關(guān)于雷鋒精神融入高校校園文化建設(shè)的對策建議

周秀麗+湯偉

摘要：雷鋒精神作為優(yōu)秀的思想道德，散發(fā)的正能量值得大學(xué)生推崇和學(xué)習(xí)。以雷鋒精神為指導(dǎo)，分析雷鋒精神融入高校校園文化的發(fā)展趨勢，通過教育主體的建設(shè)、教育載體的運(yùn)用、校園系列精品活動(dòng)的開展等路徑來實(shí)現(xiàn)雷鋒精神在高校的傳承和弘揚(yáng)，使雷鋒精神扎根于大學(xué)生的心中，從而加快高校和諧的校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；高校；校園文化；對策建議

高校是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍和主陣地，雷鋒精神為建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)構(gòu)建有益的視角。受復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和某些不良風(fēng)氣的影響，在當(dāng)今的校園中形成了一些影響校園穩(wěn)定的“不和諧”因素，使得有些大學(xué)生理想信念模糊、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識弱化、樂于助人思想淡薄、艱苦奮斗精神較差。探討如何在當(dāng)代社會(huì)構(gòu)建傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)踐路徑，不斷探尋以校園精神文化為主導(dǎo)，以制度文化為保障，以行為文化為基礎(chǔ)的機(jī)制，使得當(dāng)今大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧的高校校園文化建設(shè)體系。

1.雷鋒精神融入高校校園文化建設(shè)的趨勢

1.1切合當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際

鼓勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)美德，學(xué)習(xí)雷鋒精神，重視社會(huì)道德觀念。不過大部分的學(xué)生無法達(dá)到雷鋒那樣的舍己為人的思想境界，做到完全一樣的事情，所以要考慮社會(huì)背景和環(huán)境的變化，切合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行德育教育，考慮不同的大學(xué)生的能力的差異，對其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的期望有所差別，理性評價(jià)其雷鋒精神的理解程度。

1.2雷鋒精神帶來的榜樣效用

紀(jì)念雷鋒精神，一方面是對于雷鋒這個(gè)人的偉大的奉獻(xiàn)精神的肯定，另一方面是雷鋒精神在我國教育中樹立的典型具有榜樣效用。宣揚(yáng)雷鋒精神所帶來的的相關(guān)學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，在各高校是開展時(shí)間最長、效果最好的，并在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的過程中，涌現(xiàn)出許多與雷鋒一樣的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，從而推動(dòng)了榜樣教育的進(jìn)程。這一榜樣模式的建立，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中不斷成熟，從而在高校將會(huì)涌現(xiàn)出一大批“雷鋒式”的榜樣，形成良好的高校文化格局。

1.3雷鋒精神的多元化傳承方式

在每個(gè)人身邊有很多雷鋒式的人物，也存在許多形式來學(xué)習(xí)雷鋒精神，比如學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行、鉆一行精一行的“工匠精神”。如果領(lǐng)悟到雷鋒精神，任何人都可以通過努力成為自己生活中的“活雷鋒”。大學(xué)生可以結(jié)合自己的生活背景，在生活中勤儉節(jié)約，在學(xué)校對所學(xué)知識熱愛、專研，學(xué)術(shù)守信，待人誠信，這些都是雷鋒精神的體現(xiàn)。

2.雷鋒精神融入高校校園文化建設(shè)的路徑建議

將雷鋒精神融入高校的校園文化建設(shè)，應(yīng)建立以高校校園文化及其發(fā)展要素著手的路徑，通過主體的建設(shè)、教育載體的運(yùn)用、校園系列精品活動(dòng)的開展等路徑來實(shí)現(xiàn)。

2.1組建教育系統(tǒng)文明單位學(xué)雷鋒志愿服務(wù)大隊(duì)

雷鋒精神融入高校校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜且長期的工程，在這一過程中涵蓋包括教育人員、管理人員、服務(wù)人員等育人工作者。建議市文明辦組建文明單位支隊(duì)，各區(qū)、各系統(tǒng)文明辦分別成立文明單位志愿服務(wù)大隊(duì)，各高校成立志愿服務(wù)分隊(duì)，各分隊(duì)可以根據(jù)具體情況自行設(shè)立若干小分隊(duì)。針對學(xué)雷鋒各級成立專項(xiàng)服務(wù)小組，從而建立強(qiáng)大的校園文化建設(shè)的決策主體。在各文明高校，加強(qiáng)包括黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、教育工作者和輔導(dǎo)員隊(duì)伍在內(nèi)的隊(duì)伍建設(shè)，明確志愿服務(wù)的角色定位，發(fā)揮崗位優(yōu)勢，從而加強(qiáng)執(zhí)行主體的保障。通過主體的確定，使雷鋒精神的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化、現(xiàn)代化、持續(xù)化，切實(shí)把雷鋒精神融入校園文化建設(shè)。

