小提琴演奏中的左手技巧及其訓(xùn)練探討

彭靜

摘 要：小提琴的演奏手法主要是從左手手法和右手手法進(jìn)行一定的研究，小提琴的美妙音質(zhì)是在右手手法的變換下實(shí)現(xiàn)的，但是演奏者的左手手法也會(huì)對(duì)小提琴的完美演奏效果產(chǎn)生一定的影響。根據(jù)專業(yè)人士所講，小提琴演奏者是否充分掌握左手演奏技巧決定著該演奏者整體的演奏水平，對(duì)其演奏水平產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。小提琴的左手技巧主要有音準(zhǔn)、揉弦、雙音、換把、顫音、泛音和左手撥弦等眾多方面，這些技巧練習(xí)起來比較困難，但對(duì)于小提琴演奏家來講是很重要的，必須要通過緊密的練習(xí)來提升專業(yè)技能，更好地幫助演奏者在自己的演奏風(fēng)格、和聲、律學(xué)上有一定的進(jìn)步，提升其演奏水準(zhǔn)。因此，本文就從小提琴演奏中的左手技巧及其訓(xùn)練進(jìn)行一定的探討。

關(guān)鍵詞：小提琴演奏；左手技巧；訓(xùn)練

目前隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)也在不斷地進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量有了很大程度的提升，越來越多的人愿意追求更高的藝術(shù)物質(zhì)來豐富自己，小提琴是一種高雅的樂器，能讓演奏者看起來更有氣質(zhì)。小提琴是眾多樂器中的比較難演奏的一項(xiàng)樂器，它所演奏出來的效果能夠?yàn)槿藗儙硇纳駥庫(kù)o的效果，而這樣的演奏效果與其演奏手法有著一定的聯(lián)系，小提琴的左手演奏技巧是關(guān)乎演奏效果好與壞的重要因素[1]。對(duì)于演奏者來講技巧運(yùn)用的熟練程度是重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且小提琴的左手演奏技巧包含的內(nèi)容比較廣，且練習(xí)起來比較復(fù)雜，演奏者必須要加強(qiáng)練習(xí)力度才能達(dá)到一定的演奏水準(zhǔn)。小提琴的左手與右手的演奏技巧是完全不同的，分別負(fù)責(zé)著不同的區(qū)域，雖然演奏者的左手與右手演奏技巧不同，但是要想達(dá)到完美的演奏效果，演奏者的左手與有手必須要達(dá)到高度默契。小提琴演奏者的右手演奏主要是運(yùn)用琴弓來發(fā)音，而左手是通過轉(zhuǎn)換弦振部分長(zhǎng)度和限制琴弦振動(dòng)次數(shù)來完成音高，尤其是在小提琴音樂表現(xiàn)能力上還是更依賴于左手的演奏技巧。所以，通過分析小提琴的演奏過程中左手的技巧能夠更好地分析出演奏者演奏水平提升的方法，促進(jìn)演奏者演奏水準(zhǔn)高度提升[2]。

一、小提琴演奏過程中左手持琴及左手基本動(dòng)作要領(lǐng)

（一）小提琴演奏過程中左手持琴技術(shù)要領(lǐng)

小提琴的具體演奏過程中左手的持琴要領(lǐng)是極其關(guān)鍵的，也是比較復(fù)雜的，然而左手持琴的技術(shù)要領(lǐng)是左手演奏技術(shù)的基礎(chǔ)，所以，小提琴演奏者在學(xué)習(xí)左手技巧時(shí)首先要掌握好左手持琴的要領(lǐng)。部分小提琴專家指出現(xiàn)在越來越多的練習(xí)小提琴的演奏者都存在持琴錯(cuò)誤的問題，一旦持琴錯(cuò)誤就會(huì)影響演奏技巧，進(jìn)而影響到具體的演奏效果。正確的持琴方式是演奏者的左手不管在哪個(gè)把位上，或者是不管在哪條琴弦上都要保持四個(gè)手指在一個(gè)把位上且保持弧形形態(tài)，這樣的持琴方式可以減少手指在演奏過程中出現(xiàn)多余的動(dòng)作，而且這樣的方式能夠提高左手按弦的準(zhǔn)確程度和和速度。按照這樣正確的持琴方式能夠有效地提高演奏者的演奏速度以及演奏精準(zhǔn)性，通過這樣的方式也能提高演奏者的左手演奏技巧，能夠很好地保證演奏效果。同時(shí)演奏者要想提高自己的左手演奏技巧，就必須要把握正確的持琴方式，而且演奏者在保持正確的持琴方式后要先讓左臂轉(zhuǎn)換到琴弦的正確位置上，更要保證左手手指不管在哪根琴弦上都要做到手指的抬起與下落保持著相同的形狀[3]。

