中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何應(yīng)對高考內(nèi)容的變化以及核心素養(yǎng)的提出

張志恒

摘要：隨著高考考試大綱內(nèi)容的修訂，以及核心素養(yǎng)在高中課程的提出，舊的教學(xué)模式已不再適應(yīng)新的要求，需要盡快改進(jìn)，以便學(xué)生能夠更好的迎接高考。本文就高考考試大綱的修改、核心素養(yǎng)的提出進(jìn)行了討論，并提出了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；高考考試內(nèi)容；核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0156-01

在新的招生制度頒布以來，全國各地的教育部門都開始進(jìn)行改革，這次改革的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，成為社會主義的建設(shè)者和接班人，而不是像以往那樣只局限于某一方面的發(fā)展。目的是可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、維護(hù)人才選拔的科學(xué)性和公正性，為國家提供優(yōu)秀的人才資源。

1.2017年數(shù)學(xué)高考考試大綱修訂的內(nèi)容及核心素養(yǎng)的含義

新修訂的高考考試大綱主要包括兩方面的內(nèi)容，首先，明確提出從數(shù)學(xué)的思想方法、科學(xué)及人文價值三個方面對學(xué)生進(jìn)行考察，做到全方位的考察和培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。其次是在數(shù)學(xué)考試大綱中刪去了選修4-1，即幾何證明選講，這種做法符合教學(xué)的實際情況，從實際入手，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備高考內(nèi)容。核心素養(yǎng)是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成的，它主要包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。這些內(nèi)容相互交融，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重視基礎(chǔ)

2.1重視基本概念的教學(xué)。概念是最基本的東西，只有把概念學(xué)好了，才能為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在很多考試中，往往就是因為基礎(chǔ)的概念性問題出錯，而導(dǎo)致措施一個做對題的機(jī)會。所以，教師一定要注重基本概念的教學(xué)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始，踏踏實實走好每一步，不能求快，求進(jìn)度而忽視基礎(chǔ)概念的掌握，這樣對以后的學(xué)習(xí)也會有影響，所以，首要的是讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，認(rèn)真對待每一個基本的概念，做到孰能生巧，考試時遇到這樣的問題保證不丟分。比如在學(xué)習(xí)命題的否定的時候，很多時候，學(xué)生認(rèn)為，命題的否定就是否定命題的結(jié)論，這是大錯特錯的，所謂否定，是對命題的整體否定，即"若p，則q"的否定是"若﹁p，則﹁q"，這樣才能做到正確把握命題，否則方向都錯了，題自然也不會做對，所以，在這一點上，教師一定要多加重視，尤其是那些簡單的，易被忽略的概念更要注意，這些都是考試的關(guān)鍵，不容忽視。

2.2重視基本定理公式的教學(xué)。定理公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的敲門磚，只有掌握好定理公式，才能解答成千上萬的數(shù)學(xué)題，因為數(shù)學(xué)題基本上是萬變不離其宗的，多數(shù)都是圍繞公式進(jìn)行的，所以學(xué)好定理公式很重要。但是許多老師都重視對定理公式的應(yīng)用，而不重視對其的推倒和證明，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)定理公式就是用來解決問題的，至于這個定理公式是如何來的，已經(jīng)不重要了。這種想法是不科學(xué)的，首先，帶領(lǐng)學(xué)生去推理證明這個定理或公式的過程，會鍛煉學(xué)生的抽象思維能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助，其次，學(xué)生在這個過程中會體會到數(shù)學(xué)的神奇，加深對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對接下來試題的解答都是一種鍛煉，因此，公式的推理證明過程是很重要的，如果學(xué)生在考試中忘記了公式，也可以自行推導(dǎo)，以解決問題，在這期間，主要鍛煉的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維，而這種思維在公式應(yīng)用過程中是學(xué)不到的。

2.3重視基本技能的教學(xué)。基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的內(nèi)容，它主要包括掌握入手點、了解隱藏點、熟悉易錯點。掌握入手點就是可以掌握基本問題的基本方法，一看到這個類型的題就知道大概從哪方面入手，這是最基本的一點，也是每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)該具備的。所謂了解隱藏點，就是有些題存在隱藏的陷阱，學(xué)生一不小心就很有可能陷下去，這就需要學(xué)生的細(xì)心觀察和研究了，比如在直線與圓錐曲線相交的時候，就要結(jié)合韋達(dá)定理去做題，看判別式是否大于零，知道圓錐曲線與直線是否有交點，這都是學(xué)生需要注意的地方。熟悉易錯點就是對于易錯的地方要加以熟悉，因為易錯的點都是一些基礎(chǔ)的地方，學(xué)生很容易忽視，導(dǎo)致經(jīng)常性出錯，對于這種情況，學(xué)生最好準(zhǔn)備一個錯題本，把經(jīng)常出錯的地方標(biāo)記出來，沒事的時候多看多練，做到盡量避免出錯。

3.重視傳統(tǒng)文化在數(shù)學(xué)課堂中的作用

很多人認(rèn)為傳統(tǒng)文化只局限于語文、歷史等文科性的學(xué)科，數(shù)學(xué)課堂是涉及不到的，但是，隨著新課改以及新考試制度的修訂，在數(shù)學(xué)知識中同樣融入了傳統(tǒng)文化的精髓，我國古代關(guān)于數(shù)學(xué)的成就很高，而且有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的著作，如《九章算術(shù)》《算經(jīng)十書》《周髀算經(jīng)》等，這些書中集合了我國古代關(guān)于數(shù)學(xué)知識的精華，因此，老師有必要讓學(xué)生多閱讀一些這樣的書籍，增加自己的見聞，汲取更多的營養(yǎng)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有幫助的。高考時，數(shù)學(xué)題中很有可能出現(xiàn)這種類型的數(shù)學(xué)題，學(xué)生預(yù)先閱讀了解只有益處沒有害處，而且，現(xiàn)在的課改要求學(xué)生全面發(fā)展，不能只局限于現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識，要把中華幾千年的傳統(tǒng)文化也融入其中，并學(xué)會活學(xué)活用，運用于實踐之中，還可以解決實踐中遇到的難題。因此老師要在課堂上多加引導(dǎo)，多讓學(xué)生了解我國古代關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識，并養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，做到博采眾長，活學(xué)活用，為高考打下一個堅實的基礎(chǔ)。

就目前的形式看，高中的許多教學(xué)方式都應(yīng)做出相應(yīng)的改進(jìn)以適應(yīng)高考的要求，在這個過程中，教師要注重對知識基本概念的教學(xué)，因為基本概念是學(xué)好其它一切的基礎(chǔ)，不容忽視，同時公式的推理也同樣要加以重視，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，有關(guān)技能教學(xué)也要把好關(guān)，最后，傳統(tǒng)文化的融入是現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不容忽視的一點，需要給學(xué)生加以普及。