“玉汝”教育課程背景下特色課程實(shí)施探討

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）37-0030-02

一、“玉汝”教育課程背景

辦學(xué)思想：玉汝于成德澤天下

我校地處國內(nèi)知名的4A風(fēng)景區(qū)——平洲玉器街。大部分家長(zhǎng)從事玉石加工、銷售生意，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)玉石、玉文化耳濡目染，因此，提煉玉文化內(nèi)涵，作為學(xué)校的辦學(xué)思想容易與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

辦學(xué)理念：人人如玉石般綻放光彩

“玉不琢不成器?！睂W(xué)校認(rèn)為：沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育，堅(jiān)信人人皆可成才。我們的學(xué)生，不管是來自韋布之家，抑或是簪纓之族，都是散發(fā)著個(gè)性光芒的璞玉，只要因材施教，廣布德澤，精心打磨，就能激揚(yáng)學(xué)生生命的潛能，讓其綻放光彩。

辦學(xué)目標(biāo)：

創(chuàng)建以玉文化為主題、富有內(nèi)涵的書香校園，打造明德博學(xué)、業(yè)務(wù)精良的儒雅之師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有“仁、智、勇、義、潔”五德人格的謙謙君子。

辦學(xué)思路：打造以玉文化為主題的校園景觀

教學(xué)樓命名：璞玉樓、美玉樓、碧玉樓

景觀設(shè)計(jì)：“玉汝于成”主題景觀、玉之五德文化浮雕、玉帶花語長(zhǎng)廊、丹桂玉韻、水墨“玉”彩展覽館

二、開設(shè)“人人必成器”的玉汝課程

課程分為必修課程和選修課程。整合后的國家課程定位為基礎(chǔ)性課程，屬必修課；開設(shè)拓展性課程，屬選修課。

基礎(chǔ)性課程整合后分為“語言與運(yùn)用、數(shù)學(xué)與生活、品德與修養(yǎng)、科學(xué)與技術(shù)、體育與保健、藝術(shù)與欣賞”六個(gè)領(lǐng)域，在每一領(lǐng)域開設(shè)“學(xué)科基礎(chǔ)”、“活動(dòng)拓展”兩類課程，兩類課程直接指向于本領(lǐng)域特有的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

三、打造“玉汝”教育特色項(xiàng)目

1.水墨溢彩

學(xué)校著力打造“創(chuàng)意水墨畫”等藝術(shù)教育項(xiàng)目，從小就培養(yǎng)孩子的藝術(shù)教養(yǎng)和審美素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生追求有意義、有價(jià)值、有情趣的人生，讓學(xué)生擁有高遠(yuǎn)的精神追求和高尚的精神生活，以玉喻人，砥礪品格，心懷夢(mèng)想。

2.書韻飄香

玉之美有五德：仁德，義德，智德，勇德，潔德。書韻飄香項(xiàng)目是我校特色項(xiàng)目，目的就是培養(yǎng)學(xué)生仁愛，信義，智慧，勇敢，正直的品格，強(qiáng)健其體魄，豐盈其精神。

3.心理健康

“玉石顏色，溫潤(rùn)光澤，仁德也?！蔽磥淼娜瞬挪粌H要求學(xué)生智商拔萃，更重要的是情商超群，素質(zhì)兼?zhèn)?。借治玉不易的品格，學(xué)校著力打造“溫潤(rùn)如玉”心理健康特色學(xué)校，教育學(xué)生心態(tài)陽光，內(nèi)心強(qiáng)大，努力學(xué)習(xí)。培養(yǎng)溫潤(rùn)如玉，包容天下，視野宏闊的新人才：男生經(jīng)綸滿腹深邃堅(jiān)韌如圭如璧，女生洵美知書自信琇瑩如瓊?cè)玷ⅰ?/p>

四、“玉汝”課程實(shí)施進(jìn)度

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段：確立特色，嘗試建構(gòu)

