關(guān)于微課教學(xué)制作技術(shù)的研究

熊慶如

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.127

摘 要：本文針對微課教學(xué)進(jìn)行研究，本著提高教學(xué)效果為目的的原則，在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，探討微課的制作技術(shù)，并提出注意事項(xiàng)，形成新的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一種簡單、實(shí)用和低成本的微課制作方法，為教學(xué)改革服務(wù)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)心理 教學(xué)設(shè)計(jì) 微課研究 錄屏

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0127-02

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段正發(fā)生巨大的變革。微課，作為一種新型教學(xué)資源，成為關(guān)注的熱點(diǎn)話題。微課到底是什么？國內(nèi)許多學(xué)者各有不同的表述。盡管存在各種表述，但它們都要針對教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，制作一個(gè)長度不超過10min的簡短而完整的視頻，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1 如何進(jìn)行微課設(shè)計(jì)

在微課制作過程中，哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？我們對一線教師做了一個(gè)問卷調(diào)查。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論是：微課教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，微課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下幾點(diǎn)。

（1）選題設(shè)計(jì)。選題要精練，內(nèi)容要明晰，可聚焦于課前導(dǎo)入、課后拓展、關(guān)鍵概念、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、某一技術(shù)、某一方法、某一問題等。

（2）時(shí)間設(shè)計(jì)。時(shí)長一般為5～8min為宜，最長不超過10min。

（3）教學(xué)過程設(shè)計(jì)。其級別原則是簡短、完整。要快速引入課題；內(nèi)容講授線索要清晰，盡可能圍繞一條線索展開，在這條線索上突出重點(diǎn)、顯露主干，剪掉側(cè)枝旁葉；總結(jié)要快捷，好的總結(jié)能使得一節(jié)課上升到新的檔次，讓人清晰地感覺到本課的目的。

（4）資源設(shè)計(jì)。就是設(shè)計(jì)跟本課相關(guān)的教學(xué)支持資源。

（5）教學(xué)語言設(shè)計(jì)。在微課中要說哪些話，最好撰寫文字腳本，在制作之前預(yù)演一遍。

2 微課制作過程的研究

制作一個(gè)微課，除了主題吸引人、教師講解具備有功底外，筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）視頻長度要科學(xué)。基于edx數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，得出的結(jié)論是：短于6min的視覺最吸引人，無論視頻多長，用戶觀看時(shí)長的中位數(shù)不超過6min。從心理研究的觀點(diǎn)出發(fā)，其答案也是6min為宜。

（2）語速快慢要斟酌?？煺Z速常常伴隨著激情，慢語速往往給人倦怠。激情的語速富有感染力，這樣更能打動(dòng)和吸引學(xué)習(xí)者，使其更加專注。研究表明，當(dāng)語速達(dá)到每分鐘300個(gè)漢字時(shí)，能獲得更高的注意力。

（3）制造單獨(dú)氛圍需注意。在視頻錄制上，場所和設(shè)備配置有講究，教師面對著鏡頭，以辦公室為背景，給學(xué)習(xí)者造成的感覺就像是在單獨(dú)輔導(dǎo)一樣的講課，這樣的場景容易產(chǎn)生親切感。另外，錄制視頻坐下來直面鏡頭，語言上如果多用“你”而不是“你們”，多用“咱們”而不是“大家”，營造教師與學(xué)生一對一的感覺。

（4）教師頭像出鏡有講究。對于一個(gè)10min以內(nèi)的視頻，教師頭像的出現(xiàn)不是可有可無。有教師講課頭像的視頻和純PPT、軟件操作等錄屏式微課相比，前者收獲更多的關(guān)注。

（5）推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。微課視頻做好以后，如果學(xué)生不去學(xué)習(xí)，這樣的微課做得再漂亮也是徒勞的。這里除了要設(shè)計(jì)制作出具有吸引力的視頻外，還需要給予學(xué)案。

當(dāng)然，微課的制造技術(shù)雖然可以千姿百態(tài)，但它不是決定微課的最主要因素。微課本質(zhì)上是課，這就決定了首先必須設(shè)計(jì)好這個(gè)課。

