不足，從以下幾個(gè)方面對(duì)智能手機(jī)在大學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

2智能機(jī)在程教學(xué)中的應(yīng)用

1）在office辦公軟件教學(xué)中的應(yīng)用。安卓系統(tǒng)可以安裝wps軟件，操作方式雖然與windows桌面環(huán)境下的wps相差甚遠(yuǎn)，但主要的基本功能都是有的，操作難度比桌面環(huán)境下的wps略微高些，因此，沒有電腦的普通教室中，如果學(xué)生能玩轉(zhuǎn)安卓手機(jī)平臺(tái)下的wps，那么再操作桌面環(huán)境下的wps將易如反掌。當(dāng)然也可以使用微軟公司開發(fā)的安卓系統(tǒng)下的office，其操作方式與桌面環(huán)境下的差不多，操作難度較低。

2）在操作系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用。由于安卓系統(tǒng)是在Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上安裝一個(gè)Dalvik虛擬機(jī)（在android4.4之后引入了an運(yùn)行時(shí)）。所以linux操作系統(tǒng)有的，安卓基礎(chǔ)上也有。在Linux操作系統(tǒng)教學(xué)中，可以采用在安卓手機(jī)端安裝一個(gè)R.E.管理器（也就是有root權(quán)限的文件管理器），然后將路徑切換到/system下，就可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)linux操作系統(tǒng)的文件系統(tǒng)組成。還可以對(duì)安卓手機(jī)進(jìn)行root，然后安裝Android終端模擬器，就可以讓學(xué)生們進(jìn)行l(wèi)inux下常見的shell命令練習(xí)了。據(jù)我所了解一般高校的計(jì)算機(jī)機(jī)房，都是采用的windows操作系統(tǒng)，要想進(jìn)行shell命令實(shí)驗(yàn)，一般只能采用虛擬機(jī)，而學(xué)校一般高校的計(jì)算機(jī)機(jī)房中的電腦配置相當(dāng)落后（更新慢），運(yùn)行虛擬機(jī)會(huì)很慢，并且難度較大，總會(huì)有一部分學(xué)生不能運(yùn)行。

3）在高級(jí)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。由于Dalvik虛擬機(jī)采用了java的語法，與java語言的差別不是太大，最明顯的就是在界面控制方面采用了比java更先進(jìn)的代碼和配置相分離的策略。因此，在進(jìn)行java語言的教學(xué)中，可以采用安卓手機(jī)端安裝一個(gè)免費(fèi)AIDE軟件，讓學(xué)生們?cè)谑謾C(jī)端進(jìn)行java語言基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，如順序、分支和重復(fù)結(jié)構(gòu)、類、繼承等內(nèi)容的練習(xí)（不能涉及窗口界面）。采用AIDE平臺(tái)還可以進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)HT-ML和JS等高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

4）在移動(dòng)端程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。在進(jìn)行安卓移動(dòng)端程序設(shè)計(jì)時(shí)，我們一般采用google公司提供的集成開發(fā)環(huán)境，在進(jìn)行運(yùn)行時(shí)也采用集成開發(fā)環(huán)境提供的一個(gè)android虛擬機(jī)。但實(shí)踐證明，這種方法效率不高，因?yàn)閍ndroid虛擬機(jī)在電腦中運(yùn)行太慢！因此，我們讓這學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)機(jī)房的電腦上插入數(shù)據(jù)線連接自己的android手機(jī)，這樣就可以在自己的手機(jī)上運(yùn)行自己的設(shè)計(jì)的程序，這樣大大提高了學(xué)生們?cè)跈C(jī)房上機(jī)的效率！

3未來需要繼續(xù)研究的問題

手機(jī)在傳統(tǒng)的教學(xué)中可以應(yīng)用，并能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，通過我們的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)未來還有以下兩個(gè)方面需要研究。

1）階梯教室教學(xué)效果不高，我們未來會(huì)對(duì)手機(jī)同屏廣播技術(shù)進(jìn)行研究，不僅僅是學(xué)生手機(jī)的屏幕上顯示投影儀上的ppt，還包括教師在ppt上用熒光筆進(jìn)行的時(shí)實(shí)注解。

2）我們未來會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)進(jìn)行研究，讓教師可以控制和查看學(xué)生的手機(jī)屏幕。

4總結(jié)

本文對(duì)智能手機(jī)在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行了研究，最后指出了未來需要繼續(xù)研究的問題?？傊?，智能手機(jī)在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)中的應(yīng)用還有很多可以挖掘的地方。endprint