（二）小提琴演奏者左手手指的基本演奏要領(lǐng)

小提琴的演奏者在具體的演奏過程中要保持四個(gè)手指的抬起與下落在同樣的形狀，而且演奏者的四個(gè)手指在按琴弦的時(shí)候都應(yīng)該充分應(yīng)用手指天然的彈性，不要增加過多的外力，這樣能夠避免出現(xiàn)多余的聲音。演奏者在具體的演奏過程中要注意拇指的換把動(dòng)作，而且拇指換把動(dòng)作是演奏過程中最關(guān)鍵的部分，一般在具體的演奏過程中換把動(dòng)作可以利用下臂來完成，但是一旦在較高的把位上就需要演奏者的上臂、手和拇指還有下臂等部位共同完成換把工作。同時(shí)在換把工作進(jìn)行的時(shí)候演奏者要注意此時(shí)的手指完全處于被動(dòng)狀態(tài)，只有在對(duì)距離沒有準(zhǔn)確的把握時(shí)，演奏者的手指可以發(fā)揮主動(dòng)作用，這個(gè)時(shí)候就能起到改變位置以及糾正音準(zhǔn)的作用。大多數(shù)小提琴演奏者在演奏過程中會(huì)感覺到從高到低換把比從低到高換把要困難很多，因此在具體的學(xué)習(xí)中必須要進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能有效地解決存在的困難[4]。

二、小提琴演奏中左手技巧

（一）運(yùn)指

運(yùn)指是主要依靠左手四個(gè)手指來操作，而且運(yùn)指也是小提琴左手技巧中最原始的部分，也是最基礎(chǔ)的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)指的關(guān)鍵點(diǎn)是左手手指在具體的彈奏過程按弦需要用拇指的肉墊來完成，這個(gè)時(shí)候指尖的肉墊所發(fā)揮的力量就是手指自身具有的力量，更重要的是在這個(gè)過程中手指的抬起與落下還應(yīng)該具備有一定的彈性。根據(jù)一些小提琴訓(xùn)練者指出在運(yùn)指的訓(xùn)練過程中要著重注意手指不要抬的過高，只需要和琴弦保持一到兩厘米的距離即可，因?yàn)檫@樣的位置能夠保證手指彈奏的速度比較快。通過練習(xí)運(yùn)指也是在練習(xí)音階，這樣不僅可以很好地提高換指的連續(xù)性，也能很好地提高練習(xí)者的演奏音準(zhǔn)，而且在運(yùn)指的練習(xí)過程中，必須要在練習(xí)的過程中把握好手指的快慢結(jié)合，在慢的時(shí)候要注意增加相應(yīng)的柔韌性，在快的時(shí)候要添加一定的彈性，通過這樣的快慢結(jié)合能夠彈奏出更有韻味的樂曲。小提琴演奏者在具體的練習(xí)過程中更要具備充足的樂理知識(shí)，在具體的運(yùn)指過程中會(huì)根據(jù)曲譜進(jìn)行練習(xí)，一旦出現(xiàn)知識(shí)空缺也會(huì)導(dǎo)致最基礎(chǔ)的運(yùn)指練習(xí)達(dá)不到對(duì)應(yīng)的效果，更就不會(huì)為演奏打好基礎(chǔ)[5]。

（二）換把

換把就是演奏者的手從一個(gè)把位換到另一個(gè)把位上，這也是小提琴演奏者左手技巧練習(xí)中最需要刻苦訓(xùn)練的內(nèi)容，而且在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，換把都是用媒介音符，演奏者總是用一個(gè)手指從一個(gè)把位換到另一個(gè)把位。在演奏者比較熟練以后手指就能直接滑倒所需要的把位了，這也是反映出演奏者必須要在學(xué)習(xí)過程中把握換把的關(guān)鍵，從生疏到熟練，加大訓(xùn)練力度就能提高換把技巧能力。同時(shí)，演奏者在練習(xí)換把技巧時(shí)，可以練習(xí)舍夫契克《小提琴左手技巧練習(xí)》以及羅德所作《24首練習(xí)曲》的第三條以及第六條，而且演奏者可以練習(xí)第二把位和第四把位，這樣能夠很好地為演奏者打好基礎(chǔ)。有些換把能夠模擬出比較特殊的音效，例如：《苗嶺的早晨》正是運(yùn)用特殊的音效所表達(dá)出來的，主要是運(yùn)用觸弦手法以及相對(duì)應(yīng)的運(yùn)功換把所得出，一旦演奏者不熟悉換把技巧就不會(huì)做出特殊音效[6]。

