創(chuàng)新高職大學(xué)生廉潔教育方式研究

鄒林根

摘 要：高職學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的中堅(jiān)力量，其廉潔教育理應(yīng)當(dāng)受到高度重視。為了整個(gè)社會(huì)的反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，必須切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生的廉潔教育，培養(yǎng)其廉潔意識(shí)。文章主要分析高職學(xué)生廉潔教育目前在內(nèi)容、方法、效果等方面存在的諸多問題，并就如何創(chuàng)新高職院校學(xué)生廉潔教育方式進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高職院校；廉潔教育；創(chuàng)新；內(nèi)容；方法

中圖分類號(hào)：G711；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）27-0002-02

加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，構(gòu)建健全的懲治和預(yù)防腐敗體系，將反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，是黨中央作出的重要戰(zhàn)略部署。高職學(xué)生廉潔教育，是高職院校思想政治教育工作的重點(diǎn)之一，對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才意義重大。下面，本文從四個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)

高職學(xué)生是經(jīng)過自主招生、對(duì)口單招、普通高考、注冊(cè)入學(xué)等多種方式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的，這批學(xué)生生源類型復(fù)雜，生源層次較低。首先，高職學(xué)生思想道德素質(zhì)水平是參差不齊的。他們總體上具有較高的愛國(guó)熱情，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線、方針、政策；他們能遵守社會(huì)公德，能遵守法律法規(guī)。同時(shí)，他們?cè)诟鞣矫婺車?yán)格要求自己，想學(xué)到更多的本領(lǐng)。其次，學(xué)生價(jià)值觀呈多元化趨勢(shì)。大部分學(xué)生有正確的價(jià)值取向，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，也有部分學(xué)生過于注重眼前的物質(zhì)利益，理想信念模糊，產(chǎn)生拜金主義思想。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)于思想政治教育存在一定的逆反心理，在接受思想政治教育時(shí)相對(duì)散漫，出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象。

二、高職大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)涵及特征

高職學(xué)生廉潔教育，就是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，高職院校教育工作者遵循高職教育的客觀規(guī)律，遵循思想政治教育的客觀規(guī)律，以廉潔文化知識(shí)和廉潔從業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容，使用科學(xué)的教育方法、教育手段，來營(yíng)造有利于廉潔品質(zhì)形成、廉潔習(xí)慣養(yǎng)成的教育環(huán)境，培養(yǎng)高職學(xué)生的廉潔自律意識(shí)為主要目的的教育實(shí)踐活動(dòng)。多樣化的教育，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，使其樹立廉潔理念，形成清白正直、公正守法、恪盡職守的人生理想和道德追求，自覺遵守職業(yè)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，從而推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。高職學(xué)生的廉潔教育不同于本科院校，其具有針對(duì)性、職業(yè)性、滲透性的特征。針對(duì)性是針對(duì)高職學(xué)生這一特殊群體；職業(yè)性主要是著眼于培養(yǎng)高職學(xué)生正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)其誠(chéng)信素質(zhì)；滲透性是將廉潔教育的內(nèi)容分解滲透進(jìn)高職學(xué)生平時(shí)的生活中和學(xué)習(xí)工作中，積極引導(dǎo)他們自我實(shí)現(xiàn)廉潔自律的內(nèi)化。

三、高職院校大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀

在社會(huì)開展廉潔教育要求的環(huán)境影響下，高職院校紛紛開展了廉潔教育，取得了一定的成果，并在理論上和實(shí)踐上都上了一個(gè)新臺(tái)階。但是高職院校廉潔教育也存在以下不足：一是沒有從當(dāng)前高職學(xué)生的實(shí)際思想狀況、心理特點(diǎn)和行為特征入手，廉潔教育內(nèi)容不合理。二是教育方式上仍以講授和灌輸為主，廉潔教育方式陳舊單一。三是高職學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感較低，廉潔意識(shí)與行為仍存在一定的偏差，廉潔教育實(shí)效性不強(qiáng)。四是有些高職院校開展的廉潔教育是為了應(yīng)付上級(jí)任務(wù)和突擊檢查，缺乏可持續(xù)性。

四、創(chuàng)新高職院校大學(xué)生廉潔教育方式的對(duì)策

廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)性工程，如何實(shí)現(xiàn)高職院校廉潔教育的常態(tài)化是一個(gè)重要命題。高職院校要將廉潔教育作為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，逐步深化高職學(xué)生對(duì)廉潔教育的理解，積極擴(kuò)展廉潔教育的成果，努力實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

