藝術(shù)類碩士研究生招生考試存在的問題及對(duì)策

嵇風(fēng)云

摘要：本文通過分析當(dāng)前我國藝術(shù)類碩士研究生招生考試存在的一些問題，就生源校際交流、報(bào)名考試時(shí)間、初試科目設(shè)置、自命題工作、專業(yè)復(fù)試要求等方面提出具體的改革對(duì)策，研究并探索出新形勢(shì)下符合藝術(shù)學(xué)門類學(xué)科特點(diǎn)的科學(xué)、高效的研究生招生考試方式，為考生營造公平、公正的報(bào)考環(huán)境，以利于選拔和培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)新人才。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類碩士研究生；招生考試；存在問題；改革對(duì)策

中圖分類號(hào)：G643.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2017）08-0127-04

藝術(shù)類研究生教育作為國家創(chuàng)新藝術(shù)人才體系建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次藝術(shù)人才的重要途徑。碩士研究生招生工作是碩士研究生教育諸環(huán)節(jié)的首要環(huán)節(jié)，碩士生招生質(zhì)量是保證碩士生教育質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010～2020年）》對(duì)提高高校研究生教育質(zhì)量、深化研究生教育改革提出了總體要求和奮斗目標(biāo)，而這其中，改革招生選拔制度擺在首位?？v觀我國研究生教育三十多年的發(fā)展，與其他門類學(xué)科一樣，藝術(shù)類碩士研究生招生考試工作在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)，日益走向成熟和規(guī)范，但也暴露了一些問題。

一、當(dāng)前藝術(shù)類碩士研究生招生考試存在的問題

（一）生源近親繁殖嚴(yán)重，不利于學(xué)科交流和學(xué)術(shù)創(chuàng)新

目前藝術(shù)類碩士研究生招生，名義上是面向全國招生，但實(shí)際上生源大多數(shù)是本校及其附近省市院校的考生，生源近親繁殖現(xiàn)象較為嚴(yán)重。一是因?yàn)榕c其他門類學(xué)科相比，藝術(shù)類招生單位規(guī)模一般較小，每年教育部下達(dá)的藝術(shù)類學(xué)科的研究生招生計(jì)劃較少，藝術(shù)類研究生導(dǎo)師數(shù)量不足，各種教學(xué)資源較為有限，研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)也相對(duì)緊張，因此，大多數(shù)藝術(shù)類招生單位并沒有大張旗鼓地開展招生宣傳；二是因?yàn)榻?jīng)過四年本科階段的學(xué)習(xí)，考生對(duì)本校的藝術(shù)風(fēng)格和專業(yè)要求逐漸熟悉，對(duì)某導(dǎo)師的招生專業(yè)方向比較了解，而且藝術(shù)類一貫有著傳承性的特點(diǎn)，不少學(xué)生尤其是創(chuàng)作表演類學(xué)生習(xí)慣于跟隨一個(gè)導(dǎo)師，還有些學(xué)生跟某導(dǎo)師認(rèn)識(shí)，便于找某導(dǎo)師輔導(dǎo)，報(bào)考本校自然有著先天的優(yōu)勢(shì)，這在一定程度上助長了“近親繁殖”的發(fā)生。據(jù)調(diào)查，每年至少有60%的考生都是本校的學(xué)生，這種一脈相承的現(xiàn)象造成了藝術(shù)類生源結(jié)構(gòu)單一，阻礙了學(xué)術(shù)理論的交流和藝術(shù)風(fēng)格的融合，不利于社會(huì)主義文化藝術(shù)的大發(fā)展和大繁榮。

（二）報(bào)名考試時(shí)間不緊湊，人力、物力資源浪費(fèi)較大

按照教育部的安排，碩士研究生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間一般是每年的11月，初試時(shí)間一般是12月或次年1月，復(fù)試時(shí)間一般是次年4月至5月。由于藝術(shù)類碩士研究生招生很多考試科目尤其是技能技法類專業(yè)考試科目有一定特殊性，例如美術(shù)專業(yè)的素描人物寫生科目，需要提供畫架、畫板等繪畫用具，還要有現(xiàn)場(chǎng)模特，報(bào)考點(diǎn)是不可能按這些特殊要求布置考場(chǎng)和組織考試的。同時(shí)，這類考試科目的答題紙也因?qū)I(yè)方向的不同需要配不同尺寸的鉛畫紙，因而不能像其他學(xué)科一樣只需把試題寄到異地考點(diǎn)后在考場(chǎng)直接發(fā)給考生即可，而是通常要求考生到報(bào)考學(xué)校參加專業(yè)考試。所以，按招生單位的要求，藝術(shù)類考生為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和參加考試就要到報(bào)考學(xué)?；驁?bào)考學(xué)校所在當(dāng)?shù)貓?bào)考點(diǎn)至少兩次。如果有幸通過了國家初試分?jǐn)?shù)線并能進(jìn)入復(fù)試，就還需再去一次，這樣，前后三次往返不可避免地造成了人力、物力和時(shí)間上的浪費(fèi)。加上如果考生所在地較遠(yuǎn)，千里迢迢地趕來報(bào)名和考試，對(duì)于考前時(shí)間本來就很緊張的考生來說，三次往返實(shí)在非常痛苦。

