□蕭雨林
(襄陽日報傳媒集團,湖北 襄陽 441021)
閱讀是媒體人的必修課
□蕭雨林
(襄陽日報傳媒集團,湖北 襄陽 441021)
近年來,中央一直倡導(dǎo)全民閱讀,已連續(xù)四年把全民閱讀寫進《政府工作報告》。今年的《政府工作報告》對全民閱讀的表述,更是從過去的“倡導(dǎo)”變?yōu)椤按罅ν苿印?,這意味著國家對全民閱讀工作越來越重視。因此,對于各級黨報來說,必須要做好全民閱讀的輿論引導(dǎo),同時也要倡導(dǎo)媒體人自身多讀書、讀好書。
關(guān)于閱讀,很多人都知道高爾基的一句話:“書籍是人類進步的階梯?!睆氖滦侣劰ぷ?2年,筆者也深切感受到,閱讀是媒體人“進步的階梯”。
2016年由襄陽日報社承辦的襄陽市“書香溢襄陽”活動現(xiàn)場圖片提供 本文作者
當(dāng)前,報紙這樣的“傳統(tǒng)媒體”正面臨著空前的挑戰(zhàn),唱衰紙媒的聲音此起彼伏。很多人將紙媒的衰退“歸功”于新媒體的沖擊。作為紙媒的從業(yè)者,我們需要反省的是:這幾年紙媒的每況愈下僅僅是因為新媒體的沖擊嗎?
我們必須面對這樣一個尷尬的現(xiàn)實:在日益激烈的媒體競爭中,在每天完成寫稿編稿廣告發(fā)行等多重任務(wù)的壓力下,很多媒體人已放棄了閱讀,或者根本認識不到閱讀對于一名媒體人的重要性。這一點在地市黨報媒體人中表現(xiàn)得尤其明顯。一張報紙背后的新聞工作者,如果長期不閱讀、不學(xué)習(xí),不提升自己的文化底蘊和精神境界,怎么可能寫出”有思想、有溫度、有品質(zhì)”的新聞作品?有沒有堅持閱讀,一定會體現(xiàn)在一個記者的文字中,體現(xiàn)在文風(fēng)中。不能適時地閱讀、充電,媒體人的才思也會慢慢枯竭。在這種情況下寫出來的新聞作品,被讀者拋棄,被市場拋棄,幾乎是必然的了。
筆者于2005年進入《襄陽日報》,最開始是做民生記者。2007年,我進報社不到3年就被評為“襄陽市首屆十佳新聞工作者”,并被推薦為襄陽市政協(xié)委員,同時獲得其他多項榮譽。為什么在這么短的時間里獲得讀者和社會的認可,我想這與我寫的新聞作品有溫度、有深度有關(guān),而這除了我的勤奮敬業(yè),也要歸功于大量的閱讀。
最初的閱讀主要是“功利性”的。我是學(xué)中文的,不是新聞專業(yè)出身,為了盡快成長為一名合格記者,最開始以閱讀新聞書籍為主。我先是通讀了杜榮進主編的《中外新聞采寫借鑒集成》,這本書編得非常好,如果你不是新聞專業(yè)出身,這本書是最好的入門教材。為了寫出好作品,我還購買了《中國新聞獎作品選》(2006-2007年度)、《湖北新聞獎作品選》(2005-2006年度),以及《中國青年報》的《冰點》結(jié)集等作品。之后,又讀了《〈華爾街日報〉是如何講故事的》《普利策新聞獎作品選》《世界上最偉大的新聞稿》等,學(xué)習(xí)國外媒體如何講故事,以增強新聞作品的可讀性、思想性和感染力?,F(xiàn)在看來,這樣的“功利性”閱讀是非常必要的,這是奠定一名媒體記者所應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)的需要。
2012年1月1日,《襄陽日報》在二版開設(shè)時評專版,在湖北省地市黨報中屬于很早的,比《湖北日報》開設(shè)評論專版還要早一年。當(dāng)年,我被報社黨委任命為評論部主任。當(dāng)時,開設(shè)時評專版在全國地市黨報中也比較少,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循,我自己也沒有經(jīng)過評論寫作、編輯等方面的專業(yè)訓(xùn)練。怎么辦?還是要閱讀。當(dāng)時由于地市黨報評論人才奇缺,整個評論部只有兩個人,只能一邊辦版,一邊學(xué)習(xí)。首先是學(xué)習(xí)評論類書籍,先后閱讀了中青報編委曹林的《時評寫作十講》(我把這本書看成是新聞評論的“入門秘籍”),馬少華的《新聞評論案例教程》,以及華中科技大學(xué)新聞學(xué)博士陳棟的《解碼新時評》(如果你想了解中國時評的發(fā)展史,這本書一定要看)。
