探討如何在《基礎護理學》教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

張燕

[摘 要] 隨著教育教學改革的推進，在教學中不斷提出較高的要求，《基礎護理學》教學中不僅要學生具備一定的理論知識，還要具備一定的創(chuàng)新意識才能夠更好地滿足社會發(fā)展需求。為此，在《基礎護理學》教學中要應用最新教學理念以更好地提升學生素質。重點闡述了在《基礎護理學》中提升學生創(chuàng)新意識的措施，以便更好地促進學生全面發(fā)展。

[關 鍵 詞] 基礎護理學；創(chuàng)新意識；素質

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0136-01

隨著醫(yī)學技術的快速發(fā)展，在護理教學中也不斷注重護理專業(yè)人才創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以此更好地溝通醫(yī)學和護理學之間的關系，《基礎護理學》作為基礎醫(yī)學與臨床護理學的橋梁課程，具有承前啟后的作用，在《基礎護理學》教學中一般是教師以教材為準進行知識的講解，以此讓學生獲得相應知識內容。在理論教學中一般是教師一言堂講課，學生只是被動地接受知識。在實踐課學習中，學生也是按照教師的指令進行相關實踐活動。在教學過程中教師僅僅強調學生對知識的記憶，采用的教學方法也比較單一，這樣就導致學生在學習過程中獲得的知識也比較單一，學生創(chuàng)新能力不強。為此，在《基礎護理學》教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識成為亟待解決的問題。

一、注重教學內容的選擇

在《基礎護理學》教學中為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要注重教學內容的選擇，在教學內容上要具有一定的創(chuàng)新性和吸引力，將護理學中的一些新理論、新技術、新方法、自己教師做的這些前沿性的研究等，如PICC的應用及護理、導尿術、靜脈輸液、呼吸機消毒方法等內容融入課堂教學，以便更好地彌補教材內容的不足，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與教育教學過程，不斷完善學生的知識結構，通過將新舊知識聯(lián)系起來，更好地理解所學習的知識內容，并能夠在實踐中將學習的知識加以應用。在教學過程中通過設置相應的護理學知識，讓學生通過已有的知識進行分析、解決，在解決問題的同時，也能夠更好地理解相關的知識內容。要讓學生做自己學習的主人，通過自主對問題進行分析、探究，提升學生的創(chuàng)新意識。

二、注重理論知識教學方法的應用

在《基礎護理學》理論教學中教師在教學進度以及學生知識結構的基礎之上，對相關概念、基礎理論知識進行講解，在理論知識講解中可以采用精講、略講相結合的方式，并注重將理論知識和實踐知識結合起來。此外，在理論知識講解中還可以結合生活實例，通過為學生設置具有創(chuàng)新性、新穎性、開放性的教學情境，讓學生進行研究性學習，通過問題引導學生進行知識的學習，并將問題貫穿始終。還可以針對教材中一些基礎知識、有疑問的知識或者是一些相對學術性的問題開展專題研究，讓學生在問題、合作、探究中學習相關知識內容。讓學生養(yǎng)成主動學習的習慣，讓傳統(tǒng)的灌輸式理論教學轉變?yōu)閷W生探究學習的過程，讓學生學習到相應知識的同時也有助于學生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。

三、注重實踐教學

在《基礎護理學》教學中不僅要注重通過理論知識教學提升學生的創(chuàng)新意識，還要注重實踐教學，以此更好地促進學生全面發(fā)展。為此，在《基礎護理學》教學中要能夠按照護理程序，重視操作原則，淡化流程，整合、更新實驗內容，結合實訓和臨床實踐設立實踐項目，如床上擦浴、口腔護理等，鼓勵學生根據護理操作規(guī)程，本著省時、省力、患者舒適和安全的原則，通過查找相關文獻資料進行實踐操作，在實踐知識學習中可以根據學校本身的實踐條件，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生通過不同方法來進行實踐操作，以此促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過實踐教學能讓學生參與到具體護理任務中，在具體操作過程中體驗護理知識的應用，也嘗試使用各種方法進行實踐操作，促進思維發(fā)散。

四、完善考核方式

在《基礎護理學》教學中為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，要能夠不斷完善考核方式，在對學生的考核中要避免使用閉卷考試的考核方式，要注重對學生學習過程的考核。對學生的考核要能夠包括學生學習的理論知識、實踐知識、學生的學習態(tài)度、能力以及卷面等幾個部分。對學生的考核評價中不僅要有教師對學生的評價，還要有學生之間的評價，通過學生之間的評價學生更能夠了解自己的學習情況，以此更好地做出改進。通過這種考核方式以及考核形式不僅能夠促進學生知識層面的提升，還能夠促進學生創(chuàng)新能力的提升。

五、結語

《基礎護理學》教學中要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)才能夠滿足社會發(fā)展需求，為此在《基礎護理學》教學中要選擇適合的教學內容，有一定難度，有一定開放性。以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，還要注重教學方法的使用，不同教學內容采用適當的教學方法。還要注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。只有讓學生將知識應用到實踐中才能收到學以致用的效果。此外，還要對考核方式進行完善，通過對學生各方面的考核以此提升學習效率。在《基礎護理學》教學中還要不斷探索提升學生創(chuàng)新意識的教學方法，以此更好地促進學生全面發(fā)展。

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