1. 完善高職院校廉潔教育機(jī)制

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高職院校學(xué)生廉潔教育，是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校黨委工作的整體規(guī)劃，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨團(tuán)組織、教學(xué)部門、關(guān)工委等應(yīng)當(dāng)密切協(xié)作，共同落實(shí)學(xué)生廉潔教育的各項(xiàng)工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制，提高廉潔教育的效果。二是加強(qiáng)保障機(jī)制建設(shè)。高職院校學(xué)生廉潔教育要建立健全物質(zhì)保障、制度保障和隊(duì)伍保障機(jī)制。首先，高職院校應(yīng)加強(qiáng)廉潔教育的資金投入，確保廉潔文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等所需經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位。其次，高職院校應(yīng)根據(jù)構(gòu)建懲治防御體系的要求，制定一系列規(guī)章制度來規(guī)范廉潔教育。最后，高職院校要抓好高校廉潔教育隊(duì)伍師德建設(shè)，充分發(fā)揮示范作用。三是加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)機(jī)制建設(shè)。高職院校應(yīng)設(shè)立廉潔教育監(jiān)督考評(píng)機(jī)構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察部門、思想政治教育部門的教師共同組成。同時(shí)，要制定切實(shí)可行的監(jiān)督考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生廉潔教育的管理、教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督與考評(píng)。

2. 創(chuàng)新高職學(xué)生廉潔教育方法

一是引進(jìn)項(xiàng)目式廉潔教育教學(xué)法。該方法可以從社會(huì)層面和學(xué)校層面進(jìn)行，可以真正落實(shí)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的教育理念。同時(shí)，以學(xué)生為主體，突破了傳統(tǒng)的廉潔教育教學(xué)模式，將廉潔理論教學(xué)與廉潔文化實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，能很好地提高學(xué)生廉潔教育的質(zhì)量。二是運(yùn)用互動(dòng)式廉潔教育教學(xué)法。高職院校的廉潔教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)因材施教，充分尊重高職學(xué)生的主體地位，尊重他們個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，緊貼高職院校學(xué)生的生活，并融入專業(yè)學(xué)習(xí)之中。教師和學(xué)生在課堂上可以圍繞社會(huì)腐敗現(xiàn)象開展討論、辯論，積極交流、探討，促使學(xué)生積極思考廉潔教育的內(nèi)涵和意義，真正認(rèn)識(shí)到各種腐敗的危害，自覺形成廉潔自律意識(shí)。三是運(yùn)用啟發(fā)式案例廉潔教育教學(xué)法。高職院?？赏ㄟ^先進(jìn)典型榜樣以及身邊的優(yōu)秀教師、學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，努力強(qiáng)化高職院校學(xué)生的廉潔意識(shí)。高職院校也可邀請(qǐng)各行各業(yè)的優(yōu)秀校友現(xiàn)身說法，這種教育方式更具說服力，不僅能引起高職學(xué)生的認(rèn)同感，而且能幫助高職學(xué)生解決以后工作中的實(shí)際問題。四是運(yùn)用“自我教育”廉潔教育教學(xué)法。教師要充分信任學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生在管理上的自主性，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與自我管理。這樣，能讓學(xué)生在自我體驗(yàn)中真正感受到廉潔是自身良好發(fā)展的必然需要。而當(dāng)面臨各種誘惑時(shí)或遇到困難時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的意志力調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，要從“要我廉潔”轉(zhuǎn)化為“我要廉潔”。這樣，學(xué)生在自我管理、自我教育中互相監(jiān)督、互相幫助、共同提高，能有效提高廉潔教育的實(shí)效性。

3. 拓展高職學(xué)生廉潔教育載體

一是在課程體系中滲透廉潔教育。高職院校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在廉潔教育中的主渠道作用，充分利用思想政治理論課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等的重要作用，認(rèn)真研究廉潔教育在課程體系中的要求、目標(biāo)，找到教育教學(xué)的切入點(diǎn)，將廉潔教育有機(jī)合理地融入到課程體系之中。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體載體。高職院校要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)、QQ、飛信、新浪微博等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行廉潔教育，并積極搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，正面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。三是營(yíng)造具有特色的廉潔校園文化。校園文化是高職院校的“軟實(shí)力”水平的體現(xiàn)。校園文化活動(dòng)形式多樣，對(duì)學(xué)生吸引力大，而且參與性強(qiáng)。高職院校可利用學(xué)校環(huán)境布置來營(yíng)造廉潔文化的良好氛圍，并可將教學(xué)辦公場(chǎng)所和學(xué)生公寓作為主陣地進(jìn)行廉潔文化宣傳。同時(shí)，高職院校還要通過設(shè)置廉政警示牌、張貼廉政簡(jiǎn)報(bào)等形式，圖文并茂地展示廉政思想，宣傳廉潔格言。如本校在校園廉潔文化建設(shè)中，將“陶”與“廉”進(jìn)行融合，用陶精神來詮釋廉文化，營(yíng)造了具有特色的廉潔校園文化。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，高職院校必須創(chuàng)新高職大學(xué)生廉潔教育方式，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的廉潔教育，培養(yǎng)其廉潔意識(shí)。首先，完善反腐倡廉的社會(huì)監(jiān)督體系，營(yíng)造全方位的社會(huì)育廉環(huán)境；其次，家庭教育要與廉潔教育良性互動(dòng)，共同促進(jìn)高職學(xué)生廉潔意識(shí)的養(yǎng)成；最后，社會(huì)、學(xué)校、家庭在高職學(xué)生廉潔教育中均具有不可替代的優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行廉潔教育中，各方要緊密合作，形成巨大的廉潔教育合力，提高廉潔教育的實(shí)效性，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

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