然而,這些作品,也只能教給我們寫時評、辦評論版的“套路”,這對于一個真正的時評人來說遠遠不夠。要想形成思想的深度和思維的廣度,需要更加廣泛的閱讀。這時,我的閱讀就由功利性的閱讀轉(zhuǎn)向“非功利性閱讀”。在短短一年內(nèi),我閱讀了熊培云的《自由在高處》、楊照的《故事照亮未來》《資中筠自選集》、孫隆基的《中國文化的深層結(jié)構(gòu)》等作品,并開始閱讀歷史類、哲學(xué)類包括西方哲學(xué)類書籍,如羅素的《西方哲學(xué)史》等漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書系列。
廣泛的閱讀和思考,讓我的評論在讀者眼中通常有著獨特的角度和深度,也讓時評專版受到各界的認可與肯定。報社于2012年、2013年組織的兩次讀者調(diào)查問卷中,時評專版均被評為讀者最受歡迎的版面。
2015年-2016年,我又在《漢江時評》專版創(chuàng)辦深度訪談欄目“漢江論道”,采訪了很多文學(xué)界、史學(xué)界的大家,如著名學(xué)者、文學(xué)家王宏甲,國家一級作家梅潔,中國報告文學(xué)學(xué)會副會長李春雷等;史學(xué)界則先后采訪過中國魏晉南北朝學(xué)會會長樓勁,中國社科院榮譽學(xué)部委員黃心川、楊曾文等。采訪這類大家之前,自然要研讀他們的著作。閱讀這些大家的作品,讓我無論是從文字還是思想上,都受益匪淺。尤其是采訪王宏甲老師后,我讀完了他的所有作品,對我如何寫紀(jì)實文學(xué)很有幫助。2016年,我把我采訪的一塊清代石匾被損毀的過程寫成了一部短篇報告文學(xué)《民不能忘》,獲得了當(dāng)年中國作協(xié)“2016中國報告”中短篇報告文學(xué)的專項扶持,并被收入《中國報告·2016中短篇報告文學(xué)集》,該書近日由作家出版社出版。我的名字有幸與王宏甲、李青松、黃傳會、范小青等當(dāng)前國內(nèi)文學(xué)界的大家們排在一起,我的寫作也從寫新聞開始轉(zhuǎn)向紀(jì)實文學(xué)。
2016年底,我被襄陽日報傳媒集團黨委任命為襄陽智城出版公司總經(jīng)理。我想這也得益于閱讀的積累。只有不斷地閱讀,才能讓我們適應(yīng)不同崗位的需求,才能讓我們在媒體轉(zhuǎn)型的時候不至于被淘汰出局,才能讓我們的職業(yè)更有后勁。
回顧十余年的新聞從業(yè)經(jīng)歷,我深切感受到,我的每一次進步與提升,都得益于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,在注重自我閱讀的同時,我也一直注重對閱讀的推廣。
為倡導(dǎo)全民閱讀,我先后在《襄陽日報》時評專版刊發(fā)了《有用之書要讀,無用之書也要讀》《讓讀書風(fēng)潮來得更猛烈一些》等評論文章,在讀者中引起了強烈反響。之后又在時評版開辟“愛書者說”欄目,專門刊登讀書方面的評論,并與襄陽市開明書店合作開展“全民閱讀共達開明”讀書征文活動(2013年),以及“走進實體書店”(2015年)征文評選活動。2015年,在創(chuàng)辦“漢江論道”欄目后,我先后做了兩期關(guān)于閱讀的深度訪談:《讓城市因熱愛閱讀受人尊重》和《不讀書,無以從政》。每期內(nèi)容都超過半個版,其中《不讀書,無以從政》,獲得了當(dāng)年湖北新聞獎理論宣傳獎二等獎。
到智城出版?zhèn)髅接邢薰救温毢?,我又組建了“智城讀書會”,承辦了2017年“書香溢襄陽”全民閱讀一系列推廣活動,著力打造“書香溢襄陽·共讀沙龍”襄陽市全民閱讀活動品牌,倡導(dǎo)“每天讀書一小時,每月共讀一本書”,每月請本地專家或外地名家在共讀沙龍上做閱讀講座。2017年4月,智城讀書會被湖北省授予“全省十大閱讀基地”稱號。
然而,也正是在閱讀推廣中我發(fā)現(xiàn),媒體人的閱讀情況不容樂觀。在我們每次組織的閱讀講座中,媒體記者和編輯報名者總是寥寥無幾。在平時的工作中,有著主動閱讀、廣泛閱讀習(xí)慣的記者編輯也是少數(shù)。這其實是地市黨報新聞從業(yè)者普遍存在的問題,應(yīng)該引起我們的重視與反思。
報紙的功能是什么?我想不應(yīng)僅僅是為讀者提供信息,還應(yīng)承擔(dān)普及知識、傳播思想、啟迪心智的責(zé)任。因此,閱讀應(yīng)該是每一位新聞工作者的必修課,是我們的“正業(yè)”,而不僅僅是“業(yè)余愛好”。一個不愿閱讀、不會閱讀的媒體人,不可能寫作真正的好作品,也無法受到讀者的尊重。
(編輯:秦明瑛)