1.通過對(duì)古往今來關(guān)于“玉汝于成”的內(nèi)涵、論段、言論、故事進(jìn)行篩選、整理，并結(jié)合新課程理念和現(xiàn)代教育理論，形成“玉汝”教育的理論依據(jù)。

2.注重引領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)，制定“玉汝”課程實(shí)施方案。

3.建設(shè)“玉汝”教育為主題的校園文化，創(chuàng)建“玉汝”教育特色學(xué)校。

4.將圍繞玉汝基礎(chǔ)性課程、玉汝德育課程、玉汝實(shí)踐課程、玉汝社團(tuán)活動(dòng)這四個(gè)板塊的特色創(chuàng)建中形成教學(xué)內(nèi)容整合梳理，編寫詳細(xì)的實(shí)施方案，并收集整理相關(guān)資料。

5.在課程改革方面將常規(guī)教學(xué)、主題特色活動(dòng)、實(shí)踐拓展和社團(tuán)活動(dòng)這四大板塊有機(jī)整合，整體推進(jìn)和提升。

（二）框架構(gòu)建階段：開發(fā)教材，實(shí)踐推進(jìn)

1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有序、有效、有規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)的開展“玉汝”教育活動(dòng)，重視積累試驗(yàn)方法與材料。

2.開發(fā)“玉汝”教育體系的校本教材，構(gòu)建特色學(xué)校課程。

3.嘗試改革學(xué)校課程編排并規(guī)范實(shí)施和管理。

4.建立以“玉汝”教育為內(nèi)容的多樣化評(píng)價(jià)機(jī)制，完善評(píng)價(jià)體系。

（三）檢查規(guī)范階段：重整課程，規(guī)范實(shí)施

1.優(yōu)化課程，推廣“玉汝”基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)不同課程的融合及同一個(gè)課程中教材資源與技術(shù)的整合，突顯課程特色。

2.學(xué)校“玉汝”教育的整體課程實(shí)施的基本模式成熟，擁有一批精品選修課程供學(xué)生自主選擇。

3.將“玉汝”教育發(fā)展性課程體系具體化、規(guī)范化實(shí)施。

（四）總結(jié)推廣階段：完善體系，呈現(xiàn)特色

1.全面總結(jié)完善基于“玉汝”育人理念的小學(xué)素質(zhì)教育課程教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.形成學(xué)校獨(dú)特的“玉汝”文化。

3.完成校本教材與課程資源庫，形成“玉汝”教育特色課程體系。

4.全面展示與推廣學(xué)?！坝袢辍苯逃n程特色，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步優(yōu)化課程體系。

5.制定“玉汝”教育課程實(shí)施各項(xiàng)制度，使課程改革長(zhǎng)效化、規(guī)范化。

五、“玉汝”教育課程保障條件

（一）組織保障

1.成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，完善自主管理網(wǎng)絡(luò)。組長(zhǎng)：黃艷芬；副組長(zhǎng)：黎艷萍、袁翔、林兆基。

2.成立項(xiàng)目執(zhí)行小組，增強(qiáng)自主教育的執(zhí)行力。執(zhí)行小組：德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各科級(jí)組長(zhǎng)、班主任。

3.成立項(xiàng)目咨詢機(jī)構(gòu)，尋求專家的理論指導(dǎo)。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為我校創(chuàng)建自主“玉汝”教育課程體系提供指導(dǎo)。

（二）制度保障

課程改革實(shí)施方案是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的核心內(nèi)容，為此，學(xué)校將修訂各項(xiàng)制度，使之成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展的指南和評(píng)價(jià)依據(jù)，確保各項(xiàng)活動(dòng)在課程實(shí)施過程中科學(xué)、有效。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

我校將結(jié)合實(shí)際，根據(jù)“玉汝”課程進(jìn)度，按人員培訓(xùn)、資料準(zhǔn)備、課題研究、活動(dòng)展示等分階段進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保課程實(shí)施順利開展。endprint