合唱對(duì)大學(xué)生心理健康的深遠(yuǎn)影響

雷英

摘要：合唱是音樂(lè)藝術(shù)中最有表現(xiàn)力、內(nèi)涵最豐富的一種演唱形式，它有很強(qiáng)的立體感，音域?qū)挕⒀莩问綐O為豐富，在人數(shù)方面也具有靈活性，人數(shù)少則}一來(lái)人，多則數(shù)百人、乃至上千人，根據(jù)合唱音色要整齊、聲部要協(xié)調(diào)，情緒要一致，表演要默契的特點(diǎn)，它又是一種相互配合、相互協(xié)作的集體藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：合唱；大學(xué)生；心理健康；作用

合唱歌曲不僅可以給人們帶來(lái)美好的藝術(shù)享受，陶冶情操，而且能使人團(tuán)結(jié)、催人奮進(jìn)，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。正如匈牙利著名的音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“合唱是非常重要的，由集體的努力所完成的音樂(lè)作品和帶來(lái)的愉快，培養(yǎng)了高尚品格的人，這種價(jià)值是無(wú)法估量的?！痹趯W(xué)校開展合唱活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)審美教育、全面培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段，在課內(nèi)或課外通過(guò)演唱高尚、健康的合唱作品，可以喚起青年人積極進(jìn)取，使人浮躁、蕪雜的心靈得到凈化，養(yǎng)成并保持良好的心態(tài)，在心底積淀對(duì)崇高、美好事物和目標(biāo)的追求，學(xué)會(huì)控制，培養(yǎng)合作能力，增強(qiáng)自信心、自尊心和集體榮譽(yù)感。

一、合唱作品的思想性和藝術(shù)性

合唱的曲目一般都是內(nèi)容健康向上、鼓舞人心、體現(xiàn)時(shí)代精神、美好心靈、培養(yǎng)高尚情操的作品。優(yōu)秀的合唱作品，寓教育和審美于形象之中，藝術(shù)感染力強(qiáng)，不但動(dòng)聽，有美麗動(dòng)人的外在形象，而且具有一定意境，感情真摯、精神深刻，能喚起學(xué)生美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。不同風(fēng)格、不同題材的合唱曲，又能充分發(fā)展學(xué)生的形象思維，正確理解歌曲思想內(nèi)容，感受歌曲的藝術(shù)形象。

合唱作品的題材十分廣泛，有愛(ài)國(guó)主義題材的作品，如《祖國(guó)頌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，這種類型歌曲一般都具有雄偉、莊嚴(yán)、勇往直前的氣勢(shì)，能使人精神飽滿、振奮、富有動(dòng)力；優(yōu)秀的民歌作品如《茉莉花》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》等具有很強(qiáng)民族風(fēng)格和地方特色的合唱作品，親切而有情趣，能使人在演唱過(guò)程中進(jìn)一步了解各民族的特色，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的了解，拓寬學(xué)生的文化視野，激發(fā)民族自信心和自豪感；革命歌曲如《長(zhǎng)征組歌》、《黃河大合唱》等合唱作品，學(xué)生可以在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，提高他們的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、舍己為公的高尚品質(zhì)；外國(guó)藝術(shù)歌曲如《乘著歌聲的翅膀》、《美麗的夢(mèng)神》等作品，通過(guò)訓(xùn)練，借助歌曲優(yōu)美的和聲、旋律，可激發(fā)學(xué)生用歡快熱烈的歌頌感、歌聲來(lái)歌唱幸福生活，教育學(xué)生熱愛(ài)并努力創(chuàng)造生活。反映大學(xué)生生活的作品如《校園的早晨》、《大學(xué)生圓舞曲》等曲目，可以從歌詞上挖掘歌曲的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，并引導(dǎo)他們?cè)诿赖男芍畜w會(huì)到人問(wèn)美好的親情、友情和愛(ài)心，感音樂(lè)的羊，培養(yǎng)高層次的情威，捍高審羊素質(zhì)、

二、合唱可以幫助大學(xué)生建立和諧的觀念

人格是在不斷地塑造和完善的，不管什么樣的人，性格中總會(huì)存在一定的缺陷，人格偏執(zhí)導(dǎo)致思想偏激，是造成大學(xué)生心理不健康的重要原因。而合唱團(tuán)的排練、演出、交流等活動(dòng)，不僅滿足了大學(xué)生的表演欲，鍛煉了他們的適應(yīng)能力、同時(shí)還培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)。

大學(xué)階段是人生非常關(guān)鍵的階段。這個(gè)階段由于受到社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生觀念變化復(fù)雜。心理矛盾的沖突容易引發(fā)大學(xué)生思想狹隘，如果一時(shí)沖動(dòng)，出現(xiàn)過(guò)激的行為，將遺憾終生。合唱追求共性，強(qiáng)調(diào)互相協(xié)和，要求一種和諧的聲音。因此，當(dāng)一個(gè)個(gè)性突出的人參加合唱訓(xùn)練后，他首先要適應(yīng)整體的需要，不斷收斂自己的個(gè)性，控制自己的聲音，不能過(guò)分張揚(yáng)、隨意、任性，有助于和諧觀念的形成，從而以更全面、科學(xué)的眼光看待事物，正確面對(duì)困難，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)對(duì)。

在全球化的時(shí)代，沒(méi)有人能夠獨(dú)立的存在，想要成功，離不開各個(gè)部門的相互配合，相互協(xié)調(diào)。在大學(xué)生中開展合唱教育，一方面能夠加強(qiáng)交流，鞏固同學(xué)之間的聯(lián)系，另一方面能夠培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神。合唱是需要很強(qiáng)的協(xié)調(diào)性的。各個(gè)聲部、各個(gè)人員都要按照指揮的指示，容不得半點(diǎn)馬虎。在大學(xué)普遍開展合唱教育在推動(dòng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的同時(shí)也矯正了有些同學(xué)孤僻的性格，由此可見，合唱教育對(duì)大學(xué)生的心理健康具有很大的積極影響。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)生中開展合唱教育，并且組織各種各樣的比賽，在豐富大學(xué)生文化生活的同時(shí)讓他們感受到勝利的喜悅和失敗的淚水。在勝利時(shí)能夠戒驕戒躁，繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)在失敗的時(shí)候能夠不氣餒，更加努力，力爭(zhēng)更好名次。在合唱比賽中也培養(yǎng)了大學(xué)生堅(jiān)定的意志，堅(jiān)強(qiáng)的性格，更加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。在比賽失敗時(shí)能夠激發(fā)大學(xué)生的斗志，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的性格。從這些方面不斷地完善大學(xué)生心理，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。由此可見，在大學(xué)生中開展合唱教育百利而無(wú)一害。我國(guó)培養(yǎng)大學(xué)生不僅僅要求他們專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，在心理方面的教育也不能放松。在大學(xué)生壓力過(guò)大、課業(yè)過(guò)重的情況下，心理教育更是被擺在了突出位置。再各種教育方式中，合唱教育以它的形式多樣、生動(dòng)活潑越來(lái)越被眾多高校采納。相信，通過(guò)合唱教育，大學(xué)生的心理健康程度一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡近.大學(xué)生心理學(xué)[M.]上海：上海交通大學(xué)出版社，1987.

本文為：2014年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《合唱藝術(shù)促進(jìn)大學(xué)生心理健康的有效性研究》課題編號(hào)：2014B065endprint