（三）初試考試科目設(shè)置不合理，過分強(qiáng)調(diào)外語的重要性

目前藝術(shù)類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的初試科目是四門：思想政治理論、外國語、兩門業(yè)務(wù)課。其中，外國語不僅是一門必考科目，而且設(shè)有固定分?jǐn)?shù)線，占有相當(dāng)重要的份量。雖然研究生招生進(jìn)行外國語水平測(cè)試無可厚非，畢竟很多學(xué)術(shù)研究需要查閱外文文獻(xiàn)，然而外語畢竟只是學(xué)術(shù)研究輔助的手段而已，藝術(shù)學(xué)門類下的一些專業(yè)方向，比如藝術(shù)考古、文化遺產(chǎn)、民族音樂學(xué)、中國電影史、中國畫、書法（篆刻）理論等對(duì)外語的要求其實(shí)并不高。而且藝術(shù)類考生普遍外語底子薄，很多專業(yè)水平高、創(chuàng)作能力強(qiáng)、有培養(yǎng)潛質(zhì)的考生，只因外語比分?jǐn)?shù)線差幾分而無緣繼續(xù)深造，于是外語成了藝術(shù)類考生考研路上的“攔路虎”。藝術(shù)類研究生招生考試應(yīng)側(cè)重對(duì)考生基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)發(fā)展?jié)撃芤约皠?chuàng)新思維能力的考查。但由于在實(shí)際招生過程中，往往忽視對(duì)這方面的考查，卻過分強(qiáng)調(diào)外語的重要性，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)迎考時(shí)出現(xiàn)了考生重外語、輕專業(yè)的荒謬現(xiàn)象。故這樣的初試考試科目設(shè)置不利于選拔專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，影響了入學(xué)質(zhì)量，繼而給研究生的培養(yǎng)、管理帶來較大困難。在這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重的藝術(shù)類招生單位，甚至有些研究生的專業(yè)創(chuàng)作展演水平還不及本科生。

（四）自命題工作缺乏規(guī)范性，影響試題質(zhì)量

碩士研究生入學(xué)初試科目的兩門業(yè)務(wù)課和復(fù)試科目的專業(yè)課均為招生單位的自命題科目。作為招生考試的重要組成部分，自命題工作是保證研究生選拔質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一。藝術(shù)類招生單位招收研究生，本該著眼于選拔理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)水平較高、創(chuàng)作能力較強(qiáng)的考生，然而有些招生單位為了便于考生能有更多精力投入難度較大的外語的復(fù)習(xí)，以確保能完成招生計(jì)劃，不得不放松對(duì)專業(yè)水平的測(cè)試要求，降低自命題試題的考核難度，以致難以衡量考生的真實(shí)水平，更失去了自命題工作的意義。同時(shí)，在傳統(tǒng)的命題方式中，由于藝術(shù)類招生單位導(dǎo)師數(shù)量相對(duì)不足，命題人員有限，命題工作時(shí)間緊、任務(wù)重，在命題的重要考核點(diǎn)上難免失之偏頗，命制的試題易存在主觀認(rèn)識(shí)上的局限性，往往造成考核內(nèi)容狹窄，試題質(zhì)量不高，更難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。此外，由于自命題工作缺乏規(guī)范化管理，近年來，有少數(shù)藝術(shù)類招生單位在試題內(nèi)容、試題格式、試題印刷、試題寄發(fā)、試題保密等環(huán)節(jié)上的差錯(cuò)時(shí)有發(fā)生，造成了一定范圍內(nèi)的人力、物力浪費(fèi)以及不良的社會(huì)影響。

