教師是教育改革與發(fā)展的第一資源

曉恭

當(dāng)前，我們正處在進(jìn)一步鞏固和深化教育綜合改革的新的歷史時(shí)期，必須立足于建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。教育大計(jì)，教師為先。教師是立教之本、興教之源，是教育改革與發(fā)展的第一資源，是深化教育綜合改革的動(dòng)力源泉。

建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，“中國(guó)特色”是教育改革的核心和前提，必須明確立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)；必須促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展思想，回應(yīng)人民群眾的關(guān)切；必須深化教育體制機(jī)制改革，使其更加符合教育規(guī)律，更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律；必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建中國(guó)特色的社會(huì)主義教育。

首都新的城市戰(zhàn)略定位是全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心。面對(duì)這一戰(zhàn)略定位，首都教育理應(yīng)也必須成為四個(gè)中心建設(shè)的基礎(chǔ)和支撐，要全方位貫穿和融合到四個(gè)中心建設(shè)之中。教育培養(yǎng)未來的一代新人，要明確政治中心需要有國(guó)家意識(shí)、民族自豪感的一代新人來駐守；文化中心需要有民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和品質(zhì)要素的一代新人來承載；國(guó)際交往中心需要有文化自信的一代新人去駕馭；科技創(chuàng)新中心更是依賴于有獨(dú)立意識(shí)、探究欲望、善于動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造的一代新人來實(shí)現(xiàn)。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是教育綜合改革取得成功的重要因素。教師隊(duì)伍建設(shè)迫切需要適應(yīng)時(shí)代要求，著眼于教師的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，全面提升育人水平。我們要以提升教師教育質(zhì)量為核心，以教師教育體系建設(shè)為支撐，以教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力，推動(dòng)教師教育與成長(zhǎng)朝著創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享的方向發(fā)展，著力培養(yǎng)和造就面向未來的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

教育既是民生需求，更是民族的、國(guó)家的大業(yè)，承載著一個(gè)國(guó)家和民族的未來和希望。培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的問題是教育的“第一質(zhì)量”。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)一代新人的重任，要牢記立德樹人之教育根本，努力成為有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心的好老師，為首都教育改革和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

2017年9月10日，我們將迎來第33個(gè)教師節(jié)，祝愿所有的教師節(jié)日快樂！

編輯 王雪莉endprint