探析太平中心小學(xué)羽毛球特色教學(xué)方法

陳海燕

【摘要】小學(xué)階段羽毛球教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對于羽毛球的基本認(rèn)識，并且引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蛴鹈蜻@項運動的魅力。太平中心小學(xué)在開展羽毛球教學(xué)的活動中不斷總結(jié)提高，形成了獨特的太平中心小學(xué)的羽毛球特色教學(xué)方法。本文就從太平中心小學(xué)羽毛球教學(xué)入手，簡要分析其羽毛球特色教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；羽毛球；特色教學(xué)

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0204-01

羽毛球因為其獨有的特點在最近幾年當(dāng)中受到人們關(guān)注，也有越來越多的小學(xué)將羽毛球作為體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是對于廣大沒有羽毛球基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)羽毛球的相關(guān)技術(shù)和技巧的時候往往不得要領(lǐng)，往往造成事倍功半的效果。太平中心小學(xué)自從將羽毛球列入到體育課程當(dāng)中之后，不斷對小學(xué)羽毛球的教學(xué)方法進(jìn)行探討，通過老師和學(xué)生的共同努力，在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的時候，通過這些特色方法的使用可以幫助學(xué)生更好的掌握羽毛球的相關(guān)技巧。本文就簡要論述太平中心小學(xué)的羽毛球特色教學(xué)方法，為幫助小學(xué)階段學(xué)生更好的學(xué)習(xí)羽毛球提出建議。

一、遵循羽毛球教學(xué)基本原則

太平中心小學(xué)在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的時候首要內(nèi)容就是遵循羽毛球訓(xùn)練的基本原則。首先太平中心小學(xué)在教學(xué)過程當(dāng)中遵循素質(zhì)全面發(fā)展的原則，因為小學(xué)的羽毛球教學(xué)是小學(xué)啟蒙教學(xué)的一種，其教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對于羽毛球的基本認(rèn)識，掌握一定基本的羽毛球技術(shù)，而不是要求學(xué)生掌握極高的羽毛球技術(shù)，在比賽當(dāng)中獲得名次等。所以在明白了教學(xué)的目的之后，老師在開展活動的時候就要圍繞著教學(xué)目標(biāo)來展開，注重通過羽毛球技術(shù)來鍛煉學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，從生理學(xué)上來講，小學(xué)生處于飛速發(fā)展的時候，無論是生理上還是心理上都在快速的發(fā)展，所以通過羽毛球訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生鍛煉四肢力量，協(xié)調(diào)能力，柔韌性等身體素質(zhì)，也可以在羽毛球?qū)W習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和競爭意識，這樣一來通過在羽毛球訓(xùn)練當(dāng)中堅持全面發(fā)展的原則可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)。

其次，太平中心小學(xué)在教學(xué)過程當(dāng)中遵循了區(qū)別對待的原則，因為小學(xué)生處于身體飛速發(fā)展的時期，所以年齡對于他們表現(xiàn)的是非常巨大的，有的時候?qū)W生僅僅差了幾個月，在身高和力量方面就會有巨大差別，而且有的學(xué)生發(fā)育的比較早，身高體重和心智都比較發(fā)達(dá)，而有的學(xué)生則發(fā)育比較緩，身高體重相對而言不足，而且對于小學(xué)生而言，男生和女生之間的差異也是非常明顯的。太平中心小學(xué)在授課過程當(dāng)中充分認(rèn)識到了學(xué)生各個個體之間所存在的巨大差異，在進(jìn)行羽毛球授課的時候做到了區(qū)別對待，合理把握不同學(xué)生的身體特點，做到因材施教，不搞一刀切，對不同學(xué)生做不同的要求，對于身體發(fā)育比較快的學(xué)生提高要求，對于發(fā)育比較緩的學(xué)生適當(dāng)降低要求，通過這樣的區(qū)別對待，可以讓每一個學(xué)生在羽毛球的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中掌握一定的羽毛球的技術(shù)，享受羽毛球這項運動帶給自己的樂趣。

