做個溫暖學生記憶的教師

李明新，北京小學校長、北京小學教育集團主任，享受國務(wù)院特殊津貼專家，北京市首批中小學教授，特級教師，教育部課程教材審查委員會專家，兼任北京市教育學會副會長、中國教育學會中小學整體改革委員會副理事長等職，被聘為教育部名校長工程導師，北京市名校長工作室導師，國家教育行政學院、北師大、北京教育學院兼職教授。在辦學中主張堅守基礎(chǔ)教育本真，提出了“五養(yǎng)”教育理念，形成了“實與活”的教學思想，其推進的學校管理改革、四季課程建設(shè)、寄宿教育研究等具有較大影響。

對于做個什么樣的教師、學生歡迎什么樣的老師，專家學者論述頗多，我也經(jīng)常思考這個“傳統(tǒng)”的問題。又到教師節(jié)了，許多畢業(yè)生都回到母校來看望老師。每當看到這個情景，小學和中學時代許多老師的音容笑貌就會浮現(xiàn)在我的腦海中。工作29年來，我常常會在夢中回到母校溫暖的懷抱，見到那些平凡的、卻深深影響我生命的老師。即便是平常閑暇的時候，也會忽然回憶起許多和老師在一起的美好時光。盡管離懷舊的年齡還相距甚遠，可是，我卻往往在不經(jīng)意的時候，對母校和恩師們有絲絲縷縷的懷念——好像詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》所說的那種感覺，于是，心中也流淌出這樣的話語：思念/是一本溫馨的相冊/母校和恩師就在里邊/我常常在相冊前……

我想，如果每一個人的心中總是充滿著這種溫馨的記憶，那說明我們的教育是深入靈魂的；我們的教師不妄為“老師”二字，是個能夠溫暖學生生命的人。就拿我的母校北京回民學校來說，30年前，那曾是一所令我向往的學校，有著讓我驚詫的校園。單是那偌大的操場就讓我這個農(nóng)村孩子眼前一亮，心頭一震，一下子感到自己投入了廣闊的天地。就讀民族師范部，我在其中成長了四年，最難忘的還是師范部一位又一位老師。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)29年了，我仍可以說出恩師的名字：買松岐、常連生、尹瑞波、劉育照、趙敏、彭琪琬、陳志嘉、雷傳印、萬志勛、國正華……他們的名字已經(jīng)深深地印在了我的記憶中。記得中秋節(jié)的夜晚，班主任買松岐老師為我們帶來了炸帶魚。對于我們這些當時生活并不富裕的農(nóng)村孩子來說，簡直是人間美味，是世間佳肴。我們品味著，歡笑著，那香噴噴的味道，至今忘不了！其實，今天做了老師，我們都明白忘不了的是什么：那是老師真誠的、無私的、純潔而又高尚的愛。要知道，一個遠離家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子，突然來到大都市后，面對林立的高樓大廈，面對時髦的城市少年，多少都有一點自卑！在許多人的眼里，我們很“土”！然而，在班主任的眼里，看不到絲毫的鄙視。在他的心中，我們就像他的兒女！他，永遠用父親般的目光望著我們——那目光里充滿著嚴父的希望與慈父的溫情。即便有一次，當我們這些魯莽的毛頭小子把他氣得在辦公室里渾身發(fā)抖時，他也沒有說半句過火的話。在我工作后，他還曾寫給我一封信，勉勵我要勤奮工作，謙虛謹慎，不要驕傲，要向身邊的同志學習。這就是我們的班主任！我們從他的身上學到了愛、善良與包容。

歲月并沒有把這些事情磨得平淡，許多細節(jié)反而更加深刻。晚上，陳志嘉老師在辦公室里一絲不茍地指導我們繪制世界歷史地圖的情景歷歷在目；尹瑞波老師在課堂上為我的成功試講帶頭鼓起的掌聲仍縈繞耳畔；體育老師劉育照的標準示范動作，音樂老師彭琪琬充滿鼓勵的目光，數(shù)學老師國正華嚴謹?shù)难菟阃评怼蛟S就是從這數(shù)不清的細節(jié)中，從恩師們沒有絲毫做作的言行中，從春風般的師愛中，我們不僅學會了知識，更學會了做人，學會了如何去做一名教師，如何把師愛化為正直、公平、尊重、慈愛、無私、奉獻、鼓勵……

我很慶幸自己的學生時代遇到了那么多好老師，這些老師今天健在的大多都七八十歲了，白發(fā)蒼蒼，還有的已經(jīng)駕鶴西去。每當我想起他們時，常恭敬而自豪地稱他們?yōu)槔舷壬＿@些老先生雖然沒有現(xiàn)在一些青年教師學歷那么高，但是他們對學生的愛卻像樹根一樣深深扎在學生的心田，在學生的精神世界里生長得無比茂盛。

習總書記在八一學校座談時就說，一個人遇到好老師是人生的福氣與幸運。的確如此??！即便是我40多年前上的農(nóng)村小學，也遇到了許多好老師。那所學校雖然辦學條件艱苦，但是老師們都非常敬業(yè)。記得李世斌老師年歲很大，但音、體、美全教。一天，他看到我的毛筆字寫得不錯，就把我叫到辦公室，專門拿出一本字帖讓我臨摹，而且允許我一有時間就到他的辦公室去寫。李老師給了我許多指導與鼓勵，現(xiàn)在我很喜歡書法，這要感謝李世斌老師對我的影響。我的班主任馬秀清老師，和同學們關(guān)系很親密，常讓我們?nèi)ニ彝妗Ｓ幸淮?，她一邊擇菜，一邊允許我們幾個同學用粉筆在屋里的水泥地上聽寫字詞。我們寫了滿滿一地，她不但不生氣，還高興地夸我們這段時間知識掌握得不錯。這極大地調(diào)動了我們學習的積極性。

盡管已經(jīng)過去三四十年了，但母校老師的微笑常常浮現(xiàn)眼前，他們溫暖著我的記憶。我做老師、做校長累計起來也快三十年了，我常常想，好老師應(yīng)該好在哪兒？絕不僅僅是教會學生知識，也不僅僅是告訴學生人生的道理，最關(guān)鍵的是能溫暖學生的心，從而溫暖學生的記憶，這種溫暖會傳遞百年。一個人在人生的風雪夜晚，想起名師的教誨、微笑和關(guān)愛，他就能走出人生的寒冬。

今天，許多學校擁有了更宏偉的建筑，擁有了更漂亮的校園，擁有了更多過去時代所不能擁有的東西。然而，能不能擁有更多溫暖學生的老師呢？教師節(jié)來了，我隨手寫下這些感受，既是回憶與祝福曾經(jīng)教過我的老師，也是在向那些甘于奉獻的廣大同行表示敬意，更希望喚起這個時代所有青年教師的思考。

編輯 王雪莉endprint