3 微課制作技術(shù)要領(lǐng)

通過實(shí)踐積累和查找，筆者得出微課制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下。

（1）視頻結(jié)構(gòu)完整，具備片頭、片尾。片頭和片尾各不超過10s，6s比較合適。

（2）微課時(shí)長控制在10min以內(nèi)。

（3）視頻畫面清晰、鏡頭穩(wěn)定。

（4）講解語言通俗易懂，深入淺出，詳略得當(dāng)，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫。

（5）視頻格式及技術(shù)參數(shù)：畫幅寬高比為4∶3時(shí)，建議分辨率為1024×768，畫幅寬高比為16∶9時(shí)，建議分辨率為1208×720，幀速率為25幀/秒，逐行掃描，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼，輸出格式為MP4。

（6）音頻格式及技術(shù)參數(shù)：采樣率48kHz，比特率為128kbps（恒定），雙聲道，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼，輸出格式為AAC。

微課錄制方法很多，歸納起來有如下幾種方法：

方法一，錄制PPT。用powerpoint 2013/2016直接錄制；用錄屏軟件錄制（如Camtasia）。

方法二，錄制屏幕操作。錄屏工具軟件：Techsmith Camtasia。

方法三，用手機(jī)APP錄制。目前有一款UMU手機(jī)軟件，是由北京優(yōu)幕科技責(zé)任有限公司生產(chǎn)。

方法四，手寫。用手寫板書寫（如Wacom繪制板、漢王手寫板）；使用智能筆（Smart Pen）書寫；在觸摸屏上書寫（如筆記本電腦、有觸摸屏的平板電腦）（這里需注意的是，手寫板或觸摸屏需配合使用繪圖軟件及錄屏軟件。繪圖軟件有Smooth Draw；Windows Ink；Hutodesk Sketchbook；錄屏軟件主要有Camtasia）；微課之星錄課筆；Echo Smartpen；Livescribe Sky Smartpen。

方法五，用動(dòng)畫軟件制作。萬彩動(dòng)畫軟件大師網(wǎng)址為：http：//animiz.cn；手繪動(dòng)畫軟件：Easy Sketch Pro，網(wǎng)址為：http：//easySketchpro.com。

方法六，拍攝視頻。用手機(jī)拍攝；用數(shù)碼相機(jī)拍攝。

方法七，這里有必要重點(diǎn)提及的是交互式微課制作。

①快速課件制作工具，ispring suite 8有64位版和32位版，完美支持powerpoint 2016。

②Articulate Studio 13，Update 5，現(xiàn)已支持64位office 2016。

③Office Mix，是作為PowerPoint 2013/2016加載項(xiàng)，提供了錄制聲音和幻燈片播放，錄制屏幕和手寫、插入測驗(yàn)等功能。制作完成的PPT可以發(fā)布到Office Mix網(wǎng)站或者輸出到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，也可以輸出為視頻。

④Articulate Storyine國際排名第一的課件開發(fā)工具。

其他的方法很多，這里就不列舉了。

4 幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)

（1）微課制作本身沒有優(yōu)劣之分，主要取決于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的需要。

（2）微課制作要注意節(jié)約成本，這里包括時(shí)間成本和技術(shù)成本。

（3）教師或?qū)W生是否出鏡取決于教學(xué)需要。微課也是一種教學(xué)，學(xué)生需關(guān)注教學(xué)的內(nèi)容。

（4）不要把微課當(dāng)作是課題搬家。微課是解決用傳統(tǒng)教學(xué)難解決的問題，避免黑板搬家。

（5）把握好實(shí)用與精致之間的平衡。

總之，在課堂教學(xué)快速發(fā)展與改革的今天，我們不能墨守成規(guī)，不能為作微課而作微課，并始終認(rèn)為，微課只是教學(xué)的一種表現(xiàn)形式，要以提高教學(xué)效果和質(zhì)量為目標(biāo)，只有這樣，微課才能為教學(xué)服務(wù)，微課才能勃發(fā)出生機(jī)。

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