小學(xué)體育安全教學(xué)策略探索

丁梅

從體育活動(dòng)的本身出發(fā)，體育活動(dòng)就是具有一定的危險(xiǎn)性，這種危險(xiǎn)性是由于體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)性所決定的。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生的自我控制能力和自我掌控能力不強(qiáng)，因此，在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候很難準(zhǔn)確的把握住運(yùn)動(dòng)的尺度，難免造成不必要的傷害。因此加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的安全問(wèn)題研究是十分必要的。

在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，我們要尤為重視學(xué)生們的安全問(wèn)題。首先，由于小學(xué)生的安全防范意識(shí)方面相對(duì)欠缺，所以我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)。其次，由于在體育教學(xué)的過(guò)程中會(huì)不可避免的使用一些體育器材，然而體育器材也會(huì)存在一定的安全隱患，所以我們應(yīng)在課前對(duì)體育器材進(jìn)行全面的檢查工作。除此之外，由于學(xué)生們的身體狀況存在著各自的差異，這就要求我們課前對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，進(jìn)行因材施教。

一、提高安全意識(shí)

教師在體育教學(xué)中應(yīng)該有強(qiáng)烈的安全意識(shí)并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立這種安全意識(shí)。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律，有的學(xué)生比較頑皮，上課時(shí)喜歡與別的學(xué)生相互打鬧、推撞，他們認(rèn)為這樣比較好玩。作為老師，對(duì)于這種情況的發(fā)生，應(yīng)該適時(shí)制止，并且做出適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，讓每一位學(xué)生意識(shí)這種行為的危險(xiǎn)性，防止此類(lèi)事件的再次發(fā)生。這樣通過(guò)不斷警醒學(xué)生，才能使學(xué)生有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，防止出現(xiàn)安全事故。此外，體育教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)老師教授很多學(xué)生的情況，這樣老師難免顧及不到每一位學(xué)生。對(duì)于這種情況，可以把班級(jí)分為幾個(gè)小組，讓組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患并在第一時(shí)間作出制止。

二、排除著裝的安全隱患

著裝的安全隱患排除需要教師和學(xué)生共同努力，僅僅憑借教師的檢查是不夠的。首先，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生宣傳安全教育的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)有所提升，確保他們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)能夠進(jìn)行自主檢查，使學(xué)生自主的避免一系列不安全隱患。同時(shí)，教師要進(jìn)行檢查工作，在課前對(duì)學(xué)生所佩戴的發(fā)飾、裝飾以及隨身攜帶的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行檢查，避免在體育課程進(jìn)行中因?yàn)榘l(fā)飾、裝飾、學(xué)習(xí)用具等帶來(lái)的安全問(wèn)題。在體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的著裝，比如，在上體育課時(shí)，學(xué)生必須要穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。對(duì)于著裝不得體的同學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)安排其他活動(dòng)。盡可能地避免一切不安全因素的出現(xiàn)。

三、課前準(zhǔn)備充足，做到因材施教

課前準(zhǔn)備活動(dòng)量的控制主要在于教師，體育教師要根據(jù)學(xué)生的身體成長(zhǎng)特點(diǎn)制定科學(xué)的課前活動(dòng)，不可在忽視年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的情況下制定課前熱身活動(dòng)，這樣不僅僅不利于學(xué)生課前的熱身，反而會(huì)在課前熱身過(guò)程中造成不必要的安全問(wèn)題。

做到因材施教，也是規(guī)避體育安全隱患的重要方面。由于每個(gè)學(xué)生之間的身體狀況以及興趣愛(ài)好各不相同。所以在進(jìn)行體育課的過(guò)程中，我們應(yīng)該在課前對(duì)學(xué)生們的身體狀況以及興趣愛(ài)好有著充足的了解。這就要求我們對(duì)班主任以及家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的了解工作。例如，可能會(huì)有同學(xué)存在著一些身體問(wèn)題，并不適合跑步等類(lèi)似的劇烈運(yùn)動(dòng)，這就要求我們要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行一些適合他們的體育項(xiàng)目。使每個(gè)學(xué)生都能得到適合各自身體發(fā)展的鍛煉，才更有利于學(xué)生們的全面發(fā)展。所以，要想避免體育安全問(wèn)題的出現(xiàn)，因材施教至關(guān)重要。

四、完善體育器材的檢查工作

體育器材的檢查工作需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同來(lái)完成，學(xué)校要及時(shí)的對(duì)存在安全隱患的體育設(shè)施進(jìn)行檢修，教師和學(xué)生則肩負(fù)著對(duì)體育器材的檢查工作，這樣就能及時(shí)的避免因?yàn)轶w育設(shè)施的不安全而導(dǎo)致的安全問(wèn)題的發(fā)生，保護(hù)了小學(xué)生身體的安全。

五、適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

一般而言，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越容易出現(xiàn)嚴(yán)重的安全問(wèn)題。因此，小學(xué)及小學(xué)體育教師可以適當(dāng)降低體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度及體育教學(xué)的項(xiàng)目。例如，部分教師喜歡組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)的效果起到極大的促進(jìn)作用。但是，籃球比賽本身是一項(xiàng)激烈的體育項(xiàng)目，而小學(xué)生的紀(jì)律性相對(duì)較差，籃球技術(shù)也達(dá)不到相應(yīng)的層次。因此，組織小學(xué)生進(jìn)行籃球比賽本身就存在一定的安全隱患。在比賽過(guò)程中，學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則的認(rèn)識(shí)不夠深刻，進(jìn)而在比賽過(guò)程中更易做出犯規(guī)的舉動(dòng)。

因此，在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的安排和設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該充分切合小學(xué)生的特點(diǎn)，安排相對(duì)柔和、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較低的體育項(xiàng)目，進(jìn)而降低安全隱患。教師可以開(kāi)展多樣化的游戲教學(xué)活動(dòng)，穿插太極、羽毛球等體育項(xiàng)目作為主要的教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，從小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的角度降低了安全隱患，這既符合小學(xué)生的生理特性，也對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高起到更明顯的促進(jìn)作用。

總的來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題應(yīng)該被看作小學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，這直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全。因此，小學(xué)學(xué)校體育教育應(yīng)該不斷提高對(duì)安全問(wèn)題的重視，從各個(gè)方面降低安全隱患，為學(xué)生的體育鍛煉提供更有力的保護(hù)。

（作者單位：江蘇蘇州吳江明珠學(xué)校）