（五）部分復(fù)試科目主觀因素較重，內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制不健全

復(fù)試是碩士研究生招生過程的第二次遴選，與其他門類學(xué)科的復(fù)試不同，藝術(shù)類碩士研究生招生專業(yè)復(fù)試除了少部分理論類科目外，大多數(shù)考試科目（如演唱、演奏、表演、繪畫、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、上機(jī)操作等）均屬于技能技法類科目，評(píng)分有很大的主觀因素。由于復(fù)試是由招生單位自行組織，而有些藝術(shù)類招生單位對(duì)此類科目考核的重視程度不夠，復(fù)試工作缺乏統(tǒng)一有效的制度性管理，使得復(fù)試的組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)，程序不夠規(guī)范，尤其對(duì)評(píng)委的選拔和打分缺乏嚴(yán)格的文件規(guī)定，缺乏相應(yīng)的內(nèi)部監(jiān)督和制約機(jī)制，從而此類科目的考核會(huì)出現(xiàn)操作性較差、量化不夠準(zhǔn)確的情況，甚至個(gè)別評(píng)委難以沖破人情網(wǎng)、金錢網(wǎng)、權(quán)益網(wǎng)，而造成對(duì)招生權(quán)力的濫用，出現(xiàn)暗箱操作，嚴(yán)重影響了復(fù)試的質(zhì)量，破壞了招生的科學(xué)性和公平性，不利于藝術(shù)人才的選拔。endprint

二、藝術(shù)類碩士研究生招生考試改革的對(duì)策

針對(duì)以上陳舊積弊，要確保藝術(shù)類碩士研究生選拔質(zhì)量，必須加大力度，推進(jìn)藝術(shù)類碩士研究生招生考試的改革，具體對(duì)策建議如下：

（一）加大招生宣傳力度，打破生源近親繁殖

首先，藝術(shù)類招生單位要加大宣傳力度。為了讓考生更好地了解學(xué)校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃，熟悉學(xué)校的研究生招生政策，吸引更多其他院校的考生報(bào)考，藝術(shù)類招生單位要適應(yīng)信息化社會(huì)特征，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，更加積極地開展研究生招生宣傳與咨詢活動(dòng)。招生宣傳工作要展現(xiàn)本校的實(shí)力和特點(diǎn)，尤其要加大對(duì)招生考試形式、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、在校管理與待遇、獎(jiǎng)助體系、就業(yè)指導(dǎo)以及未來職業(yè)發(fā)展方向等考生最關(guān)心的問題的介紹，幫助考生了解、認(rèn)識(shí)該校研究生教育情況，吸引更多的優(yōu)秀生源積極報(bào)考。

其次，各藝術(shù)類招生單位要共同營造交流合作的研究生招生環(huán)境。在形成相對(duì)統(tǒng)一的招生制度前提下，綜合水平相近的藝術(shù)類招生單位可以建立良好的合作關(guān)系，讓學(xué)生在這些招生單位之間進(jìn)行交流，接受不同藝術(shù)氛圍的熏陶，促進(jìn)藝術(shù)流派的百花齊放和相互融合。招生單位尤其要充分利用好網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)，做好生源推薦和交換工作。同類的招生單位，在征求考生意愿的基礎(chǔ)上，從某些專業(yè)未被一志愿院校錄取的考生中，相互推薦給對(duì)方學(xué)校，進(jìn)行生源調(diào)劑，以便達(dá)到雙方都能擁有不同藝術(shù)風(fēng)格的學(xué)生的目的，這將有利于活躍學(xué)術(shù)氛圍，提高創(chuàng)作水平，共同促進(jìn)學(xué)術(shù)理論和藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展和繁榮。

（二）調(diào)整復(fù)試時(shí)間，減少資源浪費(fèi)

教育部將碩士研究生招生考試分報(bào)名、初試、復(fù)試三個(gè)階段進(jìn)行，復(fù)試時(shí)間與初試時(shí)間一般都相隔四個(gè)月左右，而由于藝術(shù)類的特殊性，考試方式受限，外省市不便設(shè)報(bào)考點(diǎn)，很多藝術(shù)類招生單位要求考生須到報(bào)考學(xué)?；驁?bào)考學(xué)校所在當(dāng)?shù)貓?bào)考點(diǎn)參加報(bào)名、初試、復(fù)試。故為了減少考生往返次數(shù)，節(jié)約考生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，降低人力、財(cái)力、物力等不必要的浪費(fèi)，建議藝術(shù)類招生單位把復(fù)試時(shí)間提前，將復(fù)試和初試安排在同一時(shí)間段連續(xù)進(jìn)行，即考生到報(bào)考學(xué)校或報(bào)考學(xué)校所在當(dāng)?shù)貓?bào)考點(diǎn)參加完研究生招生考試的初試后，緊接著在報(bào)考學(xué)校參加復(fù)試。復(fù)試結(jié)束后，考生就只需等待教育部公布初試分?jǐn)?shù)線和報(bào)考學(xué)校公布復(fù)試分?jǐn)?shù)線，查閱報(bào)考學(xué)校的錄取辦法和查詢自己的錄取情況，而不需要等待次年還要去報(bào)考學(xué)校參加復(fù)試了。再者，復(fù)試時(shí)間提前，錄取時(shí)間也隨之提前，這樣既不耽誤未被一志愿學(xué)校錄取的考生參加其他學(xué)校的調(diào)劑復(fù)試，也給落榜考生留有充足的時(shí)間尋找工作，從而避免了許多應(yīng)屆本科畢業(yè)生在考研還是就業(yè)之間做艱難的選擇，充分做到了以人為本。