2.2充分運(yùn)用教育載體

要將雷鋒精神有效地融入校園文化建設(shè)，須加強(qiáng)高校的教育載體的建設(shè)和載體的運(yùn)用。載體承載和傳遞雷鋒精神的信息，是聯(lián)系教育主體與客體的一種物質(zhì)存在方式和外在表現(xiàn)形態(tài)。高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的趨勢，根據(jù)科學(xué)文化發(fā)展的最新成果和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚流行，積極探尋新載體，如通過微信公眾賬號、微博客戶端、人人網(wǎng)等大學(xué)生常用網(wǎng)站，建立雷鋒精神學(xué)習(xí)的公眾平臺。

2.3建立系列精品的學(xué)雷鋒校園活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是校園文化突出的外在表現(xiàn)。高校要組織系列學(xué)雷鋒精品校園活動(dòng)，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與踐行雷鋒精神的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，逐步提升大學(xué)生的自身道德認(rèn)識。以下為總結(jié)各高校的學(xué)雷鋒精品活動(dòng)：

1.“學(xué)霸有約”-雷鋒精神融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。在高校的公眾平臺上展示“學(xué)霸”風(fēng)采，激勵(lì)大學(xué)生更好地計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)。宣傳也是一種生產(chǎn)力，活動(dòng)旨在弘揚(yáng)雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神，提高榜樣的影響力，從而讓學(xué)生更加貼近的目標(biāo)，堅(jiān)定信心，從而繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.開展“關(guān)愛自然、愛綠護(hù)綠” 志愿服務(wù)活動(dòng)。高?？蓮V泛開展“關(guān)愛自然、愛綠護(hù)綠”志愿服務(wù)活動(dòng)。在開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)中，通過植樹植綠，營造一個(gè)干凈、美麗的生活環(huán)境；通過“領(lǐng)養(yǎng)綠植”，與師生分享綠植生長和培養(yǎng)的知識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和愛心；通過糾正損害樹木、攀花折枝、踩踏草坪等不文明行為，提升大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)人與自然和諧相處。

3.建立校外大學(xué)生志愿者服務(wù)基地。高校各學(xué)院的團(tuán)委、學(xué)生辦公室要緊密聯(lián)系街道團(tuán)委、基層社區(qū)、康復(fù)中心、老年公寓、特殊學(xué)校、博物館等機(jī)構(gòu)，建設(shè)大學(xué)生志愿者在校外開展城市建設(shè)、關(guān)愛老人、支教助學(xué)等愛心活動(dòng)的服務(wù)基地。學(xué)習(xí)雷鋒勇于實(shí)踐的精神，拓寬實(shí)踐載體，加大活動(dòng)范圍，豐富服務(wù)形式，服務(wù)通過大學(xué)生的熱情和行動(dòng)，筑起高校和社會(huì)互助關(guān)愛的橋梁。

3.結(jié)語

在新時(shí)代、新環(huán)境的志愿者服務(wù)將由從過去的黨員單項(xiàng)服務(wù)向廣大群眾互動(dòng)中延伸，開展形式將從簡單化向多元化轉(zhuǎn)變，當(dāng)代大學(xué)生的志愿服務(wù)精神是對雷鋒精神的當(dāng)代社會(huì)的解讀和拓展。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與這些活動(dòng)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生對雷鋒精神實(shí)質(zhì)與時(shí)代價(jià)值的理解和認(rèn)同，通過高校開展的特色活動(dòng)，使他們在理解雷鋒精神的同時(shí)豐富知識、提升技能水平，升華道德境界。用高校大學(xué)生的點(diǎn)滴行動(dòng)，從而在社會(huì)中播撒雷鋒精神，積聚社會(huì)向善的道德力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]于國君，杜菲.大力弘揚(yáng)雷鋒精神努力推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化[J].學(xué)理論，2013，15：362-363.

[2]劉雅靜.雷鋒精神的科學(xué)內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值[J].中國德育，2015，06：33-37.

基金項(xiàng)目：2017年度沈陽市社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題立項(xiàng)，“雷鋒精神融入高校校園文化建設(shè)的路徑研究”。（項(xiàng)目編號：SYSK2017-08-31）

作者簡介：

周秀麗（1991-），女，遼寧葫蘆島人，沈陽建筑大學(xué)助教，輔導(dǎo)員。

湯偉（1978-），男，遼寧沈陽人，沈陽建筑大學(xué)黨政辦公室，主任。endprint