淺析聲樂語言的藝術(shù)探究與實(shí)踐

宋江東

【摘要】語言是我們與生俱來的能力，也是我們溝通交流的工具，唱歌是人們最容易接受的一項(xiàng)藝術(shù)活動，而聲樂語言就是語言與音樂的結(jié)合，語言是聲樂的情感基礎(chǔ)和文化內(nèi)涵，音樂將語音組成了動聽的樂音，使語言有了全新的創(chuàng)作方法與表達(dá)形式，而由于語言的地域差異性，也構(gòu)成了不同風(fēng)格獨(dú)特的聲樂形式的存在，語言與音樂碰撞出了絢爛的火花，使聲樂更加地生動、豐富多彩。隨著人們鑒賞水平的提高，我們對于聲樂語言的探索也從未停止，好的音樂作品也被不斷創(chuàng)造出來。文章試分析聲樂語言的內(nèi)涵、特點(diǎn)，闡述了聲樂語言對聲樂藝術(shù)的重要性，并探討了聲樂語言教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】聲樂；語言；探究

【中圖分類號】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

縱觀聲樂的發(fā)展歷程，我們從未停止對語言與聲樂之間關(guān)系的探索，我們都會唱歌，也會通過歌曲將自己的思想表達(dá)出來，歌唱的過程就是語言最生動鮮活的體現(xiàn)，語言所具有的內(nèi)涵又充實(shí)著音樂的靈魂，讓它飽滿而具有靈性，在專業(yè)的聲樂教學(xué)中，能否正確理解語言與聲樂的關(guān)系，直接影響著學(xué)生對音樂唱法的理解和掌握，演唱者只有把握住語言的內(nèi)在奧義，才能用更加豐富的感情通過音樂的形式表達(dá)出來，才能帶給別人以更強(qiáng)的感染力，讓我們酣暢淋漓地徜徉在音樂世界。

一、聲樂語言的內(nèi)涵

聲樂是由人發(fā)出的含有語言的音樂，在聲樂演奏中，語言是聲樂基礎(chǔ)，音樂是聲樂的情感體現(xiàn)，二者和諧共存構(gòu)成了聲樂，要將聲樂作品表現(xiàn)到最優(yōu)，就要處理好語言與音樂的平衡，他們相互依存，相輔相成。在聲樂演奏時常會出現(xiàn)兩種情況，表現(xiàn)就是語言或音樂的失衡，無論偏重哪一方，都不會取得表演的最好效果：側(cè)重于語言的表達(dá)，忽略了旋律的輔襯，則會使聲樂表演顯得生硬呆板，唱歌變成了說歌，聽眾體會不到音樂的美，更無從了解聲樂想表達(dá)的感情，唱，就失去了最基本的意義；而一味的以音樂為主，忽視了語言的表達(dá)，會把唱歌變成了哼歌，聽眾能夠接收到旋律的抑揚(yáng)頓挫，但是卻不知道這個歌曲想表達(dá)的意思，歌曲的精神奧義聽眾接收不到，一頭霧水，時間久了對單純性的旋律重復(fù)也會產(chǎn)生抵觸情緒。由此可以看出，只有當(dāng)音樂和語言互相平衡時，才能取得聲樂的最佳表現(xiàn)。

二、聲樂語言的特點(diǎn)

（一）音樂性

音樂性是聲樂語言最基礎(chǔ)、也最重要的一個特性，我國語言具有平調(diào)、升調(diào)、上聲、去聲四個聲調(diào)，漢語言的魅力也在歌詞中充分得到體現(xiàn)，自古以來歌曲填詞都會有一個韻腳，雖然現(xiàn)代音樂填詞已不再局限于固定的字?jǐn)?shù)與格式，但是這個韻腳的習(xí)慣卻保留了下來，使得歌詞具有了一定的韻律，語言的起伏漲落、長短松弛、間歇快慢也都一一表現(xiàn)出來，語言的音樂性從而凸顯。音樂性是以感情的傳達(dá)為核心，為目的的，要獲得聽眾的認(rèn)同，不單單靠音樂的韻律變化，更多的還是要通過巧妙的字音，喚出千萬般變化，引發(fā)共鳴。