二、小學(xué)羽毛球教學(xué)的具體措施

在簡要分析了太平中心小學(xué)在羽毛球教學(xué)過程當(dāng)中所遵循的基本原則之后，對具體的教學(xué)措施進(jìn)行分析論證。

1.營造氛圍，激活小學(xué)羽毛球教學(xué)興趣

太平中心小學(xué)在進(jìn)行羽毛球特色教學(xué)的時候，首先做到的一點就是營造了一個良好的學(xué)習(xí)羽毛球的環(huán)境，因為小學(xué)生心智發(fā)展并不是非常的成熟，對于他們當(dāng)中的很多人而言，沒有對于羽毛球有一個清楚合理的認(rèn)識。在這種情況下，太平中心小學(xué)通過生動有趣的特色氛圍的營造，幫助學(xué)生了解羽毛球這項運動，通過開展各個宣傳活動，讓學(xué)生更多的了解羽毛球運動。

舉例而言，在太平中心小學(xué)體育課天中，任課教師會針對羽毛球這項運動開展專項的宣傳活動，通過舉辦各個年級之間的羽毛球聯(lián)賽，開展學(xué)生自主活動課程，包括老師之間開展相關(guān)得讓羽毛球活動等形式，讓學(xué)生感覺到羽毛球就在自己身邊，并且通過這些活動的舉辦可以從中活動很大的樂趣，在這樣的有趣的學(xué)習(xí)羽毛球的氛圍當(dāng)中，學(xué)生就會不自覺的投入到羽毛球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，會主動的進(jìn)行羽毛球的鍛煉，從而可以提高自己的羽毛球水平，增強自己的身體素質(zhì)。

2.扎實訓(xùn)練，夯實小學(xué)羽毛球教學(xué)基礎(chǔ)

羽毛球看似非常的簡單，但是想要打好羽毛球卻不是一件非常簡單的事情，太平中心小學(xué)在教授羽毛球的相關(guān)技術(shù)的時候深深的明白僅僅依靠學(xué)生對于羽毛球的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)不好羽毛球的，還需要扎實的基本功的訓(xùn)練。所以太平中心小學(xué)的老師非常重視羽毛球的基本功的訓(xùn)練，通過基本功的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更好的掌握羽毛球的技術(shù)和技巧，在進(jìn)行羽毛球這項活動的時候才會收獲更多的樂趣，才能真正實現(xiàn)全面發(fā)展。

3.融合游戲，豐富小學(xué)羽毛球教學(xué)途徑

太平中心小學(xué)在羽毛球的授課過程當(dāng)中還重視羽毛球和游戲的結(jié)合，通過在課堂當(dāng)中使用游戲教學(xué)的方法，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對于羽毛球這項活動的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們以更好的狀態(tài)投身于羽毛球的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。從另外一個角度來看，在羽毛球教學(xué)課堂當(dāng)中進(jìn)行游戲教學(xué)本身就是一項非常有意義的活動，游戲本身具有一定的邏輯性，將這樣的邏輯性應(yīng)用到羽毛球的課堂教學(xué)當(dāng)中，一方面可以讓學(xué)生獲得樂趣，另一方面還可以幫助學(xué)生提升自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

舉例而言，老師可以在班級當(dāng)中舉辦顛球比賽，將學(xué)生分成不同的小組，通過計算每個小組成員顛球的總數(shù)或者計算每個小組在單位時間內(nèi)的顛球總數(shù)，也可以采取接力的方式看哪個小組的羽毛球先落地等等游戲，培養(yǎng)學(xué)生對于羽毛球的熟悉程度，鍛煉他們的顛球速度，同時還可以培養(yǎng)他們的集體榮譽感和他們的團隊意識。這一來通過在體育課堂上做游戲的方式，提高了學(xué)生對于體育課堂的興趣，也鍛煉了自己的身體素質(zhì)，從而達(dá)到了體育課的課堂要求。

三、結(jié)語

羽毛球在我國是一項非常受歡迎的活動，學(xué)好羽毛球?qū)τ谛W(xué)生未來的發(fā)展是有諸多好處的，所以對于小學(xué)體育老師而言，在進(jìn)行羽毛球教學(xué)過程當(dāng)中一定要做一個有心人，通過不斷地摸索，形成獨特的教學(xué)方式和方法，通過遵循基本的教學(xué)原則，在教學(xué)活動當(dāng)中營造良好的教學(xué)氛圍，注重基本功的訓(xùn)練，在課堂上和游戲進(jìn)行結(jié)合等諸多方式來不斷吸引學(xué)生，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)，推動他們?nèi)姘l(fā)展。

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