（三）改革初試考試科目，降低外語測(cè)試比例

鑒于藝術(shù)類碩士研究生招生初試考試科目設(shè)置存在的不合理現(xiàn)象，筆者建議在初試中增加對(duì)國學(xué)及傳統(tǒng)文化知識(shí)、藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，降低對(duì)外國語的測(cè)試比例。具體而言，先保留初試中的思想政治理論、兩門業(yè)務(wù)課這三門科目的設(shè)置不變，然后參考先前在職人員攻讀藝術(shù)碩士招生考試全國聯(lián)考科目的考試內(nèi)容，將初試中的外國語科目替換為綜合知識(shí)測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括國學(xué)常識(shí)、藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)、外國語三部分，各占三分之一的比例。其中，考查國學(xué)常識(shí)是因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著中國五千年歷史的智慧精髓，通過對(duì)其進(jìn)行考查，可以促使考生汲取中華傳統(tǒng)文化中的豐富營養(yǎng)，繼承中華民族的燦爛文明，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分是對(duì)藝術(shù)學(xué)門類學(xué)科較全面的基礎(chǔ)性知識(shí)的考核，可由全國藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)推薦參考用書，測(cè)試內(nèi)容涵蓋音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)八個(gè)類別；外國語由原來的一門科目變?yōu)閮H是一門科目中的一部分內(nèi)容，使外國語測(cè)試的比例大大降低，將有利于讓外語普遍薄弱的藝術(shù)類考生將更多的精力放到專業(yè)的復(fù)習(xí)中去，以便選拔出基礎(chǔ)較好、表現(xiàn)優(yōu)秀、專業(yè)水平突出的人才。

（四）建設(shè)自命題試題庫，實(shí)現(xiàn)命題標(biāo)準(zhǔn)化

近年來，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展，一種全新的命題方式——試題庫建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生。作為命題工作機(jī)制的創(chuàng)新，試題庫并非試題的簡(jiǎn)單羅列和拼湊，而是一項(xiàng)理論性強(qiáng)、技術(shù)性高的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它是按照一定的教育測(cè)量理論，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個(gè)學(xué)科題目的集合。建設(shè)合格的自命題試題庫，統(tǒng)一試題標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)試題質(zhì)量、試題數(shù)量、參與人員、硬件設(shè)施、軟件技術(shù)及保密方式等方面都有嚴(yán)格的要求，對(duì)從組織構(gòu)建，到試題命制、審核、整理、校對(duì)、入庫，再到抽題組卷等每一步驟都有詳細(xì)的規(guī)定，還需有專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、制度建設(shè)等方面的有效保障。同時(shí)，自命題試題庫建設(shè)是一項(xiàng)長期持久的工作，具有廣闊的發(fā)展前景，需要不斷更新、不斷充實(shí)，以達(dá)到對(duì)自命題試題庫的動(dòng)態(tài)維護(hù)。

與傳統(tǒng)方式相比，自命題試題庫建設(shè)是研究生招生考試命題工作機(jī)制的重大變革，大大提高了自命題工作效率，促進(jìn)了研究生招生工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，體現(xiàn)出足夠的優(yōu)越性。為提升藝術(shù)類招生單位的自命題工作水平，增強(qiáng)招生考試的針對(duì)性和有效性，保障招生考試的安全性和公平性，提高藝術(shù)類生源選拔質(zhì)量，建議藝術(shù)類招生單位啟動(dòng)碩士研究生招生考試自命題試題庫的建設(shè)工作。藝術(shù)類碩士研究生入學(xué)考試的自命題科目試題均從試題庫中隨機(jī)抽取。實(shí)行試題庫抽題，將有利于減輕命題教師的負(fù)擔(dān)、減少人為因素的干擾，有利于提高試題質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)自命題標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，有利于推進(jìn)招生考試改革、提高招生工作水平，使藝術(shù)類研究生招生考試及人才選拔機(jī)制更加規(guī)范、透明、高效。

