數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重視興趣教學(xué)

江洋青然

摘要：初中數(shù)學(xué)作為一門邏輯性、抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較枯燥，很難全面的理解和掌握所學(xué)的一些知識，難以提高教學(xué)質(zhì)量，知識有一定的難度，為此，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和特長，重視興趣教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，來適當(dāng)?shù)匕才耪n堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓他們主動更好地理解所學(xué)的知識，從而達(dá)到更好地實(shí)現(xiàn)提高初中數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：教學(xué)數(shù)學(xué)；激發(fā)興趣；教學(xué)效率 ；培養(yǎng)能力

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0170-01

興趣是最好的老師，是求知的起點(diǎn)，是思維的動力，是一個人自覺、自主學(xué)習(xí)的最大源泉，那么在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？如何調(diào)動起學(xué)生的積極性，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率呢？

1.營造和諧、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師是無時不刻都在主導(dǎo)著學(xué)生的情感，關(guān)愛學(xué)生是老師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有老師將熱情傾注于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生才能夠更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中來，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一條有效途徑。學(xué)生對一學(xué)科的喜歡與否，在很大程度上取決于對授課老師的喜歡與否，如果一個學(xué)生很喜歡一位老師，那么他就會很自然地喜歡這位老師所教的課，就會覺得他教的課很有趣，從而自覺主動地接受這位老師，并且認(rèn)真地聽課、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

2.適量運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)的進(jìn)步和時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育中一些先進(jìn)的設(shè)備正在被廣泛地運(yùn)用到初中生的課堂當(dāng)中來，其中多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，多媒體課件是以一種圖文并茂、豐富多彩的形式向?qū)W生展現(xiàn)的，像我們常見的有：幻燈片投影、錄音、錄像、電影等。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于：多媒體可以同時將聲音、影響、動畫等集于一體來刺激學(xué)生的多個感官，這樣就能使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生很樂意地參與到課堂當(dāng)中，能促進(jìn)學(xué)生積極主動的思維和探究，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在"全等三角形的性質(zhì)"這節(jié)課的教學(xué)中，我把兩個全等三角形其中一個三角形的三邊分別與另一個三角形對應(yīng)的三邊在多媒體上把它們的長度進(jìn)行動畫演示，在學(xué)生觀察之后，他們便很快地得出了"全等三角形的對應(yīng)邊相等"的結(jié)論，然后我又用同樣的方法把這兩個三角形的對應(yīng)角進(jìn)行了演示，學(xué)生就很輕松地得出了"全等三角形的對應(yīng)角相等"的結(jié)論，通過這樣利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生更深刻地理解了全等三角形的兩個性質(zhì)，有利于幫助掌握和理解基本的概念和定義，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識來源于生活，更服務(wù)于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更要時刻聯(lián)系實(shí)際生活，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，讓學(xué)生深刻地體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性，所以說，老師應(yīng)該更精心地鉆研教材，從生活中提煉數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，在課堂中組織學(xué)生以小組方式進(jìn)行實(shí)踐活動，不僅讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)內(nèi)容，還要讓他們從親身實(shí)踐數(shù)學(xué)活動中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在"中心對稱"這節(jié)課的教學(xué)中，有一位老師運(yùn)用撲克牌，用小魔術(shù)的方法來勾起學(xué)生的興趣，隨后向?qū)W生展示這個小魔術(shù)的原理：事先準(zhǔn)備一張中心對稱和其他非中心對稱的撲克牌，并把它們的牌面指向整理一致，在學(xué)生抽出一張牌后放入時注意調(diào)整牌面使其旋轉(zhuǎn)180度，隨后便能發(fā)現(xiàn)是哪張牌，這樣的方法，不僅活躍了課堂氣氛，更提高了學(xué)生的興趣。

4.用好情感激勵，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

"親其師，信其道"，教師對學(xué)生的熱愛和期待是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛，感受到積極期望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞和激勵的內(nèi)心情感體驗(yàn)，就會愉快地接受教師教誨，并努力把這種教誨轉(zhuǎn)化，變?yōu)榕W(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的動力，便可有效地激發(fā)興趣。

5.積極培養(yǎng)學(xué)生想象力

想象力是一個人創(chuàng)新意識的具體表現(xiàn)，一個人如果沒有想象力，那么他就不會產(chǎn)生創(chuàng)新意識。發(fā)展學(xué)生的想象力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是非常必要的，所有的創(chuàng)新都是以創(chuàng)造性的想象為起點(diǎn)，而創(chuàng)造性和想象力是相互存在的。初中學(xué)生正處在精力最旺盛的時期，所以老師應(yīng)該充分發(fā)揮這些學(xué)生的想象力，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造。牛頓雖然是偉大的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家，如果當(dāng)初蘋果落到他的頭上時，他沒有任何的感想，那么科學(xué)就會被推遲很多年，他的創(chuàng)新意識和想象力是異常豐富的，這也就造就了一個偉大的科學(xué)家。所有老師應(yīng)該讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己身邊的事物，然后開發(fā)自己的想象力，努力用自己所學(xué)到的知識去理解和創(chuàng)新，積極地發(fā)揮想象的作用，發(fā)展想象思維，提高思維創(chuàng)新能力。

6.家長適當(dāng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

家庭是學(xué)校的基礎(chǔ)，父母是子女一生中最重要的老師，父母對孩子的學(xué)習(xí)具有不可低估的影響力。家長適當(dāng)?shù)貐⑴c孩子的學(xué)習(xí)過程，會極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和成就感。家長經(jīng)常性地與孩子探討數(shù)學(xué)問題，既能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，又能有效地提高孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)于興趣培養(yǎng)的復(fù)雜性和艱苦性，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出："興趣是一種精細(xì)而淘氣的東西，形象地說，是一枝嬌嫩的花朵，有千萬條細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)"，倘若要培養(yǎng)出學(xué)生對數(shù)學(xué)最本質(zhì)、最深厚的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，就更加不容易了，任務(wù)更為復(fù)雜、更為艱巨，為此教師要更加擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的責(zé)任，要付出汗水和力量。