基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教學(xué)資源庫開發(fā)研究

王得芳

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.155

摘 要：本文闡述了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教學(xué)資源庫開發(fā)的背景與意義，分析了資源庫開發(fā)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)理念，根本目的是對多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，實(shí)現(xiàn)資源共享。

關(guān)鍵詞：多媒體 教學(xué)資源庫 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

中圖分類號： G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0155-02

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教學(xué)資源庫是指開發(fā)教學(xué)資源庫通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的功能，具體來說就是通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動的總和，主要包括了兩個重要的組成部分：按教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)授課的支撐環(huán)境。具有資源共享，時間空間不限，時刻互動，利于和便于學(xué)習(xí)合作等要求的基本特點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)時代開發(fā)多種多樣的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教學(xué)課程資源庫不單單是開發(fā)多媒體教學(xué)軟件更是創(chuàng)新教學(xué)方式改革的時代需要。

1 背景與意義

國家戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃的提出有著深刻的背景，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為標(biāo)志的新一代信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)、社會生活的滲透率越來越高，當(dāng)今世界正步入以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個領(lǐng)域逐步滲透和擴(kuò)散的過程，其本質(zhì)是充分開發(fā)利用各類信息資源，實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)互通。

隨著市場的日益繁榮和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源不足與廣大群眾對社會文化教育不斷增長的需求之間的矛盾日益突出。具體表現(xiàn)在：社會消費(fèi)水平的提高帶來的教育成本不斷上升；由于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致的知識發(fā)展不平衡；擇校現(xiàn)象嚴(yán)重、重點(diǎn)學(xué)校供不應(yīng)求、優(yōu)秀教師不斷向城區(qū)集中、城鄉(xiāng)之間的教育水平差距在加大；成人教育和繼續(xù)教育在短期內(nèi)不能得到滿足等現(xiàn)象和問題。在我國國情的影響和教育資源不足的現(xiàn)狀下，迫切需要采用一種新的可充分利用各種資源的技術(shù)手段，來增強(qiáng)教育資源普及程度，縮小城鄉(xiāng)差距，培育創(chuàng)新人才，從而構(gòu)建一個終身學(xué)習(xí)的體系。因此，如何培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的高素質(zhì)人才，如何解決社會需求同教育資源相對不足和教學(xué)手段落后之間的矛盾，使有限的教育資源得到合理利用和共享，并提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量已成為我國教育界研究的一個重要課題。

教育網(wǎng)站為解決上述矛盾提供了最好的解決方案。發(fā)展教育網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，教學(xué)應(yīng)用是目的，管理服務(wù)是保證。資源建設(shè)是教育網(wǎng)站工程的重要組成部分，是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對它的理解各有不同，導(dǎo)致出現(xiàn)大量不同層次，不同屬性的教學(xué)資源，因而不易管理和利用。為了有效地建設(shè)好優(yōu)秀教學(xué)資源庫、使其在質(zhì)量、效益、可持續(xù)發(fā)展等方面有更強(qiáng)的保證，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享的優(yōu)勢，避免重復(fù)建設(shè)工作，保障教育網(wǎng)站工程能夠有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施，進(jìn)行網(wǎng)站教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范的探索與研究是十分必要的。

2 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

教育網(wǎng)站建設(shè)與資源庫內(nèi)容開發(fā)建設(shè)的目標(biāo)是：使用方便，高度共享，建立較為完善的教學(xué)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理體系；形成一支教育特色網(wǎng)站教學(xué)、技術(shù)和管理隊(duì)伍；制定比較完善的現(xiàn)代課程網(wǎng)站政策、法規(guī)和管理辦法；建立起適應(yīng)我國信息化社會的教學(xué)模式。

在傳統(tǒng)的教育資源和課堂授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，學(xué)習(xí)者不能隨時隨地、靈活有效的掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)日漸成熟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人類社會生活的各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用，越來越多的學(xué)員選擇網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課程提供的視頻學(xué)習(xí)，任何人都可以輕松享受到優(yōu)秀老師提供的教學(xué)服務(wù)，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)整合各領(lǐng)域最優(yōu)秀的教學(xué)視頻，可以讓你接受到第一流的教育。在線學(xué)習(xí)不受時間的限制，并且可以隨時隨地在可以上網(wǎng)的地方參與學(xué)習(xí)。