（五）嚴(yán)格專業(yè)復(fù)試規(guī)定，健全招生監(jiān)督機(jī)制

技能技法類專業(yè)復(fù)試是藝術(shù)類碩士研究生招生考試中進(jìn)一步考察此類考生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)是否符合培養(yǎng)要求的重要環(huán)節(jié)。為了嚴(yán)格執(zhí)行研究生招生工作有關(guān)紀(jì)律的規(guī)定，建議將技能技法類科目專業(yè)復(fù)試作如下要求：首先，在確定評(píng)委庫時(shí)，要嚴(yán)加把關(guān)，嚴(yán)格遴選。要求各評(píng)委務(wù)必由覺悟高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的人員組成。專業(yè)考核評(píng)委庫由校內(nèi)在編的副高以上職稱的相關(guān)學(xué)科教師和校外副高以上職稱的相關(guān)專家兩部分組成，校外副高以上職稱的相關(guān)專家不得少于校內(nèi)評(píng)委庫成員的1/3，不得多于校內(nèi)評(píng)委庫成員的1/2。音樂、舞蹈、影視表演類專業(yè)評(píng)委不得少于7人，美術(shù)、設(shè)計(jì)類專業(yè)評(píng)委不得少于5人，均要求為奇數(shù)；其次，每位評(píng)委都應(yīng)本著公平、公正的原則認(rèn)真評(píng)分?，F(xiàn)場(chǎng)打分可分為兩類：一是音樂、舞蹈、影視表演類專業(yè)實(shí)行評(píng)委各自評(píng)分制，不得相互議分，并簽字密封。評(píng)委的評(píng)分中如有遺漏，則該評(píng)委的所有評(píng)分視為無效；二是美術(shù)、設(shè)計(jì)類專業(yè)，根據(jù)考試方式不同，可實(shí)行評(píng)委各自打分制，也可實(shí)行評(píng)委集體議分制；再次，校紀(jì)委全程參與專業(yè)復(fù)試，所有評(píng)分的原始數(shù)據(jù)由學(xué)院密封蓋章后，于考試當(dāng)日送交研招辦。在校紀(jì)委的監(jiān)督下，研招辦與相關(guān)學(xué)院工作人員共同進(jìn)行登分與統(tǒng)計(jì)。

同時(shí)，為使研究生招生工作更加公正、合理，藝術(shù)類研究生招生單位應(yīng)加強(qiáng)自身制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范招生考試程序，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加大信息公開力度，接受考生和社會(huì)的監(jiān)督，使各環(huán)節(jié)工作朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，建立健全公開、公平、公正的陽光透明招生體系。學(xué)校紀(jì)委要加大監(jiān)管力度，全程監(jiān)督學(xué)校研究生招生考試工作，負(fù)責(zé)受理考生的質(zhì)疑和申訴，嚴(yán)肅處理招生過程中的違紀(jì)、違法行為。如發(fā)現(xiàn)專業(yè)復(fù)試評(píng)分中存在有失公平、公正或有失水準(zhǔn)行為的人員，一旦查實(shí)，將取消其評(píng)委資格，情節(jié)嚴(yán)重者將給予紀(jì)律處分，直至追究法律責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)公正。

三、結(jié)語

藝術(shù)類碩士研究生招生工作是藝術(shù)類碩士研究生教育的重要組成部分，它作為我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的首要關(guān)口和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其成敗與否將直接影響藝術(shù)類人才的素質(zhì)和質(zhì)量。為了滿足社會(huì)對(duì)高層次多樣化藝術(shù)人才的迫切需求，我們不僅要逐步擴(kuò)大藝術(shù)類碩士研究生的招生規(guī)模，而且要積極轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮藝術(shù)類研究生招生單位的積極性、主動(dòng)性，借鑒國外和綜合性大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，改革現(xiàn)有不合理的考試方式和選拔機(jī)制，研究并探索出既適應(yīng)當(dāng)下形勢(shì)、又符合藝術(shù)規(guī)律、同時(shí)具有中國特色的高等藝術(shù)學(xué)科研究生招生考試及人才選拔機(jī)制，為考生營造科學(xué)、公正的報(bào)考環(huán)境，以便更合理地甄別具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)藝術(shù)人才，不斷提高研究生招生質(zhì)量，從而提升后期研究生培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)造出更多的藝術(shù)精品，豐富大眾的文化藝術(shù)生活，也使藝術(shù)類研究生教育在新的歷史條件下得到更好更快的發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：劉愛華]endprint