淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

聶明哲

摘要：小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段和智力發(fā)展尚不成熟，而數(shù)學(xué)對學(xué)生的邏輯思維要求很高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能滿足學(xué)生的求知欲望。如果教師還是以傳統(tǒng)的方式向?qū)W生教授，這種教學(xué)方式枯燥乏味，學(xué)生很難接受知識的傳輸。在新課程改革背景下，就要將數(shù)學(xué)學(xué)科與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，教師在教學(xué)過程中將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使知識變得更加形象，有利于學(xué)生接受，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：新課程改革背景；小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化

引言：教學(xué)活動不僅是教育事業(yè)的重要載體，更與生活有著密切的關(guān)系。偉大的教育學(xué)家杜威曾經(jīng)提出，教學(xué)即生活，加強(qiáng)生活與教學(xué)的聯(lián)系，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)科能力，將知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。在新課程改革的背景之下，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系并促使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中已經(jīng)成為重要的教學(xué)目標(biāo)。因此，重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的氛圍越來越濃重，本文以淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化為研究對象是有一定教育意義的。

1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化現(xiàn)狀

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，新的教學(xué)思想與教學(xué)方法正服務(wù)于現(xiàn)代的教學(xué)活動當(dāng)中。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對于小學(xué)生思維能力的形成以及數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著重要的作用，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)生學(xué)習(xí)動力的開發(fā)。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革之下，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活化進(jìn)行轉(zhuǎn)化，是社會發(fā)展的潮流和趨勢。隨意在教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，這種教學(xué)方式已成為社會發(fā)展的必然。

然而在目前小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)活動當(dāng)中，還有很大部分教學(xué)內(nèi)容與方法與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。比如說，現(xiàn)代的教學(xué)方式中受到應(yīng)試教育體制的影響，還有很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師將知識的傳遞作為重要的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)，而很少對學(xué)生的實(shí)踐能力以及應(yīng)用能力進(jìn)行開發(fā)。小學(xué)學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的重要參與者，經(jīng)常在學(xué)習(xí)中處于被動的地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行填鴨式教學(xué)之時(shí)，往往忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)會的創(chuàng)造。在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)之時(shí)，教師仍然將知識與技能的掌握程度作為重點(diǎn)。因此，在現(xiàn)在的教學(xué)中，學(xué)生只學(xué)會了數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)技能，沒有數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，也認(rèn)識不到數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。所以在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式就是一個(gè)失敗的現(xiàn)狀。

2新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的應(yīng)用價(jià)值

數(shù)學(xué)課程的抽象性與嚴(yán)密性不利于小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的水平，也不符合小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。生活化教學(xué)方式就能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式上存在的不足，能夠?qū)⒔虒W(xué)方式以一種通俗易懂的方式讓小學(xué)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)，讓學(xué)生身處在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中，更好的掌握數(shù)學(xué)知識，彌補(bǔ)教學(xué)上存在的弊端，是一種雙贏的教學(xué)方式。

小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而學(xué)習(xí)知識也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。新課程改革下的生活化教學(xué)方式，讓老師在教學(xué)生時(shí)會迎合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)意識，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解知識，最后掌握學(xué)習(xí)，來不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)學(xué)生正處于思維活躍的成長階段。如果能將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活方式緊密聯(lián)系起來，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。這種將生活方式與課堂知識相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠鞏固學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，提高課堂教學(xué)效率。

3新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活應(yīng)用策略

3.1導(dǎo)人情境性。在新課程的改革下，生活化教學(xué)也成情境教學(xué)，在教學(xué)方式中為學(xué)生提供一個(gè)熟悉的生活環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種愉悅的輕松教學(xué)模式當(dāng)中。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式下會依據(jù)自身掌握的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，將數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，才會更好的掌握教學(xué)知識。教師在教學(xué)中加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的生活化，不僅能夠拓寬學(xué)生的知識面，而且還能夠很大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的積極性，加強(qiáng)對事物的理解，加強(qiáng)學(xué)生對抽象思維邏輯的培養(yǎng)。

3.2學(xué)生主體性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在講臺上講課，無形中就忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的自主性，而新課程改革下的教學(xué)生活化方式就要重視學(xué)生為主體的教學(xué)理念。老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活化的方式講授，真正的做到以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲。在生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識，提升自身的綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用，才能發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3.3課堂高效性?，F(xiàn)在的教學(xué)中教師與學(xué)校注重的是課堂效率，老師就會在課堂中采取多種形式的教學(xué)方式，來逐漸提高學(xué)生的課堂效率。在新課程改革下的教學(xué)模式中，教學(xué)生活化一定程度上的提高了課堂的效率，所以教師一定要把握好教學(xué)時(shí)間，掌握好生活化教學(xué)方式在課堂中的時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。隨著新課程的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也受到了改進(jìn)，學(xué)生在課堂上接受知識的效率也逐漸提高。

結(jié)語：在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化方式正逐漸深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。這種教學(xué)方式不僅會使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高課堂的教學(xué)效率。