（二）規(guī)范性

“字正腔圓”是聲樂演唱一直追求的高級境界，也是聽眾對演唱審美的要求。我國的民族眾多，地方語音和民族語言的差異比較明顯，在聲樂演唱方面也因?yàn)榈赜虻牟煌骶咛厣?，這對聲樂的多元化發(fā)展是有助益的，但同時，無論聲樂變化多么大，我們所追求的根本一直未變，所謂殊途同歸，演唱的聲樂要流傳推廣，首先聲樂要讓人聽得懂，這就是語言所具備的規(guī)范性，當(dāng)前我國的聲樂演唱以普通話為語音基礎(chǔ)，“字正腔圓”也是對演繹聲樂的最基本要求。

（三）傳播性

語言和音樂都是我們傳遞感情、表達(dá)思想的載體，自然具有一定的傳播性，聲樂語言也算是語言的一種，它具備語言所擁有的所有特質(zhì)，聲樂語言通過歌詞和旋律所表達(dá)出來的情感更容易讓人所接受，聲情并茂的演繹也更容易給人留下深刻的印象，所以其極具傳播性，在傳遞思想方面也更加快捷，我們可以通過聲樂的方式將社會積極向上的力量傳遞出去，即使不同地域的語言理解存在障礙，但是我們的感受是相同的，思想也會繼續(xù)延續(xù)下去。

（四）形象性

聲樂作品的創(chuàng)作是具有形象性的，沒有形象的作品就好比沒有了靈魂，而這種形象性多依托于歌詞，詞所體現(xiàn)出來的形象有高大、有婉約，有歡快、有悲傷，有壯麗、有娟秀，有描繪、有傾訴，詞所帶來的這種形象感給聽眾刻畫出了意境藍(lán)圖，而演唱者也要根據(jù)詞的風(fēng)格變化來改變演繹方式，實(shí)虛結(jié)合，強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換，聲情并茂，層層深入，最終達(dá)到震撼人心的效果。

三、聲樂語言藝術(shù)教學(xué)方法實(shí)踐

在聲樂藝術(shù)教學(xué)中，我們要注意以下幾點(diǎn)：①呼吸與咬字的融合，咬字清晰、準(zhǔn)確是聲樂的基本要求，在演唱時充分利用口腔各個發(fā)音部分，將聲母、韻母清晰準(zhǔn)確地讀出來，配合音樂節(jié)奏，讓語言表達(dá)更加豐滿流暢，將呼吸與發(fā)音結(jié)合起來，通過唇齒舌頤等部位的靈活運(yùn)用，形成一個有頭有尾的完整的字音，輔以音樂潤色，做到遠(yuǎn)聽不含混，近聽不刺耳的效果；②聲音與情感的融合，聲情并茂不僅僅是對朗誦的形容，聲樂演唱中也要做到聲中有情，情寓在聲，要達(dá)到二者的有機(jī)融合，相互促進(jìn)，相互影響，達(dá)到聲情并茂的效果，聲樂藝術(shù)的最終目的是以聲來傳情，以情動人，以情感人；③技術(shù)與藝術(shù)的融合，聲樂的表達(dá)也是要通過科學(xué)的歌唱訓(xùn)練來做到“字正腔圓”“依字行腔”的，聲樂演唱技術(shù)的熟練才有可能促進(jìn)聲樂藝術(shù)的發(fā)展，才能將聲樂藝術(shù)詮釋得更加完美，所以在聲樂教學(xué)中，首先要具備熟練的聲音技巧，才有可能進(jìn)一步發(fā)揮語言藝術(shù)的作用。

四、結(jié)語

語言作為聲樂的重要組成部分，我們對其的表現(xiàn)與內(nèi)涵理解還不夠，雖然近些年對于聲樂語言的研究越來越多，所探尋的內(nèi)容也更加豐富，但是這不妨礙我們繼續(xù)對聲樂的語言開展更深層次的探尋，可以將我們獲得的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于聲樂教學(xué)中，不斷提高我們的聲樂教學(xué)水平，并為聲樂的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]陳海珍，唐碧蓉.聲樂教學(xué)與審美價值的理性思考[J].音樂探索，2011（01）.

[2]張瓊.以情帶聲 寓情于聲——聲樂教學(xué)中的藝術(shù)處理[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（04）.

[3]王佳，趙偉晶.談聲樂語言的特點(diǎn)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2009（01）.