“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)探索

【摘要】受到新媒體技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用的影響，我國社會逐步進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來對高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了一定的影響，促使高校不得不采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，力求在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代獲得穩(wěn)定發(fā)展。本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題入手，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新舉措進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的解決提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想最早是由李克強(qiáng)總理提出的，是互聯(lián)網(wǎng)與我國其他傳統(tǒng)行業(yè)在新時(shí)期融合發(fā)展所形成的新行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對我國社會大眾消費(fèi)方式產(chǎn)生巨大影響的“淘寶”就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的代表性產(chǎn)物。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)生了一定的變化，如何更好利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代優(yōu)勢促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為高校重點(diǎn)關(guān)注的問題，加強(qiáng)對這一問題的研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來不僅促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢，并且為大學(xué)生帶來了大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。但是在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐過程中，由于缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理模式也不夠完善，導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)仍然存在一定難點(diǎn)，嚴(yán)重限制了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化開展。

首先，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏可以借鑒的成熟經(jīng)驗(yàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中所選擇的企業(yè)和產(chǎn)品都要體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新精神和內(nèi)涵，保證可以為用戶提供全新的體驗(yàn)。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代剛剛到來，不論是成功經(jīng)驗(yàn)還是理論研究方面都尚未取得顯著的成果，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)無法借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不利于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的順利推進(jìn)。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代網(wǎng)絡(luò)行為缺乏規(guī)范性。雖然在信息技術(shù)普及應(yīng)用的影響下互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們生產(chǎn)生活的重要組成部分，對社會大眾生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大的影響。但是由于互聯(lián)網(wǎng)行為規(guī)范尚未得到樹立和貫徹落實(shí)，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)上存在大量不規(guī)范行為，如果大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中沒有對互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行認(rèn)真篩選，就可能受到不良信息的誤導(dǎo)，影響就業(yè)創(chuàng)業(yè)效果，嚴(yán)重限制大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展。

最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在核心競爭力不足的問題。在我國社會經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)市場也面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出了較高的要求。但是由于大學(xué)生缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所選擇的就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往缺乏核心競爭力，就業(yè)創(chuàng)業(yè)持續(xù)性不足，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展造成了極大阻礙。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行情況加以改進(jìn)的措施

（一）突出學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維

高校學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主體，因此要改善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，就應(yīng)該從大學(xué)生自身入手，不斷強(qiáng)化大學(xué)生群體與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的要素，促使大學(xué)生能夠與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代形成良好的平衡適應(yīng)狀態(tài)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的順利推進(jìn)提供相應(yīng)的支持。換言之，就是在新社會形勢下要求大學(xué)生打破常規(guī)束縛，重新審視自身在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代社會中的主觀能動作用，進(jìn)而在強(qiáng)化自身理論知識儲備的同時(shí)，對自身綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)根基，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)新領(lǐng)域的開辟提供良好的支持。同時(shí)，針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)，大學(xué)生還應(yīng)該對自身創(chuàng)新思維和數(shù)據(jù)思維加以培養(yǎng)，保證能夠利用大數(shù)據(jù)資源對市行場情進(jìn)行創(chuàng)造性分析，進(jìn)而逐步突破就業(yè)創(chuàng)業(yè)瓶頸，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）融合信息資源，提供精準(zhǔn)幫扶服務(wù)

“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)呈現(xiàn)出便捷和發(fā)達(dá)的狀態(tài)，為信息資源的融合提供了一定的便利。針對這一特點(diǎn)，高校在組織開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的過程中要積極構(gòu)建“兩微一網(wǎng)”就業(yè)信息平臺，結(jié)合不同階段學(xué)生的實(shí)際需求和不同專業(yè)學(xué)生的求職創(chuàng)業(yè)意愿精準(zhǔn)發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，進(jìn)一步提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息推送的針對性和可靠性，促使高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮。同時(shí)，要想為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供精準(zhǔn)幫扶服務(wù)，高校還應(yīng)該建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)預(yù)警動態(tài)監(jiān)控機(jī)制，有效改善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀，真正貫徹落實(shí)“一生一策”精準(zhǔn)幫扶工作，保證大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作得到全面推進(jìn)。

（三）積極營造環(huán)境氛圍，制定有針對性措施

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍的營造對就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的改善也產(chǎn)生著一定的積極影響，所以在探索改進(jìn)措施的過程中高校首先應(yīng)該利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)“實(shí)踐平臺組織大學(xué)生積極參與各類型競賽活動，以賽促學(xué)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。其次，高校也應(yīng)該注意探索校企合作人才培養(yǎng)模式，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)合作機(jī)制加以完善，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化提供一定的幫扶和指導(dǎo)，逐步解決大學(xué)生融資難的問題，進(jìn)而借助良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)建為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的保障。

三、結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了一定的影響，高校要想切實(shí)提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，保證大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得良好的發(fā)展成果，就應(yīng)該結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的實(shí)際情況對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新，對學(xué)生實(shí)施有針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全面推進(jìn)提供良好的支持。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：王立軍（1985.05—），男，漢族，湖南衡陽人，碩士，助教，研究方向：電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。