整個臺灣會變成世界最大“英語角”嗎（社評）

美國教育考試服務中心（ETS）公布的2016年　托　業(yè)（TOEIC）測驗全球考生成績顯示，臺灣考生的平均分數(shù)落后菲律賓、韓國和中國大陸，這竟在臺灣引起是否將英語列為“第二官方語言”的“奇怪討論”?！靶姓洪L”賴清德13日允諾，先在“教育部”內成立推動委員會進行規(guī)劃，然后再做進一步推進。

在2016年托業(yè)考試中，臺灣考生的平均分數(shù)是534分，在49個國家和地區(qū)中排名第40，在亞洲排名第6。亞洲第一名是菲律賓，之后依次是韓國、馬來西亞、印度、中國大陸，日本、香港、澳門都排在臺灣之后。

英語考試在亞洲排第6，就會影響臺灣的“國際化”，臺灣就成土老帽了？反對設“第二官方語言”的臺灣人立刻質問道：那么日本呢？它的考生托業(yè)成績比臺灣的還低，卻是世界最發(fā)達國家之一，又該如何解釋呢？

還有，比海峽兩岸都落后得多的菲律賓和印度，考生的托業(yè)成績在亞洲名列前茅，又怎么樣呢？

全世界英語作為官方語言的國家和地區(qū)，絕大部分都是前殖民地，它們把英語定為官方語言，幾乎都是社會內部交流需要的結果。還沒有聽說過有哪個國家和地區(qū)為了“國際化”而官方帶頭正式使用英語，把整個社會變成“英語角”的。

法國、德國等歐洲國家離英國那么近，它們的語言離英語也近，但都沒有主動向英語投懷送抱。英語在那些社會里再流行，也是工具，如果讓法國把英語定義成“第二官方語言”，那么法國人大概會再寫一篇類似都德《最后一課》的小說，結尾也要由老師在黑板上寫出“法蘭西萬歲”。

大陸改革開放后出現(xiàn)英語學習熱，但大陸公共輿論從未關心過大陸學生的英語水平“在世界上排第幾”。對于學生花大量時間學英語，部分影響了中文教學與學習，大陸輿論倒是有很多“該不 該”的討論。哪怕在中國對外開放最前沿的城市，如果當?shù)卣畬⒂⒄Z列為“第二官方語言”，輿論也一定認為它是瘋了。

臺灣當局對語言問題的態(tài)度是分裂的，一方面蔡英文當局鼓勵臺灣各種地方方言的活躍使用，并將閩南話、客家話與國語并列為“國家語言”，還宣揚臺灣人是“南島民族”；另一方面賴清德等人又倡導將英語這一典型外語打造成臺灣的官方語言之一。那么臺當局究竟是要保護島內語言，還是要弘揚外語呢？

上述分裂有一點是統(tǒng)一的，那就是無論是抬高方言，還是將英語官方化，都有利于排擠漢語，也就是臺灣幾十年來通常所說的國語。人們不能不懷疑，民進黨一些人大捧英語，真實目的還是“臺獨”。

臺灣要想加強“國際化”，就要首先理順同大陸的關系，使兩岸關系成為它走向世界的船和橋，而不是它通往國際社會的墻。世界的重量越來越多落在中國大陸這邊，臺灣破解全球化的密碼，也越來越取決于它開好兩岸關系這把鎖。無論與美日發(fā)展關系還是搞“新南向政策”，有沒有良好的兩岸關系將決定臺灣是驕傲的航船，或者是可憐的浮萍。

讓英語做“第二官方語言”的討論讓人想到，臺灣一些人的政治及文化思維變得相當偏執(zhí)、古怪，那些人或許有一天會把夢話也當成一種語言。要想把他們都給搖醒了，看來是很難的一件事。我們主張，大陸這邊還是多想想如何對付他們吧?！?/p>