目前教育資源庫內(nèi)容開發(fā)的好處在于一方面向社會免費(fèi)提供高校的優(yōu)質(zhì)課程，另一方面通過課堂/在線混合模式重新構(gòu)建校園教育模式，將視屏課程切割成十分鐘乃至更小的“微課程”，由很多的各種小問題貫穿于課程中而成，進(jìn)行了類似于通關(guān)的游戲設(shè)置，答對了，才能繼續(xù)聽課。MOOC教育教學(xué)模式的出現(xiàn)，不僅讓很多試圖進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人們清楚的意識到，網(wǎng)絡(luò)課程絕不單單是將一門課程進(jìn)行簡單組織后放在網(wǎng)絡(luò)上，更重要的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的品質(zhì)和模式。更為難能可貴的是MOOC網(wǎng)絡(luò)課程是全球免費(fèi)提供的，這就讓很多學(xué)習(xí)者避免了“門檻”尷尬，課程時間短也正符合當(dāng)今人們生活節(jié)奏快，自主時間短的特點(diǎn)。

3 設(shè)計(jì)理念

（1）資源庫建設(shè)將適應(yīng)于生活中常用的智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦、臺式電腦等?？梢詰?yīng)用于多種常見的移動網(wǎng)絡(luò)平臺，包括：塞班、安卓、IOS、黑莓、OS等多種不同的操作系統(tǒng)；

（2）注重使用環(huán)境，多媒體教學(xué)資源主要以網(wǎng)頁為載體，學(xué)習(xí)者通過瀏覽網(wǎng)頁來獲取所需的信息。要求使用簡單，不需要安裝任何使用環(huán)境，只需點(diǎn)擊欄目即可運(yùn)行，滿足廣大群眾不用安裝任何環(huán)境就能直接閱讀的需求；

（3）多媒體資源制作內(nèi)容要豐富多彩，其主要欄目包括：經(jīng)典文章、課件下載、視頻講解、知識測試、 互動討論等，以便滿足不同文化層次學(xué)習(xí)者的需求；

（4）盡量采用FLASH處理技術(shù)和圖像處理技術(shù)，設(shè)計(jì)完成資源各欄目網(wǎng)頁，力求主題明確，定位準(zhǔn)確，突出各學(xué)科的不同特色。通過深入淺出的實(shí)例、圖片、視頻或動畫，讓枯燥的理論知識學(xué)習(xí)變得生動形象，使傳統(tǒng)手段下難以理解的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，變得容易理解，提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信心和提高知識接受能力；

（5）采用顆粒化方式來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源理念，其特點(diǎn)為短小精悍、碎片化、單元化。以各個獨(dú)立的知識點(diǎn)為最小單元；以解決某個具體問題為最終目的，力求將內(nèi)容指標(biāo)層層分解，一般情況下單個資源的學(xué)習(xí)時間以5～10min為宜。各顆?；膶W(xué)習(xí)內(nèi)容既各自獨(dú)立又與整體相融合，中間穿插答疑區(qū)、測試區(qū)、討論區(qū)，形成一個完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。并對各欄目內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)集成，生成網(wǎng)絡(luò)版或生成單機(jī)版的資源包，以便實(shí)現(xiàn)資源的移植和共享。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用催化了教育變革，促使學(xué)校教育方式創(chuàng)新，教育業(yè)態(tài)將凸顯平臺功能，以適應(yīng)個性化教學(xué)需求。線下體驗(yàn)不僅在有形的校園，還將更多融入社會各個階層。未來教師、學(xué)生的角色趨于自由，關(guān)系趨于平等。同時更加具有開放性、交互性等多元化特點(diǎn)，滿足學(xué)習(xí)者個性化需求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這也更加突出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)本質(zhì)。因此其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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