（三）顫音

卡爾·弗萊什說：“顫指于聲音就如同花香于鮮花一樣，顫指的運(yùn)用是為了加深本來已經(jīng)足夠純正的音的感情魅力，而且不會(huì)掩蓋音質(zhì)不完善的缺點(diǎn)。”而另外一位小提琴演奏者揚(yáng)凱列維奇認(rèn)為“顫音是一種比較微妙的東西”。顫音也包括手指顫音、手腕顫音、手臂顫音，在實(shí)際操作過程中，手指關(guān)節(jié)、手腕和手臂都是相互配合運(yùn)作的，這樣比較松弛且相互運(yùn)作就會(huì)很順利地完成顫音工作。所以，顫音并不是單獨(dú)地運(yùn)作某一個(gè)部位來完成，而是通過肩、肘和腕三個(gè)關(guān)節(jié)的互相配合，協(xié)調(diào)和手指、手、下臂的聯(lián)合動(dòng)作，而且在理想狀態(tài)下的顫音有很多種，不應(yīng)該局限于某一種。顫音練習(xí)的時(shí)候可以利用節(jié)拍，比如：先打60的節(jié)拍速度，然后兩組顫音動(dòng)作可以在一拍內(nèi)結(jié)束，通過反復(fù)練習(xí)練到手臂以及手腕都比較松弛，并且顫音節(jié)奏準(zhǔn)確無誤時(shí)可以將速度變成70，顫音動(dòng)作變成三組。按照這樣的練習(xí)規(guī)律，可以有效地提高演奏者的顫音練習(xí)效果，在這個(gè)過程中尤其要注意練習(xí)時(shí)中左肩、手臂在任何狀態(tài)下都是松弛的，演奏者也要保持放松的心理狀態(tài)?？偨Y(jié)來說，演奏者一旦出現(xiàn)左肩緊張就必須要停下來，找到合適的演奏狀態(tài)再進(jìn)行練習(xí)，顫音練習(xí)首先是依靠節(jié)拍來練習(xí)，其次就是手臂，左肩一定要放松，選擇適合自己的練習(xí)狀態(tài)以及練習(xí)曲，這樣能夠幫助演奏者提高演奏水準(zhǔn)[7]。

（四）雙音

雙音屬于小提琴演奏練習(xí)中高難度技巧，各個(gè)雙音的音程都是由四指組合完成，主要分為一、三和二、四可以演奏三度，手指是八度，也可以是七度以及二度，一、四可以演奏八度、二度、十度和同度，還可以是九度，一、二，二、三和三、四可以演奏六度、四度，也可以演奏三度、五度。雙音是由兩個(gè)音共同發(fā)聲，因此，在練習(xí)雙音的過程中左手不要去觸碰相鄰的兩根弦，一旦觸碰就會(huì)導(dǎo)致發(fā)音混亂的問題，而且手指不能產(chǎn)生過大的壓力。在轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)相同的音會(huì)有相對(duì)微小的差別，而這個(gè)差別不能輕易忽視，例如：#F在D調(diào)和A調(diào)中所產(chǎn)生的音高是不一樣的，即便是在同一個(gè)調(diào)中也會(huì)有一定的變化，#F在G調(diào)中是作為導(dǎo)音在音階上行中，人類的耳朵對(duì)它也有一定的要求，要求它要稍微超過自身的頻率，這樣就能更接近主音，也會(huì)使人類滿足。在練習(xí)雙音時(shí)，必須要注意把位和手指運(yùn)動(dòng)的必要性，而且雙音練習(xí)首先要注意的是演奏者應(yīng)該要養(yǎng)成細(xì)致分析的習(xí)慣，其次就是精神高度集中，仔細(xì)聽練習(xí)中出現(xiàn)的問題，不能盲目練習(xí)[8]。

