怎樣教好小學(xué)數(shù)學(xué)

萬(wàn)利

摘要：原有的數(shù)學(xué)教學(xué)模式單調(diào)，針對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，探討新的適合小學(xué)生自身特點(diǎn)的高效的教學(xué)模式，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；模式；探討

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0149-01

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)算的一門科學(xué)，其中有些東西，是很枯澀難懂的，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛接觸數(shù)學(xué)，理解能力還很差，特別是對(duì)一些概念的東西，如果我們還是這樣單純的給學(xué)生講解，學(xué)生是很難真正的理解其中的意思的。因此我們要善于一些多媒體的手段來(lái)輔助教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)化，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要盡量結(jié)合生活中的一些常見(jiàn)的現(xiàn)象和具體的實(shí)例來(lái)講解數(shù)學(xué)。

我們以前的數(shù)學(xué)都是照本宣科的單純利用課本，頂多再加上一本練習(xí)冊(cè)，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)只是單純的停留在書本上，只是一種機(jī)械的記憶，其實(shí)對(duì)一些東西并不是很明白，很理解。只是知道老師講的就應(yīng)該這樣，但是具體是為什么這樣，心理并不是很清楚，實(shí)際的生活中碰到類似的事例，也不知道把學(xué)過(guò)的東西，運(yùn)用到生活中去。這就是教學(xué)和生活的脫節(jié)。我們教學(xué)的目的，不僅僅是要學(xué)生掌握這個(gè)知識(shí)，而是要求學(xué)生們把學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠做到具體靈活的運(yùn)用，如果知識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，不能很好運(yùn)用，那么不能說(shuō)達(dá)到我們教學(xué)的根本目的了。因此，我們一定要把鍛煉學(xué)生的具體運(yùn)用能力和課堂結(jié)合起來(lái)，把一些具體的生活實(shí)例，和我們的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

1.更新教育觀念，明確教育目標(biāo)

教育觀念是教師教學(xué)中的思想意識(shí)，它決定著教師的教育行為。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的速度在加快，人們已經(jīng)沒(méi)有辦法掌握所有的知識(shí)。學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明白自己的任務(wù)、明確自身的責(zé)任。在教學(xué)中，既要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，受到思想品德教育。要把培養(yǎng)高素質(zhì)的人才當(dāng)己任，先育人后教書、邊教書邊育人。這樣，教師就會(huì)從培養(yǎng)人才的角度來(lái)上好每一節(jié)課了。如果有了這種新的教育觀，就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不好而發(fā)脾氣；就不會(huì)非得為追求形式的完美而設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；就不會(huì)在課堂教學(xué)中讓學(xué)生為教師服務(wù)；就不會(huì)只是為了答好試卷而教學(xué)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)新的生機(jī)和活力，一個(gè)很有人文意識(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就會(huì)再現(xiàn)在我們面前。

2.“開(kāi)放教學(xué)”使之暢

實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，教師首先要實(shí)施情感教育。小學(xué)生年齡小，喜歡老師的表?yè)P(yáng)。教師熱情地肯定、激勵(lì)、鼓舞，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的情境，會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，作為小學(xué)教師要充分發(fā)揮語(yǔ)言激勵(lì)的優(yōu)勢(shì)。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得有一種比語(yǔ)言更能貼近學(xué)生的心理，那就是"目光"。目光包括贊揚(yáng)的目光，友善的目光，嚴(yán)厲的目光及歡樂(lè)的目光。如：當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，用歡樂(lè)的、自信的目光鼓勵(lì)學(xué)生，會(huì)使后進(jìn)的學(xué)生受到更大鼓勵(lì)。這種眼神也使他們感到安全，由于師生間感情的溝通，從而創(chuàng)了和諧、寬松的氛圍。

教材是教學(xué)活動(dòng)的憑借，是知識(shí)的載體。只要我們不違背教材的基本原理，教學(xué)的方法應(yīng)該是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。教師應(yīng)該讓教材向?qū)W生靠近，而不是把學(xué)生拉向教材；應(yīng)該讓教材向?qū)W生開(kāi)放，而不是把學(xué)生引向封閉。我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，靈活地、創(chuàng)造性地應(yīng)用教材，做到在運(yùn)用中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中運(yùn)用。

在實(shí)際教學(xué)中我們可以從以下三點(diǎn)人手，開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容：（1）改變教材內(nèi)容，創(chuàng)建生活化課堂。（2）重組教材內(nèi)容，提高課堂效率。（3）增刪教材內(nèi)容，適應(yīng)時(shí)代需求。其中后兩種做法，老師們?cè)谄匠＝虒W(xué)中經(jīng)常使用，不再細(xì)說(shuō)。這里著重闡述第一種做法。以《圓的認(rèn)識(shí)》練習(xí)課為傭，介紹兩種不同的課堂形式。（A）教師出幾組題，學(xué)生做、教師批，教師講、學(xué)生聽(tīng)，最后達(dá)到熟練解題為止。（B）首先，教師創(chuàng)設(shè)情景"學(xué)校中院的大花壇改為草坪，需要購(gòu)買多少平方米的草坪？"接下來(lái)學(xué)生思考：a.要想求草坪的面積，需要知道什么條件？b.如何求出所需條件？通過(guò)學(xué)生討論得出：要想求面積必須知道半徑，可以通過(guò)測(cè)量圓形花壇的直徑（最長(zhǎng)的距離）求出半徑。這時(shí)教師沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，而是組織學(xué)生實(shí)際操作，驗(yàn)證自己的想法。結(jié)果學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榛▔杏屑偕降淖钄r沒(méi)有辦法測(cè)出直徑的長(zhǎng)度，學(xué)生轉(zhuǎn)為測(cè)量周長(zhǎng)，算出半徑，計(jì)算面積。在這里教師沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，而是將解題的過(guò)程與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，組織學(xué)生在思考、討論的基礎(chǔ)上，積極驗(yàn)證自己的想法，在實(shí)際操作的過(guò)程又不斷比較、更改、修正自己的做法，最后得出最佳方案。整堂課，既讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想、探究、驗(yàn)證的全過(guò)程，又通過(guò)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.選擇靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高自身教學(xué)能力

"教無(wú)定法，貴要得法"。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)每堂課的教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的變化，靈活選擇有助于提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、有利于學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的教學(xué)方法，比如結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用多媒體課件、實(shí)物模型、搶答提問(wèn)等教學(xué)方式。有時(shí)，一堂課可能采用多種教學(xué)方法才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就需要教師不斷提高自己的教學(xué)技術(shù)能力，掌握扎實(shí)的實(shí)踐操作能力，提高自身的科研能力和知識(shí)素養(yǎng)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，作為一名新時(shí)代的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，靈活運(yùn)用和恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自主探索合作的能力、激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力。在使學(xué)生成績(jī)獲得提高的同時(shí)，也享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到知識(shí)的有用性和知識(shí)創(chuàng)造的價(jià)值，從而尊重知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。