（五）撥弦

小提琴演奏者的左手按弦和右手按弦有很大的區(qū)別，那就是左手可以用任何手指按弦，而且在這個(gè)過程中需要與右手的拉奏互相配合，只有這樣才能演奏出更美妙的音樂。左手按弦時(shí)手指與其他按弦不同，不是像平日的左側(cè)傾斜狀態(tài)，每個(gè)手指基本上都是垂直作用于琴弦，而且基本上手指發(fā)力還是依賴手指指根關(guān)節(jié)，但是在演奏過程中也要配合手指的第一關(guān)節(jié)所發(fā)出的力量。左手撥弦主要是需要多練，多學(xué)，而且不能盲目求快，等訓(xùn)練到一定的量后就會(huì)有成效，而且手指的力度很自然地就出來了。左手撥弦是小提琴演奏練習(xí)中最難的一部分，例如：《帕格尼尼24首隨想曲》中的最后一首經(jīng)典撥弦片段至今還是每位小提琴演奏者努力學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在練習(xí)的過程中一定要追求慢工出細(xì)活，不能急躁，每一個(gè)音都必須要不斷地練習(xí)。根據(jù)一位小提琴演奏者所說，撥弦的練習(xí)是自己要在不斷地練習(xí)中研究每次練習(xí)中存在的問題，這也能體會(huì)出左手撥弦的方向以及手指力度，找到適合于自己的練習(xí)方法，達(dá)到一定的量后就可以慢慢提速，以此來獲得量的突破[9]。

（六）泛音

泛音主要分為自然泛音與人工泛音，自然泛音主要指的是琴弦全場(chǎng)所產(chǎn)生的一部分震動(dòng)就產(chǎn)生了泛音，人工泛音指的是一個(gè)手指按在弦上就可以改變弦震動(dòng)的長(zhǎng)短，用這樣的方法可以奏出的泛音就是人工泛音。要練習(xí)好單音和雙音的人工泛音要做到四點(diǎn)：第一點(diǎn)是兩個(gè)手指按弦必須要非常準(zhǔn)確；第二點(diǎn)是后面的手指要牢牢按住，前面的手指要輕輕觸弦；第三點(diǎn)是運(yùn)弓的速度要快，不能多增加壓力；第四點(diǎn)是弓子要向外傾斜。演奏泛音的過程中更重要的一點(diǎn)是控制好弓子，而且弓子必須要演奏地穩(wěn)定以及果斷，而且還要善于運(yùn)用短弓，輕巧地走出沉重的顫音經(jīng)轉(zhuǎn)句。例如：《漁舟唱晚》是改編過來的小調(diào)，本身是要用笛子演奏的，但是在小提琴演奏過程中要通過泛音來模擬笛子的音效，而且在大多數(shù)情況下，人工泛音的演奏是需要一個(gè)比較正確的四度手型，比較低的音要用一指實(shí)按，較高的音要用四指虛按，四度位置必須要準(zhǔn)確。泛音的練習(xí)還需要把握人工泛音與自然泛音之間的區(qū)別，在具體的演奏過程中要把握基礎(chǔ)四項(xiàng)練習(xí)點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，更要多次斟酌練習(xí)中存在的問題，保證將每個(gè)細(xì)小的問題進(jìn)一步完善。

三、結(jié)語(yǔ)

小提琴左手演奏技巧在隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步不斷地改進(jìn)，但是不管怎么變化，小提琴左手演奏技巧首先還是要研究基礎(chǔ)的持琴方法，其次就是基礎(chǔ)練習(xí)技巧，然后通過科學(xué)嚴(yán)密的練習(xí)。但是不能急于求快，要按部就班的根據(jù)練習(xí)計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，以此來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，科學(xué)的小提琴演奏技巧所涉及的范圍比較廣，無論是右手演奏技巧還是左手演奏技巧，都需要通過最基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，這樣才能夠有效地提升小提琴演奏水準(zhǔn)。

[參考文獻(xiàn)]

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[4] 麻西水.小提琴演奏中左手技巧與音準(zhǔn)的關(guān)系[J].職業(yè)時(shí)空， 2012，08（5）：153-154，157.

[5] 唐飛.左手技巧在小提琴演奏的運(yùn)用[J].北方音樂，2016， 36（15）：61.

[6] 曾靜.小提琴演奏中的左手技巧研究[J].北方音樂，2016，36（2）：53.

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[8] 邵維.小提琴演奏中的左手技巧及其訓(xùn)練研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，27（2）：97，108.

[9] 陳敏.芻議小提琴演奏中左手訓(xùn)練技巧的練習(xí)[J].企業(yè